1、船1组织教学1.播放声音海浪声和汽笛声，请同学们仔细听，你知道这是什么交通工具发出的声音么？哇哦，你们真的很厉害，2今天就让我们一起来了解一下 船 吧板书课题二新知1.你想来体验一下开船的乐趣么？打开游戏http:/ 展示出船发展历程的图片，请同学们排序现在呢在我们的屏幕的右下角有三艘船，你觉得他们在船的发展历史中的先后出现的顺序是怎样的？谁上来排一排呢？总结。很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，航母又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。我
2、们船的发展就从最早的独木舟时代，发展到木船时代，再到帆船时代，继而发展到轮船时代，再来就是现在的航母时代。3 教师介绍不同船的用途和特点瞧，老师带来了几艘船，你们想看么？请你们小组交流，互相传阅。 讨论船的名称和用途。教师总结：瞧，这是一艘帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。这是一艘军舰，除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔这是一艘保卫和平的军舰！4，船在外形上的特点。用图形拼凑船刚才我们每组都欣赏了船，你能用桌子上不同的几何形状拼出船么？好，给你们考试时间三分钟。哎呀呀，你们做的这么棒，在这里我
3、要先恭喜同学们通过了船长资格认证考试啦！给自己鼓鼓掌吧！这是老师拼的船，你觉得老师拼的是什么船呢?学生一边说老师一边画。画的我气喘吁吁的，你们认为老师的这个船能通过我们的考试么？谢谢亲们的鼓励和认可，我真是太高兴啦！5 接下来我们要进行上岗培训啦前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，我们的科学家们还制作了一些高科技的船，你们看！课件出示高科技船，简介欣赏了这么多。你们能开动小脑筋，想一想未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙）6出示课件，分析学生范作中的船。这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎
4、样？板书：二、造型独特。在这些作品中，你最喜欢哪艘船呢？谁来说说？我们来看这艘船，蘑菇的外形，可真是具有童话色彩呢，再看看它们的色彩如何？（板书：三、色彩美观）三 教师示范好啦，培训课结束啦，想要开船还有最后一项难关要攻克，老师已经偷偷的溜过去考察过啦，还亲自尝试过了，你们想知道是什么么？我这个人没别的优点，就是爱分享。来来来，分享给你们看看四、自由表现，老师点拨 接下来就看你们的表现啦，请在你刚才拼好的图形基础上添加适当的联想，让它变成一艘乘风破浪的船1.播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。 2.教师巡回指导，因材施教，及时表扬有创意的学生。 3.鼓励学生就创作中出现的困难互相帮助，教师参与解决。 五、展示评议、 1.作品完成后，可以送到前面来展示。好了，同学们的船只开始驶进美丽的港口准备参加世界船舶设计大赛了。 2.针对学生的制作情况进行自评与互评引导 评价引导：大胆选材、与众不同、有创意（谁觉得自已想得特别新颖，设计得非常有趣？把你的作品介绍给大家看一看在这些船当中，你最想乘坐哪一艘船？为什么？如果让你进一步改进，你有什么建议？）六、总结有句俗语叫，船到桥头自然直，在我们成长的过程中不会一帆风顺，总是会遇到各种各样的困难，希望同学们在遇到阻碍的时候可以逆流直上，战胜困境。让我们在这首歌声中结束我们的今天的旅程吧！
