1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 整式 课题：整式 (3) 序号： 21 学习目标： 1知识与技能 使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数 2过程与方法 通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力 3情感态度与价值观 培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义 学习重点：多项式以及有关概念 学习难点：准确确定多项式的次数和项 导学方法：自主 合作 探究 课 时： 1 课时 导学过程 一、课前预习 预习课本内容，思考下列问题： 请同学们根据学过的知识，列式表示下列问题： （
2、1）一个数比数 x 的 2 倍小 3，则这个数为 _ （ 2）买一个篮球需要 x（元），买一个排球需要 y（元），买一个足球需要 z（元），买 3 个篮球 5 个排球， 2 个足球共需 _元 （ 3）如图 1，三角尺的面积为 _ （ 4）如图 2 是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是 _平方米 二、课堂导学 1.导入 复习提问 1什么叫单项式？举例说明 2 怎样确定一个单项式的系数和次数？ -237abc的系数、次数分别是多少？ 2.出示任务，自主学习 阅读教材第 57-58 页的有关内容，回答下列问题： 1.同桌交流预习问题答案。 2.观察以上得到的四个代数式有什么共同特征。与上学时
3、所学单项式有什么区别？ 3. 请阅读教材第 58 页的内容， 然后完成下列问题： 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = （ 1）几个单项式的和叫做 _； (2)在多项式中，每个单项式叫做 _； (3)在多项式中，不含字母的项叫做 _； (4)在多项式中， _，叫做这个多项式的次数 (5)和统称为整式。 3.合作探究 完成导学案第 61 页难点探究 . 展示与反馈 展台展示学生学习成果，师生点评 学习小结 1.理解多项式的定义，能说出一个多项式是几次几项式，最高次数是几，分别由哪几项组成，各项的系数分别为多少，常数项为几。 2.这堂课学习了多项式，与前一节所学单项式 合起来统称为整式，使知识形成了系统。 五、达标检测： 1.课本第 58,59 页 练习第 1,2 题 2.导学案展题设计 六 作业布置 课本第 59 页习题 2.1 第 3、 4、 5、 6、 7 题 七、板书设计 2.1.3 整式 1. 多项式的定义： 2.多项式的项和系数 3.整式 八课后反思
