1、第16课 用春天的色彩装扮自己课型:设计应用一、 教材分析本课与第15课春天的色彩是一个单元，利用上节课表现春天色彩的彩纸，进行人物装饰，学习和掌握简单的纸造型制作方法，鼓励学生创新，利用纸材造型，培养学生制作能力和巧妙利用材料的能力。了解装饰人物的基本部位和基本方法，进项简单的人物装扮。二、 学情分析一年级的学生好奇心强，对于美术学习和动手创作都有极大的兴趣，但由于年龄较小，有意注意的时间较短，需要在教学中通过活泼的形式，丰富的内容来激发学生的兴趣，体验造型表现带来的乐趣。在展示环节，可以利用多种形式来表现学生的作品，在满足学生表现欲的同时，培养学生发现美、表现美、创造美的能力，体现美术学习
2、的人文性、综合性、愉悦性和审美性。三、 教学目标及重难点教学目标1. 知识与技能明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法，利用剪、折、粘、画等方法，巧用彩纸进行人物装饰。2. 过程与方法在观察、体验探究中学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。3. 情感、态度和价值观通过用春天的色彩装扮自己的活动，培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。教学重点和难点1. 教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。2. 教学难点：巧妙利用材料进行创新表现。四、 教学过程课前准备：上节课春天的色彩画好的彩纸引入新课出示学生春游时的照片，激起学生回忆。讲授新课播放教学课件：少数民族在春天的各种庆祝节日中的装扮出示课题用春天的色彩装扮自己播放教学课件：问题：仔细观察，人物的什么部位进行了装饰？你了解哪些装饰方法？请学生小组讨论（设计意图：简单了解人物装饰艺术，确定装饰准要部位）讲授新课：请看教材第36页，请小组交流分析头饰的制作。教师示范，如何将一张纸利用剪折粘的方法制作一个项链艺术实践作业要求：运用表现春天色彩的彩纸，采用剪、折、卷、粘、画等多种方法进行人物装饰。展示与评价：请各小组的同学将自己制作的装饰物，装扮在自己的身上，在音乐的节奏下进行表演。
