应用资讯科技强化e时代竞争力-解读课件.ppt

1、應用資訊科技強化應用資訊科技強化e e時代競爭力時代競爭力-網路學習新科技網路學習新科技朱延平東海大學 資訊工程與科學研究所 教授 兼圖書館館長 目錄n網路學習六部曲nGooglenDel.icio.usnBlognWIKI nMOODEL nATUTORnDel.cico.us使用介紹nBlog使用介紹n結論網路學習六部曲nGoogle 資訊搜尋nDel.icio.us 分類消化nBlog 思考出成果nWIKI-快點快點 nMOODEL-這樣的過程 nATUTOR-設計簡潔容易上手 Googlen使用Google為代表的搜索引擎，可以在網際網路上尋找任何你想要的資料。Stanford大學La

2、wrence Lessig教授倡導的開放式網路知識產權標準Creative Commons日漸普及，使得網路世界裡有越來越多的研究者、學習者願意將他們的成果與大眾分享，提供了越來越多可供Google的高質量學習素材。Del.icio.usndel.icio.us是一分享瀏覽器收藏的夾書籤，彙整關聯相似主題的人，實現資訊共享、思想互聯，就領域或主題進行深度挖掘，以興趣為導向的，以自我不斷成長為驅動的。del.icio.us最大的好處在於它能够利用網路將這些收藏同樣網站或同樣網站的用戶之間建立關聯，實現信息共享，並進一步促進人與人的交流。Del.icio.usnDel.icio.us（美味書籤）它

3、幫助你將Google到的網頁集中收藏起來，慢慢欣賞消化，如此不會影響Google進行的節奏感與整體性。Del.icio.us簡單易用可分類，還能分享他人的收藏，獲得許多個性化的“美味書籤”，如同眾人合作的知識過濾與彙整，很自然的形成社群，提高了網路學習的效率。Blogn當你Google了好東西，收到Del.icio.us 裡保存消化後，便可以去申請一個免費的Blog，將你的學習心得寫下來。這個階段很重要，如此資訊經過消化吸收，才能建構 成為你自己的知識。WIKIn夏威夷語的wee kee wee keen快點快點 n支持社群的協同式寫作n超文本(Hypertext)寫作方式的輔助工具n人類知識

4、體系的網路系統 nWIKI是可以被任何人在任何地方、任何時間內編寫頁面，利用簡單編輯的過程，讓全世界的共同創作者共同創建出的WIKI主題WIKIn夏威夷語的wee kee wee keen快點快點 n支持社群的協同式寫作n超文本(Hypertext)寫作方式的輔助工具n建構人類知識體系的網路系統 n參考網站:http:/220.229.231.7:6080/wiki/index.php/%E9%A6%96%E9%A0%81WIKInWiki的特點 n使用方便n維護快捷 n格式簡單 n鏈接方便 n命名平易 n可增長 n可增長 頁面n修訂歷史 n開放性Wiki 的應用n基於共同主題的創作n軟體使用

5、手冊/FAQ：MediaWiki 使用手冊n學術專案研究n地方誌：開放淡水n百科全書：WikiPedian旅遊指南：WikiTraveln目錄索引n書籤收集：Reics Wikin團隊協同運作：TWikin研發管理n專案管理n文件管理n知識管理Blog 跟 Wiki 有什麼不同(1/2)nBlog:(網誌、部落格、博客)n個人用來定期發表自己的想法或意見n用來表個人意見的媒體 n“報章式(Post)”的媒體，讀者只能經由有迴響或是引用來討論nWiki:(快記、圍記)n一群人用來建立與維護團隊的文件或知識 n用來表達一群人的聲音(不強調個人的意見與特色)n“重構式(Refactor)”的媒體，讀

6、者可以自行參與編輯nBlikin結合 Wiki 與 BlogBlog 跟 Wiki 有什麼不同(2/2)WIKI的優點n明確主題n內容具高度相關性、延伸性與內涵性n目標為完整性、充分性與權威性n最典型的應用以技術為導向的FAQMOODLEnModular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模組化物件取向的動態學習環境)n表述(動詞)n一個這樣的過程 n起什麼就做什麼n快樂的學習n領悟和創新 n參考網站nhttp:/moodel.orgnhttp:/course.moodle.idv.twnhttp:/idea.gdps.tpc.edu.t

7、w/course/category.php?id=2架站教學MOODLE的功能模組n功能模組n網站管理 n用戶管理n課程管理n作業 問卷調查 投票 測驗 n工作坊(評分規程與同儕互評)n聊天室 n討論區n詞彙表n資源n參考網站n林宏隆的 Moodle 試玩站n木鐸學園ATutor 課程平台nATutorn課程管理系統(course management system，CMS)n學習管理系統(Learning Management Systems，LMS)n虛擬學習環境(Virtual Learning Environments，VLE)n設計簡潔n反應速度 n比較貼近傳統教學 n參考網站nAT

8、utor:Learning Content Management System:HowTo:n歐滄和的ATutor 課程平台:瀏覽課程ATutor模組模組n主要功能n討論區 n詞彙 n聊天室n連結n我的測驗n網站指南 n匯出內容n我的紀錄n投票n目錄Del.icio.us使用介紹n社會性軟件n分享瀏覽器收藏夾書籤n關聯相似主題的人n實現資訊共享、思想互聯n就領域或主題進行深度挖掘n以興趣為導向的，以自我不斷成長為驅動的Del.icio.us使用介紹1.到http:/del.icio.us/register，註冊一個帳號。2.進入首頁http:/del.icio.us/登入，在關於(about)

9、http:/del.icio.us/doc/about 找到Bookmarklets字樣Del.icio.us使用介紹3.其下面有三個連接地址：(1)”my Del.icio.us”：你的del.icio.us網頁 地址，如http:/del.icio.us/username (2)”post to del.icio.us”和”popup post to del.icio.us”:將你瀏覽到的網頁儲存到你 的del.icio.us。這三個連結地址在初次建立時，請將它直接 拉到你的瀏覽器工具欄的”連結”上。(如圖1)圖1Del.icio.us使用介紹4.在日常工作時應用del.icio.us：如

10、果您想保存某一網站網頁，則直接點選瀏覽器工具欄上的“post to del.icio.us”或“popup post to del.icio.us”，填寫相應内容，“tag”後面的空格一定要填寫，表示該網站歸類的類別名稱。Del.icio.us使用介紹5.del.icio.us最大的好處在於它能够利用網路將這些收藏同樣網站的用戶間建立關聯，實現資訊共享，並進一步促進人與人的交流。具體關聯的途徑有三種：(1)訪問同一站點的人的追蹤 如果有人跟你訪問了相同的網站，則在你的http:/del.icio.us/username的相應記錄後面會顯示哪些用戶訪問過這個網站，從而你能够追蹤到志趣相投者。(如

11、圖2畫紅線部分)圖2Del.icio.us使用介紹 (2)RSS訂閱 第二種互聯的方式如圖2紅色方框所示，你的http:/del.icio.us/username可產生RSS文件，供其他人訂閱。同樣你也可以使用新聞閱讀器來訂閱同好者的del.icio.us的RSS 文件。不僅如此，你還可以選擇某一分類進行訂閱，點擊圖2右邊的分類進去，同樣會在網頁的下面產生RSS文件輸出按鈕，這就是歸類後某一類的RSS文件的輸出按鈕。Del.icio.us使用介紹3.聚類同好者 第三種互聯的方法是從你的同好者的http:/del.icio.us/username網頁上找到“subscribe”字眼，如下圖所示：

12、Del.icio.us使用介紹 點擊之後，就能够將該同好者收藏到您的Del.icio.us的inbox中了，如下圖：Blog使用介紹n第四種網路交流技術(E-mail,BBS,ICQ)n透過個人網頁發佈的簡短資訊或文章摘錄n無需系統管理者的限制(聊天室)n知識交流，合作，分享與傳播n知識的累積，分析，整理，歸類與建構n舉三反一的工具Blog使用介紹-Blog 設定與管理(1/6)登入BlogBlog使用介紹-Blog 設定與管理(2/6)新增文章Blog使用介紹-Blog 設定與管理(3/6)修改文章Blog使用介紹-Blog 設定與管理(4/6)檢視網站Blog使用介紹-Blog 設定與管理

13、(5/6)重建檔案Blog使用介紹-Blog 設定與管理(6/6)其他設定參考下列網站lMovable Type 完全手冊lMovable Type User Manual(英文)Blog使用介紹-迴響與引用(1/8)A siteBlog Server Site文章l迴響browserClient User迴響迴響Blog使用介紹-迴響與引用(2/8)Blog使用介紹-迴響與引用(3/8)A siteBlog Site文章l引用My siteMy Blog文章引用引用pingtrackback引用引用Blog使用介紹-迴響與引用(4/8)n實作新增允許他人引用的文章打勾允許別人引用文章Blog使用介紹-迴響與引用(5/8)引用文章的連結Blog使用介紹-迴響與引用(6/8)n實作引用他人網誌文章複製這個網址他人網誌的文章Blog使用介紹-迴響與引用(7/8)將複製的網址貼上在自己的網誌新增文章Blog使用介紹-迴響與引用(8/8)他人網誌的文章結論n一個看似無序的網際網路知識時空，依此個性化的六個學習工具，方能變成一個有序的知識結構。如此不斷重複著這個流程，你便得以不斷建構屬於你的知識未來。