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初中生物《生物多样性》教学课件设计.pptx

1、拼 眼 力 图中有多少种动物“多”之体现“多”之体现物种 多样性生物 多样性世界已知物种植 物动 物微生物“多”之体现物种多样性150 万30 万20 万这些就是生物圈的全部生物物种了么?据科学家估算,地球实际存在物种数 500 万 3000 万种中国之生物多样性类类群群我我国国已已获获有有种种 类类世界世界上上已已知知种种类类百百分分 比%哺哺乳乳动动物物581434213.39鸟鸟 类类1244873014.25爬爬 行行 类类37663005.97两两 栖栖 类类28440107.08鱼鱼 类类38622203717.53被被子子植植物物3000026000010我国是世界上生物种类最丰

2、富的国家之一资料分析我国生物多样性特点我国生物多样性的特点有哪些?裸子植物之乡,其他物种数居于世界前列栽培植物、家养动物的种类也很丰富我国特有物种数目多1234珍稀 动物中国濒危珍稀动植物(部分)植物中国濒危珍稀动植物(部分)银银杉杉珍稀珙珙桐桐水水杉杉冷冷杉杉猜猜他是谁?“多”之体现杂交水稻之父袁隆平观察探究不同水稻品种的个体差异2、认真想想,造成水稻品种间差异的原因是什么?1、仔细观察,不同水稻品种之间都有哪些差异?形态、大小、色泽“多”之体现 猜猜他(她)是谁?他是们什的么相决似定性了?遗 传 物 质基 因基因库“多”之体现生物学上,把一个物种拥有的 全部基因的总和叫做基因库生物 多样性

3、“多”之体现基因多样性物种 多样性基因 多样性案例分析大豆的故事20 世纪 50 年代末,美国的大豆患上了大豆萎黄病,其症状是生长受阻、植株萎缩、叶片黄化、荚小粒 少,严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国 大豆产量大幅度下降,大豆生产出现危机。70 年代,美国把求助的目光转向了中国美国科学家在我国的野生大豆中筛选出了抗萎黄 病的“北京小黑豆”,引进到美国,挽救了美国的大 豆产业,使美国一跃成为全球最大的大豆出口国。思考:1、“北京小黑豆”和美国大豆有什么关系?同属一个基因库2、“北京小黑豆”为什么能帮助解决美国大豆危机?含有抗病基因3、猜想:美国科学家是如何利用“北京小黑豆”挽救 美国大

4、豆的?与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优 良品种环境“多”之体现山山地地不同平平原原湖湖泊泊冰冰川川草草原原生生态系统态系统森森林林生生态态系统系统海洋海洋生生态态系系统统城市城市生生态态系系统统湿湿地地生生态系统态系统农农田田生生态态系统系统“多”之体现一定地域内,生生物态与环系境统形成的有机整体“多”之体现森林生态系统热带雨林生态系统寒带针叶林生态系统荒漠 生态“多”之体现风蚀荒风蚀荒漠漠水水蚀荒蚀荒漠漠冻融荒冻融荒漠漠盐盐渍荒渍荒漠漠生物 多样性“多”之体现生态系统多样性物种 多样性基因多样性生态系统多样性内在基础外在因素基因多样性生物多样性物种多样性直观表现生态系统多样性生物多样性

5、之小结“多”之价值和意义 从一棵竹子开始吃吃 穿穿 住住 用用 行行“多”之价值和意义直接使 用价值生物多样性价值案例分析竹子开花事件由于竹子不像一般有花植物那样,每年开花结果,因此有人误认为竹子不开花。其实竹子是有花植物,以地下茎无性繁殖,等竹子到了一定时间年限,尤其 是面临枯死或水、旱、虫害肆虐时就会开花结实。竹子开花后,便会因为没有足够的养分继续生长而死亡。大面积竹林开花,会造成很大损失。竹子开花对生态的影响是巨大的。1984 年夏季,我国四川卧龙自然保护区内的箭竹大量开花,开花后 大片竹林枯死,造成国宝大熊猫因缺食而死亡。生物多样性价值直接使 用价值间接使 用价值“多”之价值和意义一棵

6、杂草的作用屠呦呦“多”之价值和意义青蒿生物多样性价值直接使 用价值间接使 用价值潜在使 用价值“多”之价值和意义生物多样性之小结A、染色体的多样性C、DNA 的多样性B、基因的多样性D、细胞的多样性A、一个营养级 C、一个生态系统B、一个基因库D、一个有益生物1.我国占世界首位的生物资源是(A A)A、裸子植物B、被子植物C、鸟类D、爬行类2.杂交水稻之父袁隆平利用(B B)培育出高产的杂交稻新品种3.一个物种一旦灭绝,人类将永远失去(B B)课堂检测A、基因多样性的减少B、外来物种的入侵4.下列关于生物多样性的叙述中,正确的(C C )A、生物的多样性就是指生物种类的多样性B、生物的多样性一

7、成不变C、生物的多样性是人类赖以生存的资源D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。5.公元 1600 至 1800 年期间,世界上灭绝了 25 种鸟;公元 1800 至 1950 年期间,世界上灭绝了 378 种鸟。生物种类多样 性的减少会直接导A A致()C、环境恶化D、生态系统多样性的丧失。6.生物的多样性包括(A A )基因的多样性生物种类的多样性 生态系统的多样性 动物行为的多样性 形态的多样性A、B、C、D、课堂检测关注生物多样性1992 年:生物多样性公约2004 年:全人类食物、水和健 康的保障2005 年:变化世界的生命保障2006 年:保护干旱地区的生物 多样性2007 年:生物多样性与气候变 化2008 年:生物多样性与农业2009 年:外来入侵物种

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