1、人民美术出版社义务教育教科书 一年级下册 第6课6.漂亮的瓶子 课题：第六课 漂亮的瓶子教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，本课选取瓶子作为载体。旨在引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美。引导学生发现了解陶瓷瓶子所蕴含的器型之美，纹饰之美和釉色之美。在教学实践中教师应结合低年级学生的年龄特点。从瓶子的美和文化内涵入手选择。在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子启发学生欣赏瓶子的美。了解瓶子背后的故事，从学生感兴趣的话题出发，开展探究活动。学生情况分析： 低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有
2、一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。教学目标及重难点：教学目标 1、知识与技能 了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时。 发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。2、 过程与方法 通过体验、探究等学习活动，引导，生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型 好 看的瓶子，并进行美化和装饰。3、 情感、态度和价值观 激发学生对美术学习活动的兴趣。初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力。体验创造成功 的快乐。教学重点和难点教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的
3、基本方法及简单的纹饰设计。教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美观给人美的享受。教具准备：大号笔、水彩笔、8开素描纸、剪刀、油画棒、彩泥、彩色手工纸。教学过程设计：教学环节教师活动学生活动教学意图课前活动准备大号笔、水彩笔、8开素描纸、剪刀、油画棒、彩泥、彩色手工纸。做好的瓶子教具，学具，PPT学生结合本课的学习内容准备本课所需要的各种各样的材料。为本节课学习做准备。激趣导入揭示课题1、同学们今天老师给大家带来一个小魔术，大家想不想看啊？教师演示，凭空出现瓶子。教师提问：瓶子漂不漂亮啊？我们今天要学习的内容就是第六课：漂亮的瓶子！观察教师演示魔术，学生回答问题。通过游戏，激发
4、学生对本课学习的热情。讲授新课探究剪法教师示范明确种类分析特点一、1、老师这里还有几个瓶子，我们一起看一看！教师提问：1. 黑板上的瓶子有哪些不同的地方呢？（形状、大小、颜色、）2.都有哪些共同点呢？他们都有什么？ （由哪几部分组成的呢？）（课件出示瓶子各部分名称。） 1.教师将黑板上的瓶子对折，提问：通过折后瓶子我们看到了什么现象？瓶子的两边是怎样的？ 2 名词解释：轴对称图形 （出示课件）二、怎样才能剪出一个大大的左右对称又符合自己想象的瓶子呢？ 1.通过观察快速的剪出一个瓶子： 2.通过学生说总结的制作方法，教师示范瓶子的剪法。 3. 老师的瓶子也剪成功了！接下来我们还可以做什么呢？（用
5、大号笔添加纹样3. 老师这还有很多漂亮的瓶子我们一起来欣赏一下（视频）4. 通过欣赏我们说说看，瓶子是只有花瓶一种么？还有什么瓶子？4.这里还有一些非常漂亮的作品，我们一起来欣赏一下！1. 线描瓶子： 2. 绘画瓶子：3. 手工瓶子：接下来的就是彩泥表现的瓶子。看起来有一种特殊的装饰美感。4. 老师这也有一部分漂亮的瓶子，漂亮么？（出示手工彩泥绘画剪贴相结合的瓶子） 3、学生回答问题：（1）、有的有瓶耳，有的没有。（2）、有的瓶颈长有的短。（3）、有的瓶身方有的瓶身圆。（4、）有的瓶底有造型有的没有（5、）有的高有的矮（6、）有的大有的小2、学生根据瓶子的外形特点回答问题。瓶口、瓶颈、瓶身、瓶
6、底和瓶耳组成。1、瓶子的左右相等。 小组讨论分析，观察动手剪。 学生欣赏、：继续了解不同种类、材质和器形的瓶子欣赏同龄学生运用不同方法制作的瓶子通过实物观察能更好的让学生进行分析、比较，培养学生观察对比分析的能力。 通过观察，分析了解轴对称图形的含义，解决制作问题。 通过设置问题，合作研究，培养学生根据问题分析思考的能力。了解瓶子的历史。积累一定的文化底蕴。通过欣赏，拓宽学生创作思路，有助于实践创作。实践创作1、欣赏了这么多瓶子，大家想不想也做一个漂亮的瓶子呢？ 在这个瓶子上我们可以用刚才讲过的哪些方法装饰一下啊？2、学生实践：根据所准备媒材的特点，两人一组，合作完成一个作品。 教师巡回指导，
7、针对典型问题集体辅导，个别问题单独解答。学生分组分工合作。根据所准备媒材的特点，两人一组，合作完成一个瓶子作品。 教师有针对性地辅导能够解决学生实践中出现的问题，提升学生实践效果。 展示评价展示合作的作品，进行瓶子拍卖会，总结。1、 是否巧妙的利用了对称形。2、 是否装饰美观又心意。3、 是否制作方法有创意和创新。展示合作的作品，进行子拍卖会，点评黑板上的作品。积极评价，互相鼓励，共同感受成功带来的乐趣。拓展思维大家看老师手里还有一张白纸，猜猜看老师可以用对称图形的方法把它变成什么？1、快速剪出一个蝴蝶看对称图形除了瓶子还可以做很多有趣的东西，只要我们动动小手，就会收获快乐！下课同学们。欣赏教师演示。巩固本节课的对称知识，感受对称图形产生的美感，感受创造的神奇。板书设计：
