1、小学五年级美术教学设计教学目的通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。教材重点观察感知不同姿态角度的手形，探索及联想。分析难点探究手形的表现与组合教具课件、相关范画、等学具刮画纸、刮画笔、教学过程教师活动学生活动设计思路一、 谜语导入，激发兴趣猜谜语导入新课。二、感知教学1、欣赏舞蹈雀之舞模仿孔雀的造型。2、欣赏舞蹈千手观音，并对学生进行思想教育。教手语：“爱是我们共同的语言。”三、探知教学：1、学生交流分析生活中常见的手势。(打电话、你好、再见、OK等)2、欣赏手影表演3
2、、联想手型跟生活中熟悉的外形或其中一部分相似。4、教师演示，手型的画法及联想添加。5、介绍特殊的纸，及画法6、欣赏画家的手型绘画作品：学生猜谜语学生配乐模仿学生畅所欲言学生学习手语学生纷纷说出自己的想法学生在小组中交流表演。对比，观察结合观察想一想，这些形状象什么？还能变成什么？学生观察模仿观察学习学生听音乐欣赏、分析名家作品激发学生学习兴趣感受手型特有的美结合舞蹈及时对学生进行思想教育。知道一个人有困难要伸出双手帮助别人。学生在探究交流过程中，学会观察思考、讨论、归纳、总结的学习方法能从平凡的事物中发现美、创造美了解刮画纸给学生创造、发现、探索的学习空间。培养学生的细心观察的学习习惯。感受手型特殊的美。教学过程教师活动学生活动设计思路四、学生创作；巡视指导： 了解作业要求，根据自己的观察想象表现事物。五、展示评价请学生介绍自己的画。发现新颖、有趣的作业。六、课下延伸 总结评价 宣布下课学生畅所欲言谈自己的画学生观察，谈感受编故事感受成功的喜悦为学生提供展现个性的空间。关注于学生的个性发展和追求。大胆发表意见，成功展示自我。激发学生能从平凡的事物中发现美、创造美。学会联想表现。
