幼儿园全面发展教育第一课时课件.ppt

1、第第 四四 章章幼儿园全面发展教育幼儿园全面发展教育含 义幼儿园全面发展教育幼儿园全面发展教育幼儿园采取符合幼儿园采取符合幼儿身心发展特幼儿身心发展特点的方式、方法点的方式、方法和手段，以促进和手段，以促进幼儿体、智、德、幼儿体、智、德、美诸方面全面和美诸方面全面和谐地发展为目的谐地发展为目的的教育活动。的教育活动。我国幼儿园教育目标是 “实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园全面发展教育幼儿体育幼儿智育幼儿德育幼儿美育第一节第一节 幼儿体育幼儿体育【问 题】:1、在幼儿园体育目标中，为什么要把保护幼儿的生命与健康放在第一位？2、

2、幼儿良好的生活卫生习惯与生命健康有何联系？良好的习惯指什么？一、什么是体育广义概念-泛指人类社会的各种体育活动。狭义概念-指在教育机构中进行的、保证受教育者的身体正常生长发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。幼儿体育-指在幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。【问 题】:1、体质是什么?2、衡量一个人体质好坏的 主要标志是什么？幼儿体育的生理基础幼儿体育的生理基础幼儿的生理特点幼儿的生理特点幼儿期，人处于初步的发育阶幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩

3、力弱，变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。神经系统易兴奋，注意不集中。幼儿体育的心理基础幼儿体育的心理基础心理特点：心理特点：幼儿期孩子是以具体的形象思维为特征，幼儿期孩子是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、想象、思维、言语能力都相对较低，忆、想象、思维、言语能力都相对较低，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，社会性较差，兴趣爱好、特长表现不明显，意

4、志不坚定，对问题的判断能力差，应变意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天能力弱，情绪、个性、性格都有待于后天的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。的培养，但喜欢玩耍、游戏、好动。二、幼儿体育的目标二、幼儿体育的目标 保护幼儿的生命与健康，促进身体保护幼儿的生命与健康，促进身体正常生长发育和机能的协调发展。正常生长发育和机能的协调发展。培养幼儿良好的生活、卫生习惯培养幼儿良好的生活、卫生习惯锻炼幼儿身体，发展基本动作，增锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣。强体质，培养对体育活动的兴趣。保护生命对于幼儿来说意义重大。生命的健康是其他一切学习活动的

5、前提。幼儿园教育指导纲要明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康防在工作的首位。”【案例一】幼儿园中班进行“50米跑比赛”的体育活动，其活动过程为：一、活动身体：1、队列训练2、准备操练习：运动模仿操二、讲解比赛规则：全班小朋友站在不同跑道的起点，你们听到老师喊“预备跑”后才可以跑，看哪个小朋友跑的得最快三、比赛开始，老师鼓励跑得快的小朋友，指责中途停止跑步的孩子四、教师总结评价【案例二】某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看。各班老师为了获得奖励，给自己脸上贴金，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练，

6、训练时，老师对做操认真符合要求的孩子进行表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚。导致有的孩子不愿上幼儿园。讨论交流：请你对以上两位老师的做法进行评价。（1）由于幼儿抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调，不宜进行长时间爆发性肌肉活动。（中班体育要求幼儿能快跑20米，走跑交替200米）。（2）幼儿园体育设计时要注重激发孩子参加体育活动的兴趣，不在于让幼儿掌握体育的技能技巧,更不能为比赛、表演为自己争荣誉的目的而伤害孩子的身心三、幼儿体育的内容三、幼儿体育的内容做好卫生保健工作建立良好的生活环境制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度培养良好的生活卫生习惯增强自我保护意识重视幼儿

7、的心理健康积极开展体育活动体育游戏基本动作练习基本体操幼儿体育的内容（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活合乎卫生要求的房屋、合乎卫生要求的房屋、设备和场地设备和场地合理的营养和膳食合理的营养和膳食星期一星期一 米饭蜜汁莲藕排骨蚝油生菜海米冬米饭蜜汁莲藕排骨蚝油生菜海米冬瓜汤瓜汤点心点心 蜂蜜水芦柑核桃仁蜂蜜水芦柑核桃仁星期二星期二米饭鱼肉丝炒蒜苗番茄菜花香菇豆腐米饭鱼肉丝炒蒜苗番茄菜花香菇豆腐条汤条汤点心点心 冰糖梨水香蕉盐水花生米冰糖梨水香蕉盐水花生米星期三星期三炸酱面酱肘花素炒木耳菜香菜炸酱面酱肘花素炒木耳菜香菜萝卜汤萝卜汤点心点心 牛奶

8、木瓜什锦沙拉牛奶木瓜什锦沙拉充足的睡眠充足的睡眠合适的衣着合适的衣着（二）制订和执行合理的生活制度（二）制订和执行合理的生活制度生活制度是指什么？生活制度是指什么？生活制度是指生活制度是指科学的安排人科学的安排人的生活中主要的生活中主要活动的顺序和活动的顺序和时间。幼儿呢？时间。幼儿呢？项项 目目 大大 班班晨间活动晨间活动8：008：40 早早 操操8：408：50 生活活动生活活动8：509：00主题教育活动主题教育活动（一）（一）9：009：30 生活活动（吃生活活动（吃点心）点心）9：309：40主题教育活动主题教育活动（二）（二）9：4010：10游戏活动游戏活动10：1010：45

9、 餐前准备餐前准备10：4511：00 中中 餐餐11：0011：30餐后安静活动餐后安静活动11：3012：00 午午 睡睡12：0014：30起床、盥洗、起床、盥洗、点心点心14：3015：00游戏活动游戏活动15：0015：30户外活动户外活动15：3016：00 离园前活动离园前活动16：0017：00 幼儿一日生活作息时间表幼儿一日生活作息时间表 项项 目目 小小 班班晨间活动晨间活动8：008：50早早 操操8：509：00 生活活动生活活动9：009：10主题教育活动主题教育活动9：109：25 生活活动（吃点心）生活活动（吃点心）9：259：35游戏活动游戏活动9：359：50

10、生活活动生活活动9：5010：00户外活动户外活动10：0010：45 餐前准备餐前准备10：4511：00 中中 餐餐11：0011：30餐后安静活动餐后安静活动11：3012：00 午午 睡睡12：0014：30起床、盥洗、点心起床、盥洗、点心14：3015：15游戏活动游戏活动15：1515：30户外活动户外活动15：3016：00 离园前活动离园前活动16：0017：00比一比:晨间户外活动时间，小班要比大班的时间多；主题教育活动，小班要比大班少一个活动，时间上也缩短了15分钟，游戏活动要多些；在午睡之后整理环节，小班要比大班时间长些；幼儿园的一天 幼儿园的一天 幼儿园的一天（三）培养

11、良好的生活卫生习惯和独立生活能力（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力良好的生活卫生习惯包括睡眠、饮食及保持个人良好的生活卫生习惯包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯。身体、服装及环境清洁等习惯。首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼儿每天的睡眠时间一般不低于1 2 小时，其中的午睡时间应不少于2 小时，要养成按时睡觉按时起床的习惯.其次，要培养幼儿的良好饮食习惯，包括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食，不边吃边玩、不吃零食等。再次，培养幼儿的良好卫生习惯。包括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙，经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使用手绢，会保持服装的整洁及环境整洁等。

12、（四四）增强自我保护意识增强自我保护意识调查发现：小班幼儿自我保护意识较差。如：100%的幼儿在活动中不能自己调节活动量；87%的幼儿在感到不舒服时不是哭就是什么也不说；73%的幼儿走楼梯时喜欢顺扶手往下滑或是还剩两格就往下跳等。近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。常见的幼儿园安全教育内容有常见的幼儿园安全教育内容有:玩具的安全、交通安全、活动的安全、防火防水防电的安全.收集安全标识收集安全标识（五五）重视幼儿的心理）重视幼儿的心理健康健康a、学习表达和调节自己情绪情感的方式、学习表达和调节自己情绪情感的方式b、学习锻炼社会交往的能力、学习锻炼社会交往的能力c、学习锻炼独立生活和学习的能力、学习锻炼独立生活和学习的能力d、学习养成良好的习惯、学习养成良好的习惯e、合适的性教育、合适的性教育幼幼儿儿体体育育幼幼儿儿智智育育幼幼儿儿德德育育幼幼儿儿美美育育幼儿园全面发展教育幼儿园全面发展教育小结幼儿体育幼儿体育概概 念念目标目标内容内容实施实施拓展延伸：见习幼儿园一日活动，了解幼儿园全面发展教育内容的实施情况，并运用相关理论进行简评。