古诗鉴赏-鉴赏表达技巧课件.ppt

1、n鉴赏表达技巧概念解说概念解说概念解说概念解说鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表达效果。达效果。概念解说概念解说鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表达效果。达效果。主要包括：主要包括：1、表达方式、表达方式概念解说概念解说鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表达效果。达效果。主要包括：主要包括：1、表达方式、表达方式2、修

2、辞方法、修辞方法概念解说概念解说鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表达效果。达效果。主要包括：主要包括：1、表达方式、表达方式2、修辞方法、修辞方法3、表现手法、表现手法概念解说概念解说鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表作品所运用的各种艺术技巧并赏析其表达效果。达效果。主要包括：主要包括：1、表达方式、表达方式2、修辞方法、修辞方法3、表现手法、表现手法4、结构技巧、结构技巧 提问方式提问方式（1）这首诗用了怎样的表达技巧）这首诗用了怎样的表达

3、技巧（表现手法）？（表现手法）？提问方式提问方式（1）这首诗用了怎样的表达技巧）这首诗用了怎样的表达技巧（表现手法）？（表现手法）？（2）这首诗运用了怎样的艺术手）这首诗运用了怎样的艺术手法来表现思想内容的？法来表现思想内容的？提问方式提问方式（1）这首诗用了怎样的表达技巧）这首诗用了怎样的表达技巧（表现手法）？（表现手法）？（2）这首诗运用了怎样的艺术手）这首诗运用了怎样的艺术手法来表现思想内容的？法来表现思想内容的？（3）诗人是怎样来抒发自己的情）诗人是怎样来抒发自己的情感的？感的？解答要领解答要领1、区分鉴赏要求，即试卷设题是要、区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角

4、度，还我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是兼而有之。必须准确的指出用了什么表是兼而有之。必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。现手法或何种技巧。解答要领解答要领2、对相关表达技巧的具体的鉴赏。结、对相关表达技巧的具体的鉴赏。结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。中的具体运用。2、对相关表达技巧的具体的鉴赏。结、对相关表达技巧的具体的鉴赏。结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。中的具体运用。3、解释这种手法表达了诗人怎样的情、解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处

5、。感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。答题步骤答题步骤（1）明手法：准确指出用了何种手）明手法：准确指出用了何种手法。法。答题步骤答题步骤（1）明手法：准确指出用了何种手）明手法：准确指出用了何种手法。法。（2）释理由：结合诗句阐释为什么）释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。是用了这种手法。答题步骤答题步骤（1）明手法明手法：准确指出用了何种手：准确指出用了何种手法。法。（2）释理由释理由：结合诗句阐释为什么：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。是用了这种手法。（3）析作用析作用：此手法有效烘托出怎：此手法有效烘托出怎样的意境或传达出诗人怎样的感情。样的意境或传达出诗人怎样的感情。答题步

6、骤答题步骤鉴赏诗歌常见的表达方式鉴赏诗歌常见的表达方式鉴赏诗歌常见的表达方式鉴赏诗歌常见的表达方式一、概念解说一、概念解说鉴赏诗歌常见的表达方式鉴赏诗歌常见的表达方式一、概念解说一、概念解说诗词中主要运用叙述、描述、议论、诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。考查的重点。二、知识梳理二、知识梳理1、描写技巧、描写技巧(1)虚实结合虚实结合(2)动静结合动静结合(3)正侧结合正侧结合(4)点面结合点面结合(5)白描白描(6)细节描写细节描写(7)以小见大以小见大 阅读下面一首诗，完成下面的题目。阅读下面一首诗，完成下面

7、的题目。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。秋云暗几重。注：注：1 1、绿绮：古代名琴。、绿绮：古代名琴。2 2、流水：、流水：借用借用“高山流水高山流水”典故。典故。3 3、霜钟：、霜钟：山海山海经经中山经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。载，丰山有九钟，霜降而鸣。分析第四联分析第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重”的艺术手法。的艺术手法。【答案答案】主要用了侧面描写，（】主要用了侧面描写，（步骤一步骤一

8、）诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过得真快啊！云重重叠叠，布满天空。时间过得真快啊！（步骤二步骤二）写诗人沉醉于琴声之中的状态，）写诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。（侧面描写了琴声的魅力。（步骤三步骤三）阅读下面一首诗，完成下面的题目。阅读下面一首诗，完成下面的题目。塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。问：此诗主要

9、用了什么表现手法？有何问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？效果？【答案答案】这首诗就运用了这首诗就运用了虚实结合虚实结合的手法。的手法。一二句实写景一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了，傍晚战士赶着马群归消融，牧马的季节到了，傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的是熟悉的梅花落梅花落曲调啊！曲调啊！三四句虚写景三四句虚写景，将将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是拆用，仿佛风吹的不是笛

10、声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花梅花(胡地没有梅花胡地没有梅花)，想到梅花之落，想到梅花之落，写出了写出了他们的浓浓的思乡情。他们的浓浓的思乡情。n 秋秋 思思 张籍张籍n洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。n复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。n王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗试析张籍此诗写了生活中

11、哪个写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他的细节？表达了他什么样的情感？什么样的情感？n【答案】诗中作者写了这样一个细节：【答案】诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故什么，故“又开封又开封”。游子客居洛阳，。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。自己的疑惑和担心。2、抒情方式、抒情方式（1 1）直抒胸臆）直抒胸臆（2 2）借景抒情）借景抒情（3 3）托物言志）托物言志（4 4）用典抒情）用典抒情（

12、5 5）借古讽今）借古讽今（6 6）因事抒情）因事抒情1、借景抒情：借景抒情：借助于描绘景物而抒借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。发感情，感情寓于写景之中。n乐景乐情乐景乐情 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜随风潜 入夜，润物细无声。野径云俱黑，入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。n哀景哀情哀景哀情 山围故国周遭在，潮打空城寂山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。n乐景哀情乐景哀情 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今江碧鸟逾白，山青花欲燃。今

13、春看又过，何日是归年？春看又过，何日是归年？（1）、）、寓情于景：寓情于景：诗中纯然地写景，但所要诗中纯然地写景，但所要表达的感情都包孕在景物描写中表达的感情都包孕在景物描写中。（2）、）、情景交融：情景交融：诗中既有景物描写的成分，诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）、）、触景生情：触景生情：指文学作品中，作者或作指文学作品中，作者或作品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某品中的人物受到眼前景物的触动而激发起某种感情。种感情。

14、远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。阅读下面一首唐诗，按要求答题。阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居端居 李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注 端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代素秋：秋天的代称。称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。么特点？请简要分析。（3 3分）分）【答案答案】在艺术手法上，第三、四句】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是

15、的最大特点是借景抒情借景抒情。诗人借助对。诗人借助对“青青苔苔”、“虹树虹树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。孤寂和思亲的情感。阅读下面一首唐诗，按要求答题。阅读下面一首唐诗，按要求答题。送魏万之京（李颀）送魏万之京（李颀）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御关城树色催寒近，御苑苑砧声向晚多。砧声向晚多。莫见长安行

16、乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。衣的声音。问：尾联用什么艺术手法表达出怎样问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？的思想内容？【答案答案】（】（步骤一步骤一）尾联直抒胸臆。）尾联直抒胸臆。（步骤二）步骤二）“莫见长安行乐处，空令岁月莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎易蹉跎”，莫把长安当作行乐之地而虚度，莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，这是一般送别诗最常见的做法。大好时光，这是一般送别诗最常见的做法。（步骤三步骤三）诗人以

17、长者的口吻表达了对魏）诗人以长者的口吻表达了对魏万的劝勉。万的劝勉。其它表达方式：其它表达方式：其它表达方式：其它表达方式：记叙：记叙：其它表达方式：其它表达方式：记叙：记叙：1、概念说明：、概念说明：记叙人物的经历或事记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。情的发生、发展、变化过程。其它表达方式：其它表达方式：记叙：记叙：1、概念说明：、概念说明：记叙人物的经历或事记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。情的发生、发展、变化过程。2、表达作用、表达作用：条理清楚，脉络分明，条理清楚，脉络分明，使内容完整，事情清晰使内容完整，事情清晰议论：议论：1、概念说明：、概念说明：对人和事物的好

18、坏、是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。非、价值、特点、作用等所表示的意见。议论：议论：1、概念说明：、概念说明：对人和事物的好坏、是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。非、价值、特点、作用等所表示的意见。2、表达作用：、表达作用：表达作者的观点态度，表达作者的观点态度，突出文章的主旨，使文章鲜明、深刻。突出文章的主旨，使文章鲜明、深刻。鉴赏诗歌常见的修辞手法鉴赏诗歌常见的修辞手法7 7、顶针（真）、顶针（真）8 8、设问、设问9 9、反问、反问1010、互文、互文1111、叠词、叠词1212、起兴、起兴1 1、比喻、比喻2 2、拟人（比拟）、拟人（比

19、拟）3 3、夸张、夸张4 4、借代、借代5 5、对偶、对偶6 6、双关、双关古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用古诗文的相邻句中古诗文的相邻句中所用的词语互相补所用的词语互相补充，结合起来表示充，结合起来表示一个完整意思一个完整意思秦时明月秦时明月 汉时关汉时关避免词语单避免词语单调重复，调重复，文字更简洁文字更简洁凝炼凝炼利用词的多义及同利用词的多义及同音音 (或音近或音近)条件，条件，有意使语句有双重有意使语句有双重意义，言在此而意意义，言在此而意在彼在彼东边日出西东边日出西边雨，道是边雨，道是无晴却有晴无晴却有晴羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳，春风杨柳，春风不

20、度玉门关不度玉门关使内容含使内容含量增加量增加含蓄委婉含蓄委婉古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修修 辞辞 定义定义 例例 句句 作作 用用叠字叠字叠词叠词叠句叠句增强语言的韵律增强语言的韵律感或是起强调作感或是起强调作用，更加生动形用，更加生动形象；思想感情的象；思想感情的表达更为绵密曲表达更为绵密曲折，折，汴水流，泗水汴水流，泗水流，流到瓜洲流，流到瓜洲古渡头，吴山古渡头，吴山点点愁。思悠点点愁。思悠悠，恨悠悠，悠，恨悠悠，恨到归时恨到归时方始休，月明方始休，月明人倚楼。人倚楼。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用白发三千白发三千丈，缘愁丈，缘愁似个长似个长有更突

21、出更有更突出更鲜明表达事鲜明表达事物的作用。物的作用。不合事理但不合事理但合情理。合情理。借用相关的事物来借用相关的事物来代替所要表达的事代替所要表达的事物。借代可用部分物。借代可用部分代表全体，具体代代表全体，具体代替抽象，用特征代替抽象，用特征代替人。替人。知否？知否？知否？知否？应是绿肥红应是绿肥红瘦瘦使语言简练使语言简练含蓄委婉含蓄委婉故意对事物进行夸故意对事物进行夸大或缩小的描写大或缩小的描写。借以表达诗人异乎借以表达诗人异乎寻常的情感。寻常的情感。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 出关出关 徐兰徐兰 凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不

22、回头？马后桃花马前雪，出关争得不回头？“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。特点？请作简要分析。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 “马前桃花马后雪马前桃花马后雪”诗句巧妙地以诗句巧妙地以“马马”勾勾连连“桃花桃花”与与“雪雪”两个事物，两个事物，采用借代手法，以桃花代家乡温馨美好的生采用借代手法，以桃花代家乡温馨美好的生活，以活，以“雪雪”代塞外严寒的生活，代塞外严寒的生活，将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明，明，表达了作者的

23、思乡之情，读之令人心酸。表达了作者的思乡之情，读之令人心酸。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用日出江花红日出江花红胜火，胜火，春来江水绿春来江水绿如蓝如蓝从形式看语从形式看语言简练，整言简练，整齐对称；从齐对称；从内容看，意内容看，意义集中含蓄。义集中含蓄。把物当作人来描把物当作人来描写叫拟人，把人写叫拟人，把人当作物来描写叫当作物来描写叫拟物。拟物。有情芍药有情芍药含春泪，含春泪，无力蔷薇无力蔷薇卧晓枝。卧晓枝。形象生动形象生动表意丰富表意丰富用结构相同、字数用结构相同、字数相同的一对句子或相同的一对句子或短语来表达两个相短语来表达两个相对或相近的意思。对

24、或相近的意思。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修修 辞辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用是把两种对立是把两种对立的事物或者同的事物或者同一事物的两个一事物的两个对立方面放在对立方面放在一起相互比较。一起相互比较。朱门酒肉臭，朱门酒肉臭，路有冻死骨路有冻死骨组织更突出组织更突出感受更深切感受更深切区别更鲜明区别更鲜明古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 画眉鸟画眉鸟 宋宋欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。这首诗就运用了对比手法：这首诗就运用了对比手法：写自由自在，任意翔鸣的画眉写自由自在，任意翔鸣的画眉

25、 与与 陷入囚笼，陷入囚笼，失去了自由的画眉失去了自由的画眉 构成对比，结构明晰。构成对比，结构明晰。表达了作者对自由的热情赞美，对束缚个性、禁表达了作者对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 修辞修辞 定定 义义 例例 句句 作作 用用丞相祠堂何丞相祠堂何处寻？锦官处寻？锦官城外柏森森城外柏森森问题引入，问题引入，带动全篇，带动全篇，中间设问，中间设问，承上启下，承上启下，结尾设问，结尾设问，深化主题，深化主题，令人回味令人回味。是无疑而问，但答是无疑而问，但答案就在问句中，即案就在问句中，即用肯定的形式表示用肯定

26、的形式表示否定的意思，用否否定的意思，用否定的形式表示肯定定的形式表示肯定的意思的意思百战疲劳壮百战疲劳壮士哀士哀,中原中原一败势难回。一败势难回。江东弟子今江东弟子今虽在，肯为虽在，肯为君王卷土来？君王卷土来？有强化语气、有强化语气、强化情感、强化情感、引人思考以引人思考以求共鸣的作求共鸣的作用。用。先提出问题，先提出问题，接着自己把看接着自己把看法说出。法说出。阅读下面两首古诗，然后回答问题。阅读下面两首古诗，然后回答问题。齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷

27、池上暮热游荷池上杨万里杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻这两首诗都运用了什么表现手法来刻画画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。析。【答案】两首诗都运用了【答案】两首诗都运用了拟人拟人的表现手的表现手法。（法。（明手法明手法）前一首的）前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，（阐运用阐运用）含有诗人之恨，）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉

28、。（表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（析析效果效果）后一首的）后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之，却呈现娇羞之态，（态，（阐运用阐运用）表露了作者的怜爱喜悦之情，）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（基调活泼有趣。（析效果析效果）阅读下面一首唐诗，按要求答题。阅读下面一首唐诗，按要求答题。与夏十二登岳阳楼（李白）与夏十二登岳阳楼（李白）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回

29、。吹人舞袖回。问：对第三联问：对第三联“云间连下榻，天上接行云间连下榻，天上接行杯杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。所运用的艺术表现手法作简要分析。【答案】（【答案】（步骤一步骤一）第三联运用了）第三联运用了夸夸张张手法。（手法。（步骤二步骤二）写出岳阳楼高耸入云）写出岳阳楼高耸入云的的情状，同时这两句诗想象神奇，在云的的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上间连榻，在天上“行杯行杯”，写出了诗人恍，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（若置身仙境的情景。（步骤三步骤三）表现了诗）表现了诗人欢乐喜悦，超脱豁达的心境。人欢乐喜悦，超脱豁达的心境。春思春思 李白李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草

30、如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？转换转换记叙记叙角度角度 全篇诗人都站在思妇角度，思妇的所看所想，思全篇诗人都站在思妇角度，思妇的所看所想，思妇的细致心理活动，甚至思妇与春风妇的细致心理活动，甚至思妇与春风“无理而妙无理而妙”的的对话，无不笼于笔端。对话，无不笼于笔端。月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。而更加深刻地表现出来。转换转换记叙记叙角度角度 作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月思家，写下了这首千古传诵的名作。思家，写下了这首千古传诵的名作。