人教历史必修3：第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件.ppt

1、第五单元近代中国的思想解放潮流第五单元近代中国的思想解放潮流 第第1414课从课从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法 栏目链接课课 程程标标 准准了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。用。栏目链接目目 标标分分 解解 1.1.掌握掌握“开眼看世界开眼看世界”、“中体西用中体西用”思想、维新变思想、维新变法思想等，归纳鸦片战争后到法思想等，归纳鸦片战争后到1919世纪末中国人学习西方、世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。寻求

2、变革的思想历程。2 2分析康有为、梁启超思想的特点，从理论和实践分析康有为、梁启超思想的特点，从理论和实践两个层面去探讨维新变法思想在近代中国社会发展过程两个层面去探讨维新变法思想在近代中国社会发展过程中所起的作用。中所起的作用。栏目链接 栏目链接一、一、“开眼看世界开眼看世界”1 1背景：背景：(1)(1)鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡_，国人思想禁锢、愚昧无知。国人思想禁锢、愚昧无知。(2)(2)鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。2 2表现：表现：(1)(1)林则徐：组织编译林则徐：组织编译_各

3、国律例各国律例等，成等，成为近代中国开眼看世界的第一人。为近代中国开眼看世界的第一人。(2)(2)魏 源：编 撰魏 源：编 撰 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，明 确 提 出，明 确 提 出“_”的思想。的思想。程朱理学程朱理学四洲志四洲志海国图志海国图志师夷长技以制夷师夷长技以制夷 栏目链接3 3意义：引导人们关注意义：引导人们关注_，对当时的思想解放，对当时的思想解放有重要启迪作用。有重要启迪作用。温馨指引：温馨指引：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”中的中的“师夷师夷”是手段，是手段，“长技长技”是内容，是内容，“制夷制夷”是目的。是目的。世界形势世界形势 栏

4、目链接1 1如何评价如何评价“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”思想？思想？应应 用用思思 考考 提示：提示：(1)(1)打破了传统的夷夏之辨的文化价值观和天朝打破了传统的夷夏之辨的文化价值观和天朝中心的世界观中心的世界观(天下观天下观)，树立了新的世界史地观念，传，树立了新的世界史地观念，传播了近代自然科学知识以及西方文化，拓宽了国人的视播了近代自然科学知识以及西方文化，拓宽了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。野，开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。(2)(2)以御以御辱强国为目的，具有爱国意识。辱强国为目的，具有爱国意识。(3)(3)华夷观并未根除，根华夷观并未根除，根本在于

5、维护封建统治，因而具有保守性。本在于维护封建统治，因而具有保守性。栏目链接二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”1 1产生背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外产生背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势。患的形势。2 2代表人物：以曾国藩、代表人物：以曾国藩、_、左宗棠为代表、左宗棠为代表的的_。3 3基本内涵：以基本内涵：以_作为根本，采用西方先作为根本，采用西方先进进_挽救封建统治。挽救封建统治。李鸿章李鸿章洋务派洋务派封建纲常伦理封建纲常伦理科学技术科学技术 栏目链接4 4实践活动：洋务派以此为指导思想开展实践活动：洋务派以此为指导思想开展_，迈出了中国近代化历程的

6、第一步。迈出了中国近代化历程的第一步。温馨指引：温馨指引：“中体西用中体西用”思想中的思想中的“中学中学”与与“西西学学”、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了其、传统和现代之间的矛盾冲突并未消除，影响了其对西方文化的深入理解和运用。对西方文化的深入理解和运用。洋务运动洋务运动 栏目链接2 2为什么说为什么说“洋务派是林则徐、魏源的继承者和发展者洋务派是林则徐、魏源的继承者和发展者”？应应 用用思思 考考 提示：提示：之所以说是继承者是因为他们都主张学习、利之所以说是继承者是因为他们都主张学习、利用西方先进技术来抵御外国侵略、维护清朝封建统治。用西方先进技术来抵御外国侵略、维护清朝封建统治

7、。之所以说是发展者是因为林则徐、魏源等人的主张多停之所以说是发展者是因为林则徐、魏源等人的主张多停留在知夷的层面上，而洋务派在留在知夷的层面上，而洋务派在“中体西用中体西用”思想的指思想的指导下开展了洋务运动。导下开展了洋务运动。栏目链接三、维新变法思想三、维新变法思想1 1早期维新思想：早期维新思想：(1)(1)背景：洋务运动弊端的暴露；中国背景：洋务运动弊端的暴露；中国_的产生。的产生。(2)(2)代表人物：王韬、代表人物：王韬、_等。等。(3)(3)主要思想：主要思想：经济：发展民族工商业，与外国进行经济：发展民族工商业，与外国进行_。文化：兴办学校，学习西方自然科学知识。文化：兴办学校

8、，学习西方自然科学知识。政治：主张革新，实行政治：主张革新，实行_制度。制度。资本主义资本主义郑观应郑观应商战商战君主立宪君主立宪 栏目链接2 2维新思想的发展：维新变法思想。维新思想的发展：维新变法思想。(1)(1)时间：时间：1919世纪世纪9090年代。年代。(2)(2)代表人物及思想主张：代表人物及思想主张：人物人物著作著作思想主张思想主张康有为康有为_借助经学外衣，动摇了统治者恪借助经学外衣，动摇了统治者恪守祖训的理论基础守祖训的理论基础_托古改制，宣传维新变法的合理托古改制，宣传维新变法的合理性性新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考 栏目链接(3)(3)作用：作用：推动推动_运

9、动的兴起与发展，但最终失败。运动的兴起与发展，但最终失败。起到了起到了_作用，形成中国近代一次思想解放潮作用，形成中国近代一次思想解放潮流。流。梁启超梁启超_宣传伸宣传伸_、设议院、设议院、_的思想的思想严复严复编译编译_借用借用_原理宣传变原理宣传变法，主张国家属于法，主张国家属于_变法通议变法通议民权民权变法图存变法图存天演论天演论进化论进化论人民人民戊戌变法戊戌变法思想启蒙思想启蒙 栏目链接3 3“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”与维新变法思想有何异同？与维新变法思想有何异同？应应 用用思思 考考 提示：提示：同：都是在民族危机严重情况下产生的；都主同：都是在民族危机严重情况下产生

10、的；都主张向西方学习并付诸实践，但失败。异：学习侧重点不张向西方学习并付诸实践，但失败。异：学习侧重点不同，前者侧重器物，后者侧重制度；目的不同，前者以同，前者侧重器物，后者侧重制度；目的不同，前者以维护封建统治为出发点；后者以救亡图存、发展资本主维护封建统治为出发点；后者以救亡图存、发展资本主义为目标。义为目标。栏目链接 栏目链接一、如何全面认识一、如何全面认识“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”思想？思想？方法点拨：方法点拨：“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”的评价要结合思想内的评价要结合思想内涵、出现的时代背景、实践活动以及洋务派阶级属性来综合涵、出现的时代背景、实践活动以及洋

11、务派阶级属性来综合认识。认识。精讲阐释：精讲阐释：(1)“(1)“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”(即即“中体西用中体西用”)实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。(2)“(2)“中体西用中体西用”思想继承了林则徐、魏源思想继承了林则徐、魏源“师夷长技以师夷长技以制夷制夷”的主张，并结合中国社会的实际使之更系统化、纲领的主张，并结合中国社会的实际使之更系统化、纲领化，具有抵御外国侵略的爱国意识，在此思想指导下的洋务化，具有抵御外国侵略的爱国

12、意识，在此思想指导下的洋务运动迈出了中国经济、科技、教育、军事近代化第一步。运动迈出了中国经济、科技、教育、军事近代化第一步。栏目链接(3)“(3)“中体西用中体西用”冲击了保守的传统思想，为西学在中冲击了保守的传统思想，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境，起到承上启下和推进中国的传播创造了良好的舆论环境，起到承上启下和推进中国现代化的作用。国现代化的作用。(4)(4)洋务派把西学的洋务派把西学的“用用”嫁接到中学的嫁接到中学的“体体”上，严上，严重削弱了其推动社会进步的作用，也直接决定了在此思想重削弱了其推动社会进步的作用，也直接决定了在此思想指导下的洋务运动以破产告终的必然性。指导下的

13、洋务运动以破产告终的必然性。特别提示：特别提示：在当时传统思想文化根深蒂固背景下，洋务在当时传统思想文化根深蒂固背景下，洋务派分派分“体体”“”“用用”有利于减少引进西学的阻力。有利于减少引进西学的阻力。栏目链接1 1中国近代史上的一部分人中国近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统脱传统”。这部分人。这部分人“难以挣脱传统难以挣脱传统”的原因是的原因是()A A坚持中学为体，西学为用坚持中学为体，西学为用B B维护传统思想及制度的需要维护传统思想及制度的需要C C对西

14、方传统的难以接受对西方传统的难以接受D D中西文化传统的迥异中西文化传统的迥异应应 用用示示 例例 栏目链接应应 用用示示 例例 解析：解析：本题考查理解分析能力。根据本题考查理解分析能力。根据“模仿一部分西方模仿一部分西方器物器物”、“主事者以新卫旧的本来意愿主事者以新卫旧的本来意愿”可知这一部分人可知这一部分人为洋务派，他们之所以难以挣脱传统主要在于其目的为维为洋务派，他们之所以难以挣脱传统主要在于其目的为维护清朝统治，故护清朝统治，故B B项正确。项正确。答案：答案：B B 栏目链接二、康有为为什么要以二、康有为为什么要以“托古改制托古改制”方式宣扬维新变法理论？方式宣扬维新变法理论？方

15、法点拨：康有为改造传统儒学宣传变法要结合方法点拨：康有为改造传统儒学宣传变法要结合1919世世纪末中国的时代背景分析。纪末中国的时代背景分析。精讲阐释：精讲阐释：“托古改制托古改制”，利用孔子的权威来论证资，利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性是康有为思想的最大特点。究其产阶级维新变法的合理性是康有为思想的最大特点。究其原因，与原因，与1919世纪末中国特定的时代背景和康有为的个人经世纪末中国特定的时代背景和康有为的个人经历密切相关。历密切相关。栏目链接 (1)19(1)19世纪末，中国民族资本主义经济初步发展，资产世纪末，中国民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量弱小，维新派不敢也不

16、能够与封建势力彻底决裂，阶级力量弱小，维新派不敢也不能够与封建势力彻底决裂，只能借助传统文化来表达新思想。只能借助传统文化来表达新思想。(2)19(2)19世纪末，儒家思想依然是中国传统社会的正统世纪末，儒家思想依然是中国传统社会的正统思想、主流思想，传入中国不久的西方资本主义政治学说思想、主流思想，传入中国不久的西方资本主义政治学说在中国的影响十分有限，以在中国的影响十分有限，以“托古改制托古改制”方式宣传维新思方式宣传维新思想有利于减少阻力。想有利于减少阻力。栏目链接 特别提示：特别提示：康有为采用康有为采用“儒表西里儒表西里”“”“托古改制托古改制”的的方式宣传维新思想根本原因在于中国民

17、族资本主义发展不方式宣传维新思想根本原因在于中国民族资本主义发展不充分，充分，“托古改制托古改制”体现了康有为思想的革命性、灵活性、体现了康有为思想的革命性、灵活性、策略性和妥协性。策略性和妥协性。(3)(3)与康有为的个人经历、学问素养有关。康有为与康有为的个人经历、学问素养有关。康有为接受的是传统教育，也是一位经文经学大师，对儒家学接受的是传统教育，也是一位经文经学大师，对儒家学说有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒学在国人心中说有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒学在国人心中的地位和影响。的地位和影响。2 2康有为在奏章中往往采取在康有为在奏章中往往采取在“中体中体”中借用西学中借用西学“移

18、花接木移花接木”法，给皇帝讲法，给皇帝讲“心当变法心当变法”的道理。顽固派的道理。顽固派指责他指责他“其貌则孔也，其心则夷也其貌则孔也，其心则夷也”。康有为此举的主要。康有为此举的主要用意是用意是()A A树立孔子权威树立孔子权威 B B否定君主制度否定君主制度C C促进思想启蒙促进思想启蒙 D D减少变法阻力减少变法阻力应应 用用示示 例例 栏目链接应应 用用示示 例例 解析：解析：材料反映康有为打着孔子旗号宣传变法，当时材料反映康有为打着孔子旗号宣传变法，当时中国儒家思想根深蒂固，康有为此举主要是为变法减少中国儒家思想根深蒂固，康有为此举主要是为变法减少阻力，故阻力，故D项正确。项正确。A

19、项是形式，项是形式，C项是作用；康有为项是作用；康有为并不否定君主制度，故并不否定君主制度，故B项错误。项错误。答案：答案：D 栏目链接三、维新变法思想在三、维新变法思想在1919世纪末发展的原因是什么？世纪末发展的原因是什么？在近代中国社会发展进程中起到什么作用？在近代中国社会发展进程中起到什么作用？方法点拨：维新变法思想的发展与甲午战争带来的变方法点拨：维新变法思想的发展与甲午战争带来的变化有关，其作用要从思想启蒙、经济发展、指导政治实践化有关，其作用要从思想启蒙、经济发展、指导政治实践等方面分析。等方面分析。精讲阐释：精讲阐释：(1)(1)维新变法思想在维新变法思想在1919世纪末发展的

20、原因：世纪末发展的原因：社会原因：甲午战争后，民族危机空前严重。社会原因：甲午战争后，民族危机空前严重。“中中体西用体西用”思想破产引起国人对救亡图存道路的反思与探索。思想破产引起国人对救亡图存道路的反思与探索。经济基础：经济基础：1919世纪末民族资本主义经济初步发展。世纪末民族资本主义经济初步发展。栏目链接 阶级基础：民族资产阶级力量壮大并独立登上历史阶级基础：民族资产阶级力量壮大并独立登上历史舞台，要求发展民族经济，实现国家独立。舞台，要求发展民族经济，实现国家独立。思想基础：西学进一步传入和早期维新思想的奠基。思想基础：西学进一步传入和早期维新思想的奠基。外部原因：日本明治维新成功给救

21、亡图存提供了新外部原因：日本明治维新成功给救亡图存提供了新参考。参考。(2)(2)维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：政治上：推动了维新变法运动的开展，提高了资产政治上：推动了维新变法运动的开展，提高了资产阶级的参政热情。阶级的参政热情。经济上：使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主经济上：使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展。义经济的发展。特别提示：特别提示：由于戊戌变法以失败而告终，因此维新变由于戊戌变法以失败而告终，因此维新变法思想的最大意义在于思想解放与思想启蒙。法思想的最大意义在于思想解放与思想启蒙。思想上：维新派对封建专

22、制的批判，极大地冲击了思想上：维新派对封建专制的批判，极大地冲击了传统的封建主义思想，客观上有利于资产阶级革命思想的传统的封建主义思想，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。维新派主张以变法自强来抵抗帝国主义的侵略，摆传播。维新派主张以变法自强来抵抗帝国主义的侵略，摆脱民族危机，激发人民的爱国思想和民族精神。维新变法脱民族危机，激发人民的爱国思想和民族精神。维新变法思想开阔了知识分子的眼界，起到了巨大的思想启蒙作用。思想开阔了知识分子的眼界，起到了巨大的思想启蒙作用。栏目链接下图所示读物最初于下图所示读物最初于18971897年年1212月刊出，月刊出，2020世纪初，商世纪初，商务印书馆出版了

23、铅印本，一共印刷了二十版，知识分子争务印书馆出版了铅印本，一共印刷了二十版，知识分子争相传阅。这一现象的出现主要是因为相传阅。这一现象的出现主要是因为()应应 用用示示 例例 栏目链接A A维新变法思潮成为时代主流维新变法思潮成为时代主流B B中国民众已普遍接受进化论中国民众已普遍接受进化论C C中华民族面临严重民族危机中华民族面临严重民族危机D D严复成为读书人心目中楷模严复成为读书人心目中楷模应应 用用示示 例例 栏目链接应应 用用示示 例例 解析：解析：本题考查理解分析能力。本题考查理解分析能力。“一共印刷了二十版，一共印刷了二十版，知识分子争相传阅知识分子争相传阅”说明该书受到知识分子

24、青睐，并不能说明该书受到知识分子青睐，并不能说中国民众已普遍接受和维新思想成为时代主流，故说中国民众已普遍接受和维新思想成为时代主流，故A A、B B项错误。结合时间项错误。结合时间“18971897年年”，甲午战争后中国面临被瓜，甲午战争后中国面临被瓜分的危机，宣传进化论思想是为了变法图强，故分的危机，宣传进化论思想是为了变法图强，故C C项正确；项正确；D D项不是材料反映的主旨。项不是材料反映的主旨。答案：答案：C C 栏目链接 栏目链接关键信息关键信息一个主题一个主题学习西方、救亡图存、思想解放学习西方、救亡图存、思想解放两个阶段两个阶段学造器物；仿行制度学造器物；仿行制度三种思想三种

25、思想“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”；“中体西用中体西用”；维新变法；维新变法四个派别四个派别抵抗派；洋务派；早期维新派；康梁维新派抵抗派；洋务派；早期维新派；康梁维新派五部著作五部著作海国图志海国图志；新学伪经考新学伪经考；孔子改制考孔子改制考；变法变法通议通议；天演论天演论七位人物七位人物林则徐、魏源、李鸿章、郑观应、康有为、梁启超、严复林则徐、魏源、李鸿章、郑观应、康有为、梁启超、严复本课要旨本课要旨1.“1.“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习。西方学习。2 2洋务派提出洋务派提出“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”，并把，并把“师夷长技师夷长技”的思想付诸的思想付诸实践。实践。3 3维新变法思想传播是中国近代史上第一次思想解放潮流。维新变法思想传播是中国近代史上第一次思想解放潮流。栏目链接