1、钓鱼教学设计学情分析： 钓鱼获得的启示，是学生理解的难点。围绕启示，教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。诱惑人的“鱼”指的是什么，是学生学习的又一难点。由于学生的年龄、经历的局限，领会起来很难。教师可以适当点拨，引导学生讨论、联系实际来理解。教材分析： 本节课是“设计.应用”领域中的内容，旨在引导学生感受艺术于生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣，培养学生创新意识。教学目标： 1、 对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。2、 感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。3、 培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能
2、力。4、 培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。 教学重难点： 重点：认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。 难点：制作、装饰的方法。 教学准备：各种废旧材料以及制作工具、课件。 教学过程： 1、 体验钓鱼 请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验钓鱼带来的乐趣。 二、做鱼 1、 想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。 用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。 问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做？”2、 讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。 讨论。 可以合作，也可独立完成。 在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。 三、鱼杆创新 教师举起自已做的鱼杆对学生说：“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆？”小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿.四钓鱼竞赛 “钓鱼比赛开始了！”请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组进行钓鱼比赛。 5、 课堂总结 今天小朋友们发挥了自己的聪明才智，利用身边的废旧材料制作成了鱼，老师希望你们今后能多动脑、多动手，制作出更多漂亮的东西来。
