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2016年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案.docx

1、2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共29题,每小题2分,共58分)1、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法()。A.优化了教学目标 B. 化了教学条件C.优化了教学过程 D.优化了教学资源1.【答案】C。2、针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了()。A.诲人不倦 B.教学相长C.循循善诱 D.因材施

2、教2.【答案】D。3、某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”、“孝心少年”等多项荣誉称号,该学校的做法()。A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的创新精神3.【答案】D。4、某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用, ”卢老师的说法A.不正确。教师须服从学校一切安排B.不正确。研究有利于教师专业发展C.正确。小学教师搞研究没用D.正确。研究对应试帮助不大4.【答案】B。5、中华人民共和国义务教育法规定,我国中小学校实行( )。A.校长负责制 B.校长责任制C.党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的校长责任

3、制5.【答案】A。6、根据中华人民共和国教师法的相关规定,社会力量所办学校教师的待遇( )。A.由教育行政部门确定,B.由举办者自行确定,由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障6.【答案】D。7、根据中华人民共和国教师法的相关规定,教师有下列哪种情形,可以由所在学校予以行政处分或解聘()。A.故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课的C.教学过程中延长授课时间的D.学生管理中严厉对待学生的7.【答案】A。8、12岁的小亮因为家里经济状况不好,放学后到饭店打工,饭店老板了解情况后聘用了他,并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法()

4、。A.合法。有利于改善小亮家庭的经济状况B.合法。有利于锻炼小亮的自立能力C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。没有取得小亮监护人的同意8.【答案】C。9、正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。依据中华人民共和国未成年人保护法的相关规定,学校应当()。A.及时与监护人联系 B.尊重小刚的选择C.及时通报警方 D.予以开除处理9.【答案】A。10、张某利用未成年人在街头乞讨,依据中华人民共和国未成年人保护法的相关规定,对于张某的行为()。A.应当由公安机关依法给予行政处罚B.应当由司法机关依法C.应当由未成年人主张自我权利D.应当由社区组织予以制裁10.【答案】A。11、五年级学生小强因被

5、父母责骂,心情低落,老师发现后对其进行了安慰,但小强在课间还是自伤了。下列说法正确的是()。A.学生是在学校受伤的,学校应当承担责任B.学校对学生负有监护义务,应当承担责任C.学生行为属于自伤行为,学校不应承担责任D.学生受伤发生在课间,学校不应承担责任11.【答案】C。12、国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出,义务教育( )。A.以人为本 B.均衡发展C.注重创新 D.提升质量12.【答案】B。13.骨干教师华老师教学能力突出,经常一个人钻研教学,这说明华老师缺乏()。A.严于律己的意识 B.团结协作的精神C.严谨工作的态度 D.敬业爱岗的品格13.【答案】B。14.

6、李老师尽管从教多年,但每次备课依然一丝不苟,同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析,不恰当的是()。A.因材施教 B.严谨治学C.严慈相济 D.潜心钻研14.【答案】C。15.下列选项中,不违背教师职业道德规范的是()。A.王老师收了学生家长赠送的购物卡B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡C.李老师经常让学生家长开车送其回家D.宋老师每天都给学生布置过量练习题15.【答案】B。16.班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是()。A.王老师注重师生同读互促,率先垂范B.王老师注重营造读书氛围,

7、激趣启智C.王老师注重学习,不断提升自我素养D.王老师注重公正,对同学们一视同仁16.【答案】D。17.“度”是用电量的基本计量单位。下列选项中,一度电可供一只100瓦的电器用电的时间,正确的是()。A.5小时 B.10小时C.20小时 D.36小时17.【答案】B。18.1928年,英国人弗莱明发现,被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长,进而从该霉菌中分离出一种物质,成为人类历史上发现的一种抗生素是()。A.链霉素 B.青霉素C.多粘霉素 D.短杆菌素18.【答案】B。19.印象派绘画代表作之一日出印象的作者是()。A.雷诺阿 B.高更 C.毕沙罗 D.莫奈19.【答案】D。20.下列不属于发

8、生在法国大革命时期的历史事件是()。A.攻占巴士底狱  B.热月政变  C.通过人权宣言  D.启蒙运动20.【答案】B。21.鲁迅在文学创作、文学批评、文学研究、翻译等多个领域都有贡献,并在相关作品结集流传后世。下列属于其小说集的是()。A.准风月谈 B.故事新编 C.朝花夕拾 D.花边文学21.【答案】B。22.下列选项中,不属于词集的是()。A.东坡乐府 B.稼轩长短句 C.白氏长庆集 D.白石道人歌22.【答案】D。23. 北京香山饭店是一所融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店。体现民族建筑艺术的精华。该建筑的设计师是()。A.刘桢 B.贝聿铭 C.吕

9、彦直 D.梁思成23.【答案】B。24. 古诗“去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后“中“元夜时”指的传统节日是()。A.元旦 B.元宵 C.端午 D.中秋24.【答案】B。20.【答案】D。25.下列选项中,不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是()。A.世界上首次合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆25.【答案】A。26. 点击excel中的的“”按钮,可在单元格中插入的是()。A.文字 B.数字 C.公式 D.插入函数25.【答案】D。27.下列设置中,能使幻灯片中的标题、图片、文字等按顺序呈现的是

10、()。A.设定放映方式  B.切换幻灯片C.链接幻灯片    D.自定义动画27.【答案】D。28. 下列选项中,能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的()。A. 有的文人是商人 B. 有的文人不是商人C. 有的商人是文人 D. 有的商人不是文人28.【答案】B。29.找规律填数字是一种很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,下列各组数字填入数列“1、6、5、9、12、()”,空缺处的数字,正确的是()。A.13 B.15  C.17  D.1929.【答案】D。二、材料分析题(本大题共三小题,每小题14分,共42分

11、)阅读材料,并回答问题。30.材料李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师大家发现原来自己很多优点呢。这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊?”我爸爸说,每个人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了说:“是的,我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点,请大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师点的同时,也要正视自己自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”课后,李老师在自己的日记里

12、记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。30.李老师的教学行为体现了素质教育的教育观,值得我们学习。1.素质教育观认为,教育活动应当面向全体学生,促进学生全面发展。材料中李老生组织全班学生,讨论学习,分析自己的特点,帮助学生认识自我及树立信心。2.素质教育以培训学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生活泼,主动的发展。材料中李老师,组织学生讨论,改变传统教学方式,调动学生主动性和积极性。3.素质教学把学生作为有差异、有个性的人,着眼于学生的终身

13、可持续发展,材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样,引导他们健康和谐的发展。31、材料:冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”、“群星园”、“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏,展示学生作品,激励学生。学生建立了成长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,小华的爸爸是位戍边军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整,冯老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回微信sdjspx信道:“悉心培养,小华进步很大,看到孩子成长的点点滴滴,愧疚之余,您的付出难以回报,现寄上边疆的一点土特产,聊表心意!”冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴,随后也收到了小华爸爸寄来的名

14、义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。31.该教师的教育行为体现了高度的教师职业道德,是教师践行职业道德规范的表现,值得我们学习。首先,冯老师做到了教书育人,所谓教书育人是指教师循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中,冯老师针对学生个体差异在班内开设各种专栏作品,激励学生。其次,冯老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生,尊重他们的人格,平等公正对待学生,对学生要严慈相济,做学生的良师益友,材料中,冯老师针对学生情况关心学生,深受好评。最后,冯老师做到了为人

15、师表。为人师表要求教师要坚守高尚情操,廉法以教,作风正派。材料中,冯老师把家长给她的东西又悄悄寄给了学生的奶奶,保持自身的高尚品质。综上所述,材料中冯老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德,值得我们学习。32.材料书籍,可以是生活中的太阳,也可以是生活中的月亮。这样一想,我们就很容易分清两类读书人。将书籍当成作太阳的人,大都在白天读书。他们希望有了书的照耀,生活道路上的艰难可以像冰一样迅速融化,前进的碍、陷阱可以一一跃过或者躲开。有了书的助,他们能看见自己想看的,得到自己想要的,明白自己还想看什么,还想要什么。他们歌颂太阳,只是因为太阳给他们光明;他们喜欢书籍,只是因为书籍帮他们走路。太

16、阳不是闲来无事挂在天上玩的,白天读书的人也不大会读闲书或无用的书。他们只要阳光,只要书中有用的东西。不如此,就感到自己年华虚度,白了少年头,空悲切。将书籍当成作月亮的人,喜欢在晚上读书。日落西山,热气渐消;月上柳梢,银光乍泄;亮起一盏灯,与窗外月光辉映;随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书,闲读。夜深人静,步出书房,庭中望月,心静如水。他们知道自己是无用之人,但不计较;他们清楚自己在读无用之书,但还是觉得有趣。他们为轻松而读书,借此摆脱生活的沉重。以书下酒,邀月同饮,个中乐趣不图与人分享,只求书不是盗版,酒不是伪劣,月不是假冒。至于白天的事,万事随缘,由它去吧!白天读书的人,志在将梦想变为现实;晚

17、上读书的人,意在将追梦变成守望。阳光下读书,梦在书外;月光下读书,梦在书中。(摘编自胡洪侠书中日月长)问题:(1)请结合文本,谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。(4分)(2)“将书籍当作太阳的人”“将书籍当作月亮的人”这两类读书人,你更认同哪一类?简要说明理由。(10分)32梦在书中:夜晚读无用但有趣的书(1分);将白天诸事放空,守望心中的梦想,只为愉悦心情。(1分)。梦在书外:白天读有用之书(1分),志在依靠书的帮助,将人生梦想变为现实,做有为之人。(1分)    【得分要点】    【答案一】我更认同“将书籍当作太阳的人”(1

18、分)。理由:人生在世,应当为积极作为(3分);只有不断从书中汲取人生智慧,积极实践,将人生梦想变为现实,才可以实现人生价值(3分);也为人类社会的前进贡献自己的力量。(3分)    【答案二】我更认同“将书籍当作月亮的人”(1分)。理由:人生苦短,世事茫茫,心情愉悦很重要(3分);只有及时将心中块垒清除的人,才能豁达,享受人生(3分);进而影响他人,营造一个积极、健康的生活环境。(3分)三、写作题(本大题1小题,50分)33. 阅读下面的材料,按要求作文。“跨”是一个动作。说文解字解释:跨,渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限,例如跨时代、跨区域、

19、跨界微信sdjspx“跨”是一个有动感的汉字,能反映一个人的心境和精神状态,也常常能反映出时代社会的变化。根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。要求:文体自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。  33.  立意:跨:渡也。可以是跨越山涧、河流、大山“跨”是一个有动感的汉字,能反映一个人的心境和精神状态。跨越山涧、河流亦可寓意战胜人生的困境。当前,随着社会的快速发展,面对不断涌现的外界压力,亚健康人群不断扩大,“亚健康”甚至被成为“世纪病”日益引起社会的关注。亦有调直显示近七成教师处于亚健康状态,近两成青少年心理素质堪优。基于此,立意可以从教师、青少年应具有积极、乐

20、观,勇于跨越人生沟壑,勇攀人生高峰的角度立意。    (一)写作分数等级划分    一等(50-38)联系社会实际,紧密围绕教书育人背景,从教师、学生应积极、乐观,勇于跨越人生艰难险阻、勇攀人生高峰角度立意,中心切合“教师要勇做摆渡者”、“教师的真正职责是渡人”等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美,(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)  二等(37-25)站在教师立场思考主题,中心符台教师“甘做护渡人”“重视培养孩

21、子的健康心理”等题意,中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)  三等(24-12)站在普通个人角度,中心基本符合“人应该积极、健康,勇于战胜人生挫折”等题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理)  四等(11- 0)“三观”观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)    (二)写作硬性扣分项目    写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:    标题,不写,扣5分。    文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下。    语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误等,降12分。

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