1、第六章第六章 艺术接受论艺术接受论第一节 艺术接受的性质与社会环节v一、艺术接受的性质与特征v1.艺术接受是构成艺术活动完整性的重要环节v艺术接受和消费在其现实性上是艺术活动的完成。v艺术接受与消费在潜在的意义上又同时是整个艺术活动在观念和动机上的起点。v艺术的接受与消费贯穿于整个艺术生产活动之中。2、艺术接受方式与艺术本质v艺术之所以为艺术，最根本的原因还在于它是与艺术接受和消费联系在一起的；创作主体和作品与接受和消费主体构成了特定的对象性关系。v审美态度3、艺术接受是艺术返回社会生活的必由之路v首先 艺术返回社会生活就内在于艺术接受和消费的形式中v其次，艺术接受与消费使艺术重返社会生活还表
2、现在它对社会生活的影响和构造新的社会生活上（二）艺术接受与艺术作品v1、艺术作品使一个有待实现的对象v2、艺术作品召唤结构的实现（三）艺术接受使一个无限创造的过程v首先，艺术作品属于第三世界中的存在者v其次，对艺术作品接受的无限创造过程的根据还在于作品本身结构的召唤性特征v第三，历史的发展不仅在时间上使一个先后相继、不断向前的不可逆的过程，而且在形态上它还是由先后之间的差异、区别、变化、不同所构成的。二、艺术接受的社会环境与环节v（一）艺术接受的社会环境艺术世界v1、“艺术世界”的构造v“艺术世界”三个组成部分v第一部分是艺术世界中谓接受作出贡献的各种意义上的主体。v第二部分是各种艺术机构v第
3、三部分是支配艺术世界运转的规则和制度v艺术世界的两个特点v第一，艺术世界是一个专业化的世界v第二，由于艺术世界的存在，艺术作品在传播接受过程中的中介就逐渐增多，接受过程也越来越复杂。2、艺术世界的性质和功能v中介性v接受性v主动性v制度性和惯例性（二）艺术接受的社会环节v1、艺术展览馆v2、新闻媒介v3、艺术出版社v4、艺术博物馆v5、艺术市场（中国嘉德、上海朵云轩、北京荣宝、西泠印社，以及著名的艺术网站，如雅昌网、嘉德在线，国外的佳士得、苏富比）v6、艺术院校3、艺术接受与艺术批评v首先，艺术批评在艺术家创作与大众接受之间起沟通调节和引导作用v其次，艺术批评还能通过艺术作品的批评来影响艺术家
4、的创作活动，进而影响艺术的接受v第三、艺术批评对美术创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察这个方面第二节 艺术接受与艺术欣赏v一、艺术欣赏的性质与特征v艺术欣赏的性质：v1、是一种认识活动v2、是一种审美的认识活动v3、是一种非反思性的审美认识活动v特征:1、在艺术欣赏中，感性和理性是统一和互渗的2、在艺术欣赏中充满着联想和想象3、在艺术欣赏中始终包含着感情v二、艺术接受与欣赏的过程v（一）准备阶段v1.定向和期待v2.审美态度的欣赏v（二）初级阶段v1、知觉-完形与弥散v2、知觉-错觉v3、知觉-“差异原理”与“陌生化”v（三）高级阶段v1、理解v2、体验v3、回味v三、艺术欣赏的共
5、鸣现象和共同美感v在艺术欣赏过程中，当欣赏者被艺术作品所感染，从而达到与作品的色彩、线条共呼吸，与作品中的人物共命运，思其所思、爱其所爱、恨其所恨时，这种现象，被称为一说欣赏中的共鸣现象v特征，就是在欣赏者和艺术作品之间消除了主客体之间的距离，达到了互相融合和亲密无间的契合。第三节 艺术的审美教育v一、艺术的社会功能v艺术的认识功能v艺术的教育功能v艺术的审美功能v艺术三个社会功能的关系v二、艺术的审美教育v（一）艺术的审美教育与美的观念v（二）艺术的审美教育与审美能力v（三）艺术审美教育的特点v1、寓教于乐v2、潜移默化v三、审美教育的意义v（一）艺术的审美教育与人的全面发展v（二）审美教育在国民教育中的位置
