1、1/3人之初【教学目标】（一）知识与技能1会认“之、初、性”等生字，会写“之、相、近”等生字。2朗读课文，背诵课文。（二）情感态度与价值观明白教育和学习对儿童成长的重要性；为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。【教学重难点】1重点认字、写字。背诵课文。2难点理解课文，明白教育和学习的重要性。【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频，谈话导入1三字经是中国传统社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。三字经让我们懂得了许多礼仪之道，今天老师就带大家学习三字经中的一部分。2教师播放小学生三字经舞蹈表演视频和朗读视频。（学生观看。）3观看了视
2、频，你们是不是也想自己来表演那么我们先来学习课文。二、初读课文，学习生字1学生自由读课文，自学生字，读准字音。2自学检查，出示不带拼音的生字。指名学生读、开火车读。3出示拼音，自我检查哪些字读错了。教师重点指导正音。（1）翘舌音的字之、初、善、专。（2）多音字教，JIO（教书）；JIO（教师）。三、朗读课文，理解含义1熟读课文。2/3（1）学生自由读课文，同桌互相帮助。（2）小组比赛读课文，看看谁读得最流利。2教师出示课件，理解句子含义。（1）今天我们学的三字经中你知道哪一句的含义给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。（2）今天我们学的三字经中你不知道哪一句的含义提出来讨论。（3）教师出示课件，讲
3、解全文含义。人生下来的时候，本性都是善良的；善良的本性，彼此都很接近。只是由于成长过程中，后天所处的环境和学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候，既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢玉不雕刻打磨，就不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。3说一说“人不学，不知义”是什么意思。四、再读课文，尝试背诵1接龙读。男生读一段，女生接一段。（四句为一段。）2学生赛读。师生齐读。3自由背诵。自己小声背或和同桌一起背
4、一背。4师生互动，考考你。（1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。（2）学生考老师。学生说上句，老师接下句。5全班拍手背诵全文。6比一比，看谁背得又快又好。（过关者画上红旗）7按课文内容补充完整。（）（）初，性（）善，性（）（），（）（）（）。8写出本课所学生字中的一组反义词。（）（）五、写字指导，读记词语1出示带音节的生字，认读。2出示生字卡片，用自己的方法记住字形。3说说你认为最好记的字是什么。你是怎么记住这些字的呢3/34指导学生书写生字。之最后一撇要一波三折，要舒展。义起笔是一点，要在一撇一捺交叉的中线位置。学习“辶”的写法。5认读课后“读一读，记一记”中的词语。六、拓展升华1同学们，今天所学的三字经告诉我们要保持善良的心，要努力学习。所以，我们要做一个懂知识，懂道理的好孩子。2老师补充讲三字经中的故事“孟母三迁”，学生认真听故事，听后讨论。3课后要求学生熟读并背诵三字经中的其他内容。
