1、幼儿园区域环境创设指导方案（美工区）一、环境创设（一）空间布局1.美工区的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。幼儿园区域环境创设指导方案（美工区）2.根据区域功能的不同进行空间划分，分成“绘画区”、“手工区”、“欣赏区”等不同区域。3.设置作品展示区和未完成作品区。2.根据区域功能的不同进行空间划分，分成“绘画区”、3.设置（二）氛围营造1.区域整体色调风格统一、协调。2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作品。（二）氛围营造2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作3.提供高度适宜的展示板、软木墙、作品展示框、各类挂钩等便于陈列幼儿作品。二、美工区内容（一）绘画区：蜡笔画、线描画、
2、水墨画、水粉画、水 彩画、版画、写生画等3.提供高度适宜的展示板、软木墙、作品展示框、各类二、美工区（二）手工区1.纸艺类：撕纸、剪纸、折纸、团纸、揉纸等2.泥工类：泥塑、泥贴等（二）手工区2.泥工类：泥塑、泥贴等3.布艺类：布贴画、布艺玩偶、刺绣、服装设计等3.布艺类：布贴画、布艺玩偶、刺绣、服装设计等4.编织类：编绳、网、辫子、篮子、相框等4.编织类：编绳、网、辫子、篮子、相框等5.综合材料创意类：（1）创意绘画:棉签画、刮蜡画、手指画、滚画、吹画、喷画、泼画、拓印画、滴画、贴画等5.综合材料创意类：（2）立体塑造：自然材料、生活废旧材料等立体手工制作（2）立体塑造：自然材料、生活废旧材料
3、等立体手工（三）欣赏区1.师幼作品2.民间工艺作品3.摄影作品4.名家画作（三）欣赏区1.师幼作品2.民间工艺作品3.摄影作品4.名家三、工具和材料（一）各类纸张：蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等三、工具和材料（二）绘画工具：蜡笔、油画棒、记号笔、水彩笔、彩色铅笔、毛笔、排笔、刷子、颜料、调色盘、画架、围裙等（二）绘画工具：蜡笔、油画棒、记号笔、水彩笔、彩（三）辅助工具：钉书机、打孔机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪刀等（四）自然材料：泥土、树叶、树枝、种子、果实、丝瓜瓤、玉米棒、石头、贝壳、砖瓦、木块等（三）辅助工具：钉书机、打孔机、胶
4、水、固体胶、双（四）自然材（五）生活废旧材料：1.纸类（纸盒、纸盘、纸箱、纸 杯等）2.瓶类（酒瓶、矿泉水瓶、饮料瓶等）3.塑料类（包 装带、食品袋、绳子、牙刷、纽扣、吸管、光盘、毛根、胶 卷等）4.木质类（牙签、棉签、雪糕棒等）5.布类（布、毛 线等）（六）泥工材料：自然黏土、橡皮泥、超轻黏土、珍珠泥、面粉等（五）生活废旧材料：1.纸类（纸盒、纸盘、纸箱、纸 杯等）2四、活动建议小班上学期）四、活动建议）小班下学期）小班下学期）中班上学期、中班上学期、中班下学期）中班下学期）大班上学期大班上学期大班下学期、大班下学期、说明：以上美工区的建议活动内容，是基于我区目前使用的基础课程幼儿多元能力探
5、索课程预设主题背景下适 时开展的，是主题活动的补充、拓展和延伸，仅供各幼儿园 参考，具体实施还要根据各幼儿园的园本课程开展情况和幼 儿的实际兴趣及需要灵活运用。除以上结合主题的活动，美 工区的绘画、手工、欣赏等三个方面的其他活动仍要常态化、持续性、连贯性开展。五、教师指导要点（一）培养良好的习惯和规则意识 1.工具材料摆放分类摆放，统一用敞开式盒子盛装，方便幼儿取放。引导幼儿做好标记，一一对应。指导幼儿安全、规范使用各类工具材料。2.习惯和规则养成“按需取用、有序收放”的习惯。引导幼儿制定、呈现相应的活动规则。（二）支持幼儿的自主学习创设适宜的环境，丰富、积累幼儿经验。提供参考和启发资料（步骤图、欣赏画作、实物等），支持幼儿自主创作。材料提供注重层次性，根据需要及时更换、丰富。要注重激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，鼓说明：以上美工区的建议活动内容，是基于我区目前使
