1、20.5 遗传与环境 主备：_ 初审：_备课时间： 主审：_ 班级：八年级 _ 班 姓名_ 一成功学习1成功目标（学习要高效，目标不可少）(1) 说明基因型、表现型和环境的关系。(2) 区别可遗传变异和不可遗传变异。(3) 举例说出可遗传变异在育种上的利用。(4) 独立观察不同环境条件影响生物性状表现的实验。重点：认识基因型、表现型与环境的关系。变异的类型和原因难点：变异的类型和原因考点：性状表现是基因组成与环境共同作用的结果2成功自学（目标已明确，高效来自学）知识板块（认真自学课本108-110页内容，完成下列问题）(1) 一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型则容易受到_的影响。(
2、2) 表现型是_与_共同作用的结果。(3) 变异是生物界的一种_现象，分为_的变异与_的变异。(4) 可遗传变异是指性状的变异能在后代_出现的，是由于遗传物质相同，也就是基因组成的_而产生的。(5) 不可遗传变异是指_遗传物质的改变，仅仅是由于外界_直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果。(6) 在农业生产中，人们常常利用对人有益的_变异来改良或培育新品种。能力训练(7) 说明基因型、表现型和环境的关系？(8) 讨论变异的类型有哪些？变异的原因是什么？怎么区分？二成功示学1成功合作（小组面对面，交流更方便）同桌合作 核对成功自学中知识板块的答案。小组合作 小组讨论成功自学（7）（8）2成功展示（
3、展示大舞台，有我更精彩）个人展示（1）我来说成功自学的答案。小组展示（2）我能说出基因型、表现型和环境的关系。（3）我能说出变异的类型有哪些？变异的原因是什么？怎么区分？三成功测学（效果好不好，检测才知道）基础题（实验班精英班） (1) 下列各项中，属于不可遗传变异的是 ( ) A同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显的差异B普通羊群中出现短腿安康羊C经宇宙飞船带上太空的番茄比普通番茄个大、口感好 D一片绿色的玉米地里出现了白化苗(2) 将种子搭载在航天器上，经过宇宙射线照射后，再经过育种优选出对人类更有益的作物新品种，从本质上来说，太空射线改变了作物的 ( ) A遗传物质 B性状 C生活环境
4、 D生活习性(3) 美国亚利桑那沙漠上生活着一种蜥蜴，其体温随外界温度的变化而变化。当体温为28时体色灰绿，随体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮；当体温为36时，体色呈艳丽的蓝色。这表明 ( )A这种蜥蜴的体温控制着体色性状 B这种蜥蜴的体温能够引起体色的差异C表现型相同，基因型不一定相同 D表现型是基因型和环境条件共同作用的结果(4) 遗传变异对于生物本身的意义是 ( )A能培育新品种 B能使后代发生变异C能把性状传给后代 D既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境拓展题（精英班）(5) 杂交水稻比常规水稻产量高，土地肥沃的杂交稻比土地贫瘢的杂交稻产量高。引起上述变异的原因 ( )A都是遗传物质的变化 B都是环境条件的变化C前者是遗传物质的变化，后者是环境条件变化D前者是环境条件的变化，后者是遗传物质的变化中考链接(6) （长沙中考）镰状红细胞贫血是因为控制血红蛋白合成的基因发生了突变，导致红细胞性状发生改变的一种疾病。这种变异 ( )A可以遗传 B不可遗传 C是有利的 D有环境引起四教学反思 _
