人教版高中历史必修3第14课从师夷长技到维新变法-(共39张)课件.pptx

1、 西学东渐，是指近代中国人向西方学习的渐进过程，是西方文化向中国传播的历史过程。中国人对西学的态度由最初的排拒到逐渐的接受。西学东渐？林则徐、魏源洋务派（洋务运动）维新派（戊戌变法）革命派（辛亥革命）激进民主主义者（新文化运动）地主阶级资产阶级“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”君主立宪制民主共和制民主、科学、马克思主义器物层面制度层面思想层面【实质】向西方学习保险出纳年终工作计划总结结尾保险出纳年终工作计划总结结尾我是我是20 xx年年6月调入财务科月调入财务科,至今任职半年多时间至今任职半年多时间,负责出纳工作。以下是我任职负责出纳工作。以下是我任职一年来的出纳述职报告一年来的出纳述职报告

2、,不妥之处不妥之处,敬请领导和同志们批评指正。敬请领导和同志们批评指正。在在xxx的正确领导下的正确领导下,本人深入学习本人深入学习“三个代表三个代表”的重要思想和党的十六大精神的重要思想和党的十六大精神,不不断改造世界观、人生观和价值观断改造世界观、人生观和价值观,团结协作团结协作,廉洁自律廉洁自律,刻苦努力刻苦努力,勤奋工作勤奋工作,圆满圆满地完成了上级赋予的各项工作。地完成了上级赋予的各项工作。一、思想政治素质和理论水平方面。一年来一、思想政治素质和理论水平方面。一年来,本人能认真学习马列主义基本原本人能认真学习马列主义基本原理、邓小平理论和理、邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想重

3、要思想,用马列主义武装自己的头脑用马列主义武装自己的头脑,不断加强不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造自身世界观、人生观和价值观的改造,提高自身的马列主义水平。通过学习深提高自身的马列主义水平。通过学习深刻领会了邓小平理论和刻领会了邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想的科学内涵重要思想的科学内涵,坚持理论联系实际的坚持理论联系实际的学习方法学习方法,进一步加深了对学习内容的理解。在实际工作中认真加以贯彻进一步加深了对学习内容的理解。在实际工作中认真加以贯彻,保证保证党和国家路线方针政策的执行。在工作中党和国家路线方针政策的执行。在工作中,有较强的法制意识和政策观念有较强的法制意识和政策

4、观念,严格严格依照法律程序做好每件工作依照法律程序做好每件工作,能牢记全心全意为人民服务的宗旨。能牢记全心全意为人民服务的宗旨。二、必须具有高度的责任心。计会统工作繁杂、琐碎二、必须具有高度的责任心。计会统工作繁杂、琐碎,整天与数字打交道整天与数字打交道,容不容不得半点马虎得半点马虎,细心是最基本的要求细心是最基本的要求,高度的责任感和事业心高度的责任感和事业心,一丝不苟的作风是做一丝不苟的作风是做好这项工作的好这项工作的前提。只有认真履行职前提。只有认真履行职呐喊的龚自珍 -鸦片战争前中国思想界的状况己亥杂诗己亥杂诗九州生气恃风雷九州生气恃风雷九州生气恃风雷九州生气恃风雷万马齐喑究可哀万马齐

5、喑究可哀我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞不拘一格降人才不拘一格降人才华夏华夏鸦片战争前中国人的鸦片战争前中国人的“华夷世界体系华夷世界体系”狄狄夷夷戎戎蛮蛮禽兽禽兽禽兽禽兽禽兽禽兽禽兽禽兽“天处乎上，地处乎下，天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居居天地之中者曰中国，居天地之偏者曰四夷。四夷天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。外也，中国内也。（宋）石介（宋）石介中国论中国论状况状况：万马齐喑、死气沉沉；万马齐喑、死气沉沉；妄自尊大、愚昧无知。妄自尊大、愚昧无知。呐喊的龚自珍 -鸦片战争前中国思想界的状况魏源魏源李鸿章李鸿章康有为康有为课标导航：课标导航：1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求

6、变革的了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的 思想历程。思想历程。2.理解理解维新变法思想维新变法思想在近代中国社会发展进程中在近代中国社会发展进程中 所起的作用所起的作用？第14课 从“师夷长技”到维新变法1.背景鸦片战争前中国闭关锁国危机四伏西方资本主义国家崛起 侵略扩张鸦片战争惨败 惊醒志士林则徐，魏源等有识之士萌发向西方学习的思想一.“开眼看世界”(地主阶级抵抗派)2.概况（1）林则徐“开眼看世界第一人”背景背景内容内容地位地位评价评价设立译馆，翻译夷书；设立译馆，翻译夷书；编译编译四洲志四洲志各国律例各国律例；仿制西方战舰炮车。仿制西方战舰炮车。四洲志四洲志介绍世界三十余国的地理、

7、历介绍世界三十余国的地理、历史和政情。是史和政情。是近代中国第一部近代中国第一部系统的世界系统的世界地理志。地理志。近代中国近代中国主动主动开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人广东禁烟期间，了解对手广东禁烟期间，了解对手（2）魏源“放眼世界先行者”魏源海国图志是当时介绍西方历史地理最详实的专著：海国图志结合材料，回答问题（1）魏源海国图志的核心思想是什么？表明了他们 （抵抗派）怎样的目的？（2）抵抗派“开眼 看世界”有怎样的局限性?核心思想：核心思想：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”目的：抵御外国侵略，维护清朝统治目的：抵御外国侵略，维护清朝统治 海国图志海国图志在在18531853年流入日本

8、，一度成为日本追求年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕府志士的海外知识幕府志士的必读书必读书。海国图志海国图志在日本在日本被大量翻印，一共印刷了被大量翻印，一共印刷了1515版版，价钱一路走高。，价钱一路走高。大国崛起大国崛起.日本日本 （在中国）（在中国）海国图志海国图志问世后却问世后却很少有人问津很少有人问津。然。然而，许多守旧的朝廷官吏的而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来骂声却扑面而来最终在国最终在国内的印刷数内的印刷数仅有千册仅有千册左右。左右。朝川济世 魏源和他的海国图志对中国、日本的不同影响 海国图志：墙内开花墙外香3.“开眼看世界”的评价鸦片战争之前：闭目塞听、夜郎自大，视

9、西方事物为奇技淫巧鸦片战争之后：开始研究与介绍世界知识局限于著书立说，尚未付诸实践。对西方的学习停留在技术或器物层面上，未涉及到变革封建制度。二.“中学为体 西学为用”（地主阶级洋务派）19世纪60年代后 挽救腐朽的封建统治挽救腐朽的封建统治进步性进步性局限性局限性仅停留在学习西方物质文明的层面。“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何何尝能实在放手办理？尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间时。如一间破屋子破屋子，由，由裱糊匠裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明

10、知东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料材料，即有小风小雨，打，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支撑对付。乃必欲双手扯破，又未预成几个窟窿，随时补葺，亦可支撑对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？匠又何术能负其责？”李鸿章李鸿章请回答请回答:(1):(1)材料中的材料中的“破屋子破屋子”指的是什么？指的是什么？(2)(2)“裱糊匠裱糊匠”指的是哪些人？指的是哪些人？(3)(3)“裱糊匠裱糊匠”们用什

11、么们用什么“材料材料”东贴西补？东贴西补？(4)(4)你认为你认为只学只学“西用西用”不学不学“西体西体”是自强的道路吗？是自强的道路吗？清王朝的腐朽统治清王朝的腐朽统治洋务派洋务派西方先进的科学技术西方先进的科学技术探究二 -郑观应郑观应 探究三 根据材料思考：跟洋务派相比，根据材料思考：跟洋务派相比，郑观应在郑观应在“富强之本富强之本”的认识上有什的认识上有什么新的主张？么新的主张？学习科学技术学习科学技术学习政治制度学习政治制度1、早期维新思想（、早期维新思想（19世纪六七十年代）世纪六七十年代）三、维新变法思想三、维新变法思想 2.维新思想的进一步发展 19世纪90年代康梁思想1）背景

12、政治：甲午战争的失败，帝国主义瓜分狂 潮，民族危机加深。经济：民族资本主义初步发展，阶级力 量壮大。思想：早期维新思想奠定思想基础2）代表人物及主张 康有为 梁启超 严复2）代表人物及其主张 康有为及其主张、活动：、代表作：A、B、抨击了坚持“天不变，道亦不变”的顽固势力，被称为“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”从根本上动摇了理论基础.办万木草堂，宣传维新思想。（1）有人评价康有为是“跪着造反”的，依据材料 一、二说明“造反”和“跪着”的含义。材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开 国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”中国通史材料二孔子改制考宣称孔子是托古改制、主张变革的

13、 先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。人教版教材（2）由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相 结合（借助经学的外衣否定君主专制）。材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国 会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”。中国通史材料二孔子改制考宣称孔子是托古改制、主张变革的 先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。人教版教材 梁启超代表作及主张“法者天下之公器,变者天下之公理”变法图存；反对君主专制，实行君主立宪制；发展资本主义；发展资本主义；3.维新思想的实践结果：4.维新思想的影响戊戌变法戊戌变法起到了思想启蒙的

14、作用，促进了人民的觉醒最大历史功绩是中国近代一次思想解放潮流地洋务派资维新派“开眼看世界开眼看世界”器物阶段小结:从“师夷长技”到维新变法第14课 从“师夷长技”到维新变法时间时间19C40s19C40s19C6090s19C6090s19C90s19C90s病症病症外夷入侵，技术落后外夷入侵，技术落后内忧外患，技术落后内忧外患，技术落后外患加剧，制度腐朽外患加剧，制度腐朽医生医生林、魏等林、魏等曾、李、左等曾、李、左等康、梁、严等药方药方师夷长技以制夷师夷长技以制夷中学为体，西学为用中学为体，西学为用维新疗法维新疗法三个处方有何内在一致性？其内容的差异体现了什么趋势？反映了什么问题？有何启示

15、？一致性：一致性：救亡图存的目的；强烈的爱国主义 精神；向西方学习，追赶现代化的 历程。趋趋 势：势：由仿行器物转向仿行制度问问 题：题：“病情”不断加重；对中西方文化认 识的深入。启启 示：示：热爱祖国、积极进取、与时俱进近代中国人向西方学习过程呈现的特点：内容：由学造器物到仿行制度到思想活动：从理论主张到付诸实践背景：学习西方与救亡图存紧密相连共同主题：向学习西方，救亡图存D9.郑观应评价洋务运动时曾说过郑观应评价洋务运动时曾说过“中国遗其体而求其用中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及，无论竭蹶趋步，常不相及”。这是（。这是（）A.中国失去了发展的机遇中国失去了发展的机遇 B.洋务派

16、没有学习西方的资本主义制度洋务派没有学习西方的资本主义制度 C.和西方差距太大和西方差距太大 D.西方国家阻挠中国的工业化进程西方国家阻挠中国的工业化进程BC实现了实现了思想思想由愚昧封闭到学习西方技术的由愚昧封闭到学习西方技术的转变转变实现了实现了学习西方技术学习西方技术从从思想思想到到实践实践的的转变转变 实现了学习西方由实现了学习西方由“器物器物”到到“制度制度”的的思想思想突破突破实现了实现了学习西方制度学习西方制度由由“思想思想”到到“实践实践”的的突破突破康有为李鸿章郑观应林则徐林则徐林则徐李鸿章李鸿章郑观应郑观应康有为康有为1、这些转变与突破的分别对应的是谁？内容：由学造器物到仿

17、行制度活动：从理论主张到付诸实践课后辅助2、上表中两次转变和第二次突破分别与哪次侵华战争密切相关？第一次转变第一次转变-林则徐林则徐（思想转变思想转变）第二次转变第二次转变-李鸿章李鸿章（思想到实践转变思想到实践转变）第二次突破第二次突破-康有为康有为（学制度从思想到实践学制度从思想到实践的突破的突破）鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争背景：学习西方与救亡图存紧密相连课后拓展近代中国向西方学习的历程马克思主义李大钊知识分子思想民主 科学陈独秀 李大钊激进派资产阶级民主共和三民主义孙中山革命派制度君主立宪维新派“中体西用”；师夷长技以自强洋务派器物师夷长技以制夷林则徐;魏源抵抗派层次思想主张代表

18、人物派别阶级康有为 梁启超；严复地主阶级无产阶级奕曾国藩李鸿章 左宗棠 张之洞一个主题：思想解放，向西学习两个方向：资本主义，社会主义三个阶段：（器物制度思想）探究问题：洋务派与维新派异同点同（1）都主张学习西方；（2）都为了国家的强大；（3）他们自强的目的都不能实现；异（1）阶级立场不同（根本）；（2）学习西方的内容不同；（3）所要实现的政治目的不同；二.“中学为体 西学为用”（地主阶级洋务派）“中体西用”思想的含义。“中学中学”是根本是根本“西学西学”是补充是补充挽救腐朽的封建统治挽救腐朽的封建统治（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。（60年代开始）创办近代教育（办学堂、派留学生）思想实践：洋务运动：时间：旗帜：内容：19世纪6090年代 师夷长技以自强 温故知新洋务运动的结局：失败根本原因：