小升初语文课件排序题做题技巧 全国通用.ppt

1、 下列句子的排序最恰当的一项是()据此,洪堡提出了青藏高原“热岛效应”理论。这不符合常理。早在18世纪末,德国科学家洪堡就发现,赤道附近的高山雪线,比中纬度的青高原许多高山的雪线低200米左右。故其热量较同纬度、同海拔高度的其他地区高得多,甚至比赤道附近的同海拔地区也要高得多。对流层大气的主要直接热源是地面，青藏高原由于下垫面大面积提升,相当于把“火炉”升高了。由于赤道地区热量较高，高山雪线通常应该从赤道向两极递降,到极地附近降至海平面。将以上6个句子重新排列,语序正确的是（）A.B.C.D.思路点拨:此题是句子衔接类型题的变相题型。拿到这样一道语句排序题,先不要读材料,先看四个选项。选项中提

2、供的第一个句子是或者,因此,只要先关注这两个句子即可,其他句子可以暂时放一放。回到材料中可以发现这个句子并不适合作为首句,第句更加适合,因此可以排除C、D两个选项。到此，只通过首句就已经将两个选项排除,剩下要验证A、B两个选项即可。答案:AA.A.常见题型一般为常见题型一般为选择题。选择题。1 1、选出句子排序正确的一项、选出句子排序正确的一项2 2、选出填入横线上最恰当的一项、选出填入横线上最恰当的一项例题一：请选出下列句子排序正确的一项（）博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。秦始皇时，博士只作政府顾问。唐宋以后，社会上对从

3、事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。A、B、C、D、A一、抓关键语句一、抓关键语句 一段完整的语句是要有头有尾的，一段完整的语句是要有头有尾的，这就要求我们在做排序题的时候，要这就要求我们在做排序题的时候，要先留意被打乱的语句中，先留意被打乱的语句中，哪一句能够哪一句能够起到总领主旨的作用起到总领主旨的作用。找到这样的语。找到这样的语句后，再按照句后，再按照空间、时间、逻辑顺序空间、时间、逻辑顺序进行排序。进行排序。课堂检测一：下列句子排列顺序最恰当的一项是()一方面，以娱乐为职能的大众文化得到

4、蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎么产生的呢？上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.B.C.D.D例题二：下列句子顺序排列正确的一项是（）水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也

5、不会断裂。A、B、C、D、C二、抓关键词语二、抓关键词语 句子排序可以借助关键词语。这些关句子排序可以借助关键词语。这些关键词语一类是键词语一类是关联词语关联词语，表明句子间的关，表明句子间的关系；一类是系；一类是有先后之分的词语有先后之分的词语，如：，如：“首首先先”“”“其次其次”“”“再次再次”“”“先前先前”“”“后来后来”“”“现在现在”“”“换句话说换句话说”“与此同时与此同时”“由此看来由此看来”“”“综上所述综上所述”等等。抓住这等等。抓住这些关键词，理顺句序也就简单多了。些关键词，理顺句序也就简单多了。课堂练习二：课堂练习二：给下列句子排序，最恰当的一项是给下列句子排序，最恰

6、当的一项是（）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开要开出：一朵鲜艳的花。出：一朵鲜艳的花。不久不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。成了嫩芽。从此从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。默地汲取土壤中的养料。虽然虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是但是它依它依然努力地生长着。然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，

7、排挤它，认为它只是一粒平凡的种种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。子。A B C DC 例三:在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是 （）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳奉献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 A、B、C、D、B三、看所给语境三、看所给语境 增设语境的排序题，因为受到了具增设语境的排序题，因为受到了具体语言环境的约束，在排序的时候，首体语言环境的约束，在排序的时候，首先必须充分的考虑到与上下文

8、的衔接问先必须充分的考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因题。否则，即使内部排序得当，也会因为上下文衔接不当而功亏一篑。然后对为上下文衔接不当而功亏一篑。然后对需要排序的各句进行分析，初步排序。需要排序的各句进行分析，初步排序。最后分析整体语。最后分析整体语。课堂检测三：依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是（）台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人_，_ 。而我_ ，_。”A、拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的。B、拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢

9、它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小C、拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的D、拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的A小结：1.抓关键语句；2.抓关键词语；3.看所给语境。6.依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是()一直以来,我们都认为植物是没有“情”的,更别说“智”了。(1)还有,我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为植物人。（2）“人非草木,孰能无情?”这句话说的就是草木的无情。（3）神奇的植物世界,许多植物为了生存,不仅能“看”,能“睡”,还能“吃

10、。（4）然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不仅有“情”，还有“智”呢。A.1234 B.4231 C.1432 D.21433.结合语境.在下列句中横线处填入的语句正确的一项是（）（1）达芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。在老师精心的指导下,从画蛋开始,稳步攀登绘画艺术高峰,不到四年时间,他就超过了老师佛罗基奥,这真是 。（2）我们提倡文章的语言要服务于中心和内容。写文章如果不在立意的深刻、内容的充实上下功夫，而只是堆砌一些华丽的词句，就是 的做法,是不可取的。A.百尺竿头,更进一步舍本逐末 B.百尺竿头,更进一步拔苗助长 C.青出于蓝而胜于蓝 舍本逐末 D.青出于蓝而胜于蓝

11、拔苗助长课堂检测一：下列句子的排列顺序最恰当的一组是()他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。A.B.C.D.课堂检测二：结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递 ，。A让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五

12、环旗下 B表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下 C让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念 D表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念课堂检测三：将下列句子组成语段。顺序排列正确的一项是()。可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15。优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A、B、C、D、课堂检测四：依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_；_。这反映出的现实问题是：更多的人，_，_。要活出简单来不容易一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘要活出复杂来却很简单A、B、C、D、