吉林省白城市通榆县2022年八年级上学期语文语文期末检测试卷（附答案）.pdf

1、八年级上学期语文语文期末检测试卷八年级上学期语文语文期末检测试卷一、积累与运用(18 分)一、积累与运用(18 分)1对下面一段话运用的修辞手法判断正确的一项是()(“清国留学生)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标志极了。A比喻 排比B比喻 反语C反语 拟人D比喻 对比2填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是()森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来危害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是 ，而且 ，甚而 。烧毁成片的森林，伤害林内的动物导致生态环境

2、失去平衡还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用ABCD3下列各句中加点成语使用有误的一项是()A诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境，却是妙手偶得。B“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。C家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。D京剧大师梅保玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。4下面情景中，表达准确、得体的一项是()学校将于 5 月 5 日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：。

3、A同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B王老师让我告诉大家，我校将于 5 月 5 日举办校园文化艺术节。C同学们，我校将于 5 月 5 日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！D王老师说，我校将于 5 月 5 日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，不能当“逃兵”！5某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“庆元旦对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，补写一个下联。上联：腊梅朵朵迎新岁下联：6下面句子存在语病，请指出错误并加以改正。在阅读文学名著过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（1）错误

4、：（2）改正：7请在横线上端正地书写名句。（1）角声满天秋色里，。(李贺雁门太守行)（2），铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)（3）王维在使至塞上中运用比喻表达惆怅、愁苦心情的诗句是：，。（4）郦道元三峡最后的渔人歌谣“，“，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了秋天的凄凉冷寂。二、阅读(42 分)二、阅读(42 分)阅读孟子二章，完成小题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！，以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位

5、，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威式不能屈，此之谓大丈夫。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8孟子，名 ，时期思想家。9解释下列词语的意思岂不诚大丈夫()贫贱不能移()行拂乱其所为()入则无法家拂士()10这两篇文章分别围绕着什么问题来

6、议论的？11 孟子文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请你从选文中任举一个例子做具体分析。12人生就是一次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，更能帆风顺。当你身处逆境时，你会以怎样的心态对待它？阅读课外文言文，完成小题。司马光好学 司马温公幼时，惠记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣：独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”选自三朝名臣言行录注释可马温公：即司马光(1019 一 1086 年)，北宋政治家、史学家。曾主编过资治通签。下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三

7、年不看窗外事：“绝编”，是指孔子读易时，好几次把穿简(书)的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。迨(di)：等到。13解释下列加点词语在文中的含义。患记问不若人()咏其文()14能表现本文主旨(中心思想)的句子是()A用力多者收功远。B其所精诵，乃终身不忘。C书不可不成诵。D独下帷绝编，迨能倍诵乃止。15读了司马光好学之后，你从中得到了怎样的启示？阅读下面文章，完成小题。我的母亲老舍母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，

8、她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼

9、夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，

10、以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪

11、遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（有删改）16阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。17“从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。”一句单独成段、但在文中漏掉了，你觉得应该插入在文中什么地方，并说明理由。18文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，填补表格 A、B 处的空白。类别语句情感示例她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍而后含泪把我送出门去A 她的回答只有一串串的眼泪B 19文中句子

12、极其富有表现力，请从人物描写角度赏析下面语句。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。20结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验谈谈你对此的感悟。阅读下面文章，完成小题。汉文化与筷子重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃：有的用力切开，用叉子叉着吃：有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀又。这当然是在人类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人用刀叉获得猎物之后，在火上烤

13、熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经进了一步。其三是用筷子速食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷予用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有爱汉文化影响的国家，才用筷子。在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的。非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，有当地土著民族用手进食。筷子，原名“箸”。在我国现在还有地方将筷子仍叫箸。我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀又进食，我不知道。从书中查到，“封为象著，而其子唏”此话意思是

14、说封王用象牙做备，算子感到很忧虑难过。本意是批判封王的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。

15、为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。21第段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字去掉行不行？为什么？22写出本文主要运用的两种说明方法，并分别摘抄出原文例句。23用筷子与用刀叉，哪一种进食方式作者认为更加文明？结合文意，谈谈你的理解。三、名著阅读(7 分)三、名著阅读(7 分)24阅读以下选文，回答问题。A.一九二九年在沈阳第一次

16、见到这位少帅时，他是全世界最年轻的独裁者。他是公开反反日的。B.他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又曾悬赏 8 万元要他的首级。（1）以上文段选白 （2）请分别写出 A、B 两个选段中所描写的人物名字。（3）通过阅读原著，你认为 B 是一个怎样的人？(写出两点即可)25昆虫记中的红蚂蚁靠什么来指引它们回家的路？四、综合性学习与写作(60 分)四、综合性学习与写作(60 分)26阅读下面材料，回答问题。为了弘扬传统文化、增强文化自信，班级决定开展以吟咏诗词诚信中国为主题的语文实践活动，请你参与。（1）在班级举行的赛诗会上，甲乙两位

17、同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。(甲)昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。(乙)四面垂杨十里荷，问云何处最花多。画楼南畔夕阳和。天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨。且来花里听笙歌。A.卜算子B.浣溪沙C.如梦令D.相见欢甲：乙：（2）你的同桌陈明同学的妈妈不支持他参与本次活动，认为参加本次活动耽误陈明的学习时间，无益于他期末学习成绩的提升，陈明想让你劝说一下他的妈妈，支持他参加本次活动。第二天，你见到了陈明的妈妈，你如何劝说？请写下来。（3）你所在的小组以“诚信中国”为主题词来进行班级汇报，活

18、动即将结束，请你以主持人的身份为你们小组写二则结束语。(50 字左右)27从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)甜在心里的记忆作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。一个浪，一个浪.无休止地扑过每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋选自艾青礁石作文要求：要自由、有创意地表达出真情实感。文体不限。不少于 600 字。文字和标点书写规范、整洁。文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。答案解析部分答案解析部分1【答案】B2【答案】C3【答案】B4【答案】C5【答案】瑞雪皑皑兆丰年6【答

19、案】（1）“在中使”缺少主语。（2）应去“在过程中”四个字。也可以把“我们”放到“常常”之前，去掉“使”。7【答案】（1）塞上燕脂凝夜紫（2）东风不与周郎便（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天（4）巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳【答案】8轲；战国9真正，确实；使改变(改变，使动用法)；违背；通“弼”辅佐10 富贵不能淫谈论的是“大丈夫的标准”或者“何谓大丈夫”的问题。11例一：“居天下之广居，工天下之，正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大工夫精神的实质，三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。例二：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管

20、夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。12不畏困难、乐观、勇于面对。【答案】13担心；吟诵，吟咏14A15读书贵在勤奋，多读，多思；书读百遍，其意自见。【答案】16写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。17应添加在自然节中间处。因为这个句子是总结句，是对第节的概括总结，所以应添加在第节后。18母亲和儿子分别的不舍：母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可以)；母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。19运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。20

21、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。感悟：父母是我们生活中的第一“任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。【答案】21不行。“有人说”表明只是一种说法，尚未得到证实。去掉三字，变成肯定说法。说明不准确。22分类别：例句为“人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。其二是用刀叉。其三是用筷子进食。”举例子：例句为“中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。作比较：例句为“人用刀又获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手

22、抓已经大大进了一步。”23用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是过去刀叉的缩短，仍摆脱不了它原始、野性的痕迹。而筷子是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。24【答案】（1）红星照耀中国（2）A.张学良，B.周恩来（3）周恩来是一个平易近人，有领导能力、有坚定信仰的人。25【答案】红蚂蚁靠视觉认路的，蚂蚁还具有极强的记忆力。26【答案】（1）C；B（2）阿姨，我们班级最近要举办以吟咏诗词诚信中国为主题的综合活动。参与活动，不但能锻炼我们的能力，而且在活动中会加深对诗词知识的理解，对学习有百利而无一害。请您支持陈明参加活动吧。（3）亲爱的同学们，诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜篷。让我们把诚信装在心中，一路前行！27【答案】略