1、幼儿园大班上学期社会优质公开课获奖教案教学设计报纸的秘密含反思 幼儿园大班上学期社会教案报纸的秘密含反思 活动目标： 1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点) 2.了解报纸的特点，能自己简单设计一份报纸版式。(难点) 活动准备： 1.经验准备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。 2.材料准备：PPT课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片)，纸和彩笔(每人各一份)。 活动过程： 一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解 1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活经验。 教师：看，这是什么?(报纸)教师：你们家里有谁看报吗?(我爷爷，我奶奶，我爸爸.)教师：那他们有跟你们说过他们在
2、报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报，报纸上有很多漂亮的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情.) 2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮助我们了解社会现象，获得重要信息的工具。 教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的秘密哦，你们知道吗?(不知道) 二、播放PPT，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚才你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸到底是怎么样的，你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法) 教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。 1.播放PPT，了解报纸特点。 教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方
3、是哪里?(指向报名) 教师：为什么你们都是第一个看到它?(因为它的字最大) 教师：哦，你们看得很仔细!这个最显眼的地方叫报头，是刊登报名的地方，就是刊登报社名称的地方。 教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁认识?(不认识) 教师：不认识没关系，老师来告诉你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。(.教案.出自：快思.教案网.)为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作用?(幼儿自由思考回答) 教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗?(不一样) 教师：嗯，是的，不一样!因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚才说到的名称在报
4、纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的文章。 教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗?(我知道，是天气预报) 教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。 2.小结教师：刚刚我们都认识了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小秘密，你们都知道了它里面有什么了对不对?(对) 3.提供纸和彩笔，让幼儿进行报纸设计。 (1)提问巩固，加强记忆。 教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，老师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。 教师：如果你要设计你的报头，你怎么设计啊?给它起
5、一个什么名字?(选1-2名)教师：报眼你打算放什么?(选1-2名)教师：你打算做几个栏目?起什么名?(选1-2名)教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗?(不会)那要是不会写字怎么办?(可以画出来)教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今天你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应该要有的东西都应该要有的哦! (2)提供纸和笔，让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。 三、相互欣赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都非常漂亮，你们可以给旁边的小伙伴看看。 四、活动结束教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下，跟他们
6、说说你的报纸里要说什么。 教学反思 1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。 2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。 3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。 4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。 大班上学期社会教案报纸的秘密含反思这篇文章共5082字。
