1、介绍我喜欢的玩具教学设计学情分析本课属于“欣赏评述”学习领域，是一节以小学生熟知和喜爱的形象作为学习内容的课。玩具伴随着每个学生的童年，随着时代的变迁，玩具也在不断地变化着。本课收集了不同的类型的玩具，力求为学生们展现一个丰富的玩具世界。教师可以引导学生欣赏与了解民间和现代玩具，感受其造型与色彩的特点。教学目标1. 学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的特点，包括种类、材质、功能、造型和色彩等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。 2. 能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活
2、动中，学会与他人商量、合作。3.培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。重点难点重点: 在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征及色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。难点: 引导学生学会观察的方法，并能对观察到的玩具特征进行描述与评价。教学准备教师准备：多媒体学生准备：玩具等。教学过程一、情景导入教师在黑板上画一个小猪佩奇的形象，让佩奇作为导游带领同学们参观玩具跳蚤市场参观（教师播放视频）这节课就让我们一起学习介绍我喜欢的玩具。（板书课题）学：很有趣。【设计意图：教师通过情景导出主题，激发学习兴趣】二、新授（问题串） 问题1：小猪佩奇佩奇出示玩具清单，教师出示不同玩具图
3、片，让学生分析玩具特点？（小组讨论）（板书）特点：材质、种类、功能【设计意图：了解玩具的特点，此环节具有差异性。】问题2：小猪佩奇出示最受欢迎玩具排行榜，教师出示图片，让学生分析玩具为什么受大家喜爱？（小组讨论）（板书）造型、色彩【设计意图：学生学会介绍自己的玩具，此环节具有趣味性、差异性。】问题3：玩具推介会，学生们推介玩具，爱心大放送活动。（学生讲述玩具特点）。【设计意图：学生了解物品介绍自己的玩具，此环节具有趣味性、差异性、可操作性。】三、艺术实践小朋友们为自己的玩具换上美丽的新装。（教师播放轻音乐）【设计意图：学生小组合作创作作品，注意知识点的掌握，此环节具有可操作性。】四、作品点评学生作品展示，师生点评。五、教师总结 玩具展示：小小解说员，介绍自己喜欢的玩具。 六、板书设计介绍我喜欢的玩具 特点：种类、材质、功能、色彩、造型
