《细胞器──系统内的分工合作-》人教版课件完美版1.ppt

1、第2节 细胞器系統內的分工合作1 1、掌握几种主要细胞器的结构和功、掌握几种主要细胞器的结构和功能能2 2、理解细胞器之间的协调配合、理解细胞器之间的协调配合-分分泌蛋白的形成过程泌蛋白的形成过程课时目标课时目标合作探究合作探究 以小组为单位，领取任务板并完以小组为单位，领取任务板并完成相关任务，每个小组派两名成员上成相关任务，每个小组派两名成员上台陈述相关任务。台陈述相关任务。线粒体外膜外膜内膜内膜嵴嵴 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约90%来自线粒体。2层膜层膜叶绿体 叶绿体是绿色植物能够进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养

2、料制造车间”和“能量转换站”。2层膜层膜内质网 内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。1层膜层膜高尔基体 高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的行加工、分类和包装的“车间车间”及及“发送站发送站”。1层膜层膜液泡液泡 液泡液泡主要主要存在于植物细胞中，内有存在于植物细胞中，内有细胞液细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。细胞保持坚挺。1层膜层膜核糖

3、体蛋白质的蛋白质的“装配车间装配车间”分布：分布：形态结构：形态结构：主要功能主要功能附着在内质网上或游离在细胞质基质中附着在内质网上或游离在细胞质基质中椭球形的粒状小体，无膜结构椭球形的粒状小体，无膜结构细胞内合成蛋白质的场所细胞内合成蛋白质的场所无膜无膜溶酶体溶酶体 溶酶体是溶酶体是“消化车间消化车间”，内部含有多种水解酶，内部含有多种水解酶，能能分解衰老、损伤的细胞器分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞有用的物质，细胞可以再利用，

4、废物则被排出细胞外。细胞外。1层膜层膜中心体 中心体见于动物和某些低等植物的细胞，由中心体见于动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的两个相互垂直排列的中心粒及周围物质中心粒及周围物质组成，与组成，与细胞的有丝分裂有关。细胞的有丝分裂有关。无膜无膜细胞骨架（决定细胞形状）细胞骨架（决定细胞形状）蛋白质纤维构成的网架结构蛋白质纤维构成的网架结构,与细胞运动、分裂、分化与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量交换、信息传递等生命活动密切相关。以及物质运输、能量交换、信息传递等生命活动密切相关。微丝（肌微丝（肌动蛋白）动蛋白）微管微管细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内

5、的分工合作 人教版ppt课件完美版1同学们：你认为分泌蛋白的形成过同学们：你认为分泌蛋白的形成过 程需要哪些细胞器参与？程需要哪些细胞器参与？细胞器之间的协调配合细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1 1、无膜结构的细胞器：、无膜结构的细胞器：2、具双层膜结构的细胞器：、具双层膜结构的细胞器：3、具单层膜结构的细胞器：、具单层膜结构的细胞器：4、含少量、含少量DNA、RNA的细胞器：的细胞器：只含有只含有

6、RNA的细胞器：的细胞器：课堂小结课堂小结核糖体、中心体核糖体、中心体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体 核糖体核糖体内质网、高尔基体、液泡、溶酶体内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版15、含色素的细胞器：、含色素的细胞器：6、参与能量转换的细胞器：、参与能量转换的细胞器：7、能产生水的细胞器：、能产生水的细胞器：8、能发生碱基互补配对的细胞器：、能发生碱基互补配对的细胞器：叶绿体、液泡叶绿体、液泡 叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体线粒体、核糖体、内质网、叶绿体、高尔基体线粒体、核糖体、

7、内质网、叶绿体、高尔基体核糖体、线粒体、叶绿体核糖体、线粒体、叶绿体细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1（1）从结构上看，细胞（）从结构上看，细胞（）与其他三个细胞的差别最大。）与其他三个细胞的差别最大。（2）细胞）细胞IV属于（属于（）细胞，判断的依据是（）细胞，判断的依据是（）。）。（3）四类细胞中共有的细胞器是（）四类细胞中共有的细胞器是（），细胞），细胞III有氧呼吸的有氧呼吸的场所是（场所是（）。）。（4）图中能够进行光合作用的细胞是（）图中能够进行光合作用的细胞是（），其中以叶绿体），其中以叶绿体为光合作用场所的细胞是（为

8、光合作用场所的细胞是（）。）。课后作业课后作业细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年

9、的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中

10、心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1细胞器系统内的分工合作 人教版ppt课件完美版1