1、课时教学设计课题手形的联想课型造型表现第几课时1教学目标1.从学生实际入手，通过对不同手形的表演与联想，尝试最基本的美术技巧，表现借形联想。2.通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿，培养学生想象能力，发展学生创新思维。3.通过学生玩手、画手活动，培养学生审美情趣和热爱美好生活的情趣。教材使用构想 一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在本课中，通过不断变化的手形米引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情
2、感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。通过学习使孩子们充分认识到手的重要性，使学生了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与“友爱”精神。重点难点引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰。学具准备水彩笔、油画棒、图画本、勾线笔板书设计手形的联想 作业设计1.在图画本上任意的画出手形。2.然后大胆的联想，通过添一添、画一画、涂一涂的方式完成一幅漂亮的手形画。3.构图饱满。课程资源舞蹈千手观音的视频教具、范画设计教具：课件、范作范画设计：教
3、 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为分 目 标补充设计一、导入：（一）欣赏舞蹈千手观音并谈谈感受（二）猜一猜1.同学们我们猜个谜语好吗？ 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算画图画，光会干活不说话。猜猜是什么呀？手不仅可以帮我们做很多事，还可以摆出许多有趣的造型，让我们产生联想，这节课我们一起来学习手形的联想。2.板书课题：手形的联想二、新授：1.谁玩过手影游戏？请同学上台来表演，其他同学猜。2.摆一摆：一起伸出小手和老师一起摆一摆图片上的手形。长颈鹿、蜗牛、老鹰、豹子同桌之间相互摆，让对方来猜。仔细认真观看学习聋哑人的精神手汇报，互动自己尝试互动交流 通过猜谜语，激发学生兴趣。让学生
4、感受手的作业，进行情感上的交流。教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为分 目 标补充设计你还能想出更多玩法吗？4.怎么画？上个学期我们就画过手，大家还记得怎么画吗？总结复述回忆示范5.变一变：老师想把手变成章鱼，有什么方法？老师想把手变成一棵树，有什么方法？老师还把手变成了一只小鸟，大家来看看老师的方法。示范添画之后，还需添加背景，才能创作出一幅完整的作品。提示添加背景，突出主题。6.欣赏优秀学生作品评一评优秀作品7.布置作业：在图画本上任意的画出手形.然后大胆的联想，通过添一添、画一画、涂一涂的方式完成一幅漂亮的手形画。构图饱满开阔思维 把手摆在纸上印出来添画添画椭圆形做章鱼的脑袋添加树枝、树叶、树冠大拇指直接做鸟的头，四肢手指做翅膀学生大胆发言出示步骤：1摆手形2画手形3联想4添画5加背景6上色教 学 流 程教 师 行 为学 生 行 为分 目 标补充设计三、评价：先自己说说自己是怎样画的，再由学生按照评价要求评价。1. 是否画面饱满2. 是否生动有趣总结拓展：看看我们的手形还出现在了什么地方？这节课我们一起学习了手形的联想，感受到了手形带给我们的乐趣，其实我们的手很伟大，它还能为我们做很多的事，做许许多多有趣的作品呢！等着你们课下去研究。今天我们这节课就上到这里，同学们再见！学生自评生生互评教师讲评
