大班结构游戏优质公开课获奖教案教学设计7篇.docx

1、大班结构游戏优质公开课获奖教案教学设计7篇 大班结构游戏教案7篇 大班结构游戏教案第1篇 活动目标： 1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。 2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。 活动准备： 管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣 1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。(农场里的房子。池塘。树林。) 老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。 (1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱

2、建得更好。 (2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。 二、幼儿分组搭建，教师巡回指导 1.提出建够要求 (1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。 (2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。 (3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。 2.师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿 三、 欣赏作品，评价总结 师：呀，农场真美啊! 1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?出自:屈;老.师(请薛瑜菲、许唯一两位小朋

3、友讲) 薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。 许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。 2、你们喜欢哪些地方?为什么? 3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。 活动评析： 本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。 活动反思： 本次活动在我们两位老师的.努力下，顺利完成了

4、。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。大班结构游戏教案第2篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做

5、到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班结构游戏教案游乐园含反思，希望对大家有所帮助。 设计意图 根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型构建儿童乐园。 活动目标： 1、幼儿知道游乐园器械的名称。 2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。 3、在游戏中能与同伴合作游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 图片、清水积木。 活动过程： 1、谈话引入 师：小朋友你们都

6、到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材？ （旋转木马、飞船、赛车） 2、出示图片 师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。 根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。 3、幼儿进行拼搭活动 师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，搭的.时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。 4、师生共同小结活动 师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。 指导要点： 1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。 2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转

7、木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。 3、指导幼儿围合的方法。 4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。 活动反思 活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技能围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半同字型最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。教师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导

8、，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。大班结构游戏教案第3篇 活动目标： 1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 2、桥的图片。 活动过程： 1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。 2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。 （1）幼儿自由选择伙伴。 （2）小组展开讨论：准备造什么样的

9、桥？需要些什么材料？ 3、幼儿游戏，教师巡回指导。 重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。 4、桥梁展览会。 （1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。 （2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。大班结构游戏教案第4篇 作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小帮手中班结构游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌

10、发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.

11、每一物品上贴上价格标签（5以内） 3.购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）启发游戏 1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2.幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导：你用什么办法拿到5元钱的？ 如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3.讨论购物注意点。 引导：买东西的时候要注意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和

12、增加抵抗能力的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 （五）延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要

13、加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。大班结构游戏教案第5篇 游戏分为体育游戏、活动性游戏，有开发脑力水平之分。下面是小编为你带来的小班结构游戏优秀教案 ，欢迎阅读。 一、活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 二、活动准备 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。 三、活动过程 1、导入 小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有

14、哪些房子?他们是什么形状的? (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分? 3、教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 5、幼儿活动,教师指导 (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

15、 6、欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 7、评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 8、自然结束。大班结构游戏教案第6篇 游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法

16、。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫

17、宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）大班结构游戏教案第7篇 一、 游戏内容 1、 玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡 2、 宇宙飞船（2个课时） 3、 停车场 二、 游戏目标； 1、 在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。 2、 学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。 3、 在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。 4、 幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。 5、 启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。 6、 学习受拾整理玩具

18、。 三、 游戏准备： 1、 准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。 2、 准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。 四、 游戏过程： 第六周重点指导：自由玩干沙 1、 启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。 2、 让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不 能成功？可以让幼儿边说边玩。 3、 让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。 4、

19、游戏结束后，要组织幼儿洗手。 第七周重点指导：玩湿沙城堡 1、 让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。 2、 幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小 手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。 3、 儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。 第八周重点指导：宇宙飞船（一） 1、 师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。注意宇宙飞船大小的比例关系。 2、 教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身

20、、船仓、船尾等。让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。 3、 儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。 page_break 4、 将幼儿建构的宇宙飞船摆放在展示区，让幼儿互相欣赏评价。 第九周重点指导：宇宙飞船（二） 1、 忆上周幼儿做宇宙飞船的情况。 2、 幼儿说说自己想用什么材料做怎样的宇宙飞船？ 3、 幼儿分小组讨论，要设计怎样的宇宙飞船？要用什么材料来做？这个宇宙飞船有什么作用？ 4、 幼儿分6个小组进行建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿如何围绕主题进行建构各种各样的宇宙飞船。 5、 戏结束后，布置一个宇宙飞船展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的宇宙飞船。 第十周重点指导：停车场 1、 教师问：汽车要停在哪里？从而引出建构主题“停车场”。 2、 教师出示一张停车场的图片，让幼儿观察图上的停车场有什么特点？ 3、 幼儿自由组合，选用自己需要的玩具材料进行建构。教师重点指导幼儿如何充分利用空间，建构一间一间的车库。注意要留入口、出口。并指导幼儿在停车场停一些汽车。 4、 幼儿建好后，教师进行讲评，多鼓励表扬幼儿，并教育幼儿要爱护别人的作品，爱护玩具。 大班结构游戏教案7篇这篇文章共18623字。