1、狮子大王教学设计一、教材分析： 狮子对于一年级学生来说并不陌生，动画片狮子王、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让学生对狮子有了比较丰富的感性认识。但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。本课主要目的在于引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点并加以表现，从而培养学生观察、分析问题的能力以及表现能力，通过对狮子鬃毛的设计、制作，培养学生的创新意识。同时，通过本课的学习，对学生自然地渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想，增强学生的集体荣誉感，体验学习美术的乐趣。二、教学目标：（一）、通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各
2、种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。（二）、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子，培养学生的想象力和创造力。（三）、通过听听乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。三、教学重点：如何使学生学会利用夸张、变形的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。四、教学难点：狮子头部威武特征的表现。5、 教学准备：手工、绘画材料六、教学过程：一、导入新课1、师：同学们请看，这是一张非洲大草原的照片，风在轻轻地吹，一切都那么安静。突然什么动物来了，大家仔细听？（播放课件）。（狮子）2、我们今天就来学习新课狮子大王板书:课题狮子大王二、讲授新课（一）观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征
3、：1、 出示狮子一家的照片，教师介绍成员：一头雄狮子和两头雌狮子。教师：谁更像“狮子大王”？（雄狮子）他有什么特点？（脑袋周围有长长的鬃毛）教师：同学们想不想看看雄狮子生气时的样子？（出示课件）教师：狮子生气怒吼的时候给你什么感觉？（板书：威武)2、 下面我们思考一个问题：跟其他小动物相比，狮子头上的哪些部位最能显示它的威武？学生：仔细观察总结，汇报。教师出示课件。可从吊眼、嘴大、牙齿尖尖等方面入手，再次引出“威武”的感觉。3、同学们看书说说，艺术作品中如何突出表现狮子的威武的特点呢？运用了哪些艺术方法进行加工处理？（夸张，变形）（二）、教师示范1、展示教具：看了狮子的图片，下面老师给大家看一
4、样东西自制纸狮子面具2、微视频展示：大家想不想看老师是怎么做的这个面具啊？（出示课件）（三）、欣赏学生作品师：下面我们来欣赏几幅狮子大王的面具。（展示课件）小组探究：1.你觉得哪个狮子大王看起来更威武？ 2.哪一幅作品颜色更好看，为什么？ 3.如果是你，你想用哪些材料和方法表现狮子大王？（四）学生作业看了这么多的狮子，小朋友们也一定着急动手制作了吧。布置作业：以两人小组为单位，创作一件威武而有特点的狮子大王面具。要求：造型独特，色彩鲜艳（五）、展示评价1、作品静止展示：挑选出三幅作品，教师提问：哪组的狮子做的最威武？谁做的狮子最有特点？学生回答。2、作品游戏展示：假如现在非洲大草原上，你们这些狮子看到了一只小花猫，会发出怎样的吼叫声呢？同学们分为三大组，分别听老师指挥表演一下，老师看哪一组同学表演的最威武。（六）课后拓展1.回忆一下，生活中你在哪里见过有狮子的装饰呢？学生回答。2.师小结：在剪纸作品中，在古代宫殿门口，等等 教师总结：这节课，我们了解了狮子大王的特点，运用了粘贴的方法制作了狮子面具。课后，老师希望同学们还可以试着画出一只威武的狮子大王。
