1、课程名称：添画参考教材版本：（人美）授课年级： 二 年级授课学时： 1 学时 授课日期/班级： 教学目标：1、 知识与技能： 学生了解添画的原理，能根据图片的内容站来联想，通过剪贴、添画等方式让图片内容变得生动有趣。 2、过程与方法： 学生通过小组讨论、合作创作、说说、做做等过程，合作创作添画作品。3、情感态度与价值观： 激发学生的想象力和创造力，让学生参与美术活动中学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学重点：根据所收集的图片资料添加或组织内容，学习剪贴、添画等添画方法。教学难点：画面有组织，内容与环境尽可能统一。教学过程：教具准备：彩印风景图片、各种元素图片、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、PPT
2、学具准备：油画棒、彩铅、水彩笔、剪刀、胶水1、 组织教学按常规进行，检查美术用品准备情况，稳 定课堂秩序。2、 导入：师：今天小美老师要带着同学们开启一场说走就走的旅行，同学们准备好了吗？请系好你们的安全带，属于我们班的转机马上就要起飞了，第一站我们将来到一望无际的草原，草原很美，可是总觉得少了些什么？生：牛、羊、蒙古包.师：经过同学们的想象，老师觉得有画面感了，这节课，就借助我们的想象力，让一幅幅风景图片变得丰富有趣，让我们一起来学习添画3、 新课讲授：师：结束了第一站的草原之旅，第二站我们将来到（播放海浪的声音）美丽的海滩，湛蓝的天空和清澈见底的海水，却没有人来欣赏，真的有点可惜，如果是你
3、，会希望这片海滩变成什么样子呢？(学生语言描述想象中的海滩画面）师：听同学们说的老师都忍不住想添画了，那接下来请同学们帮助老师一起来美化这片海滩，并总结添画的方法。教师示范：问1：老师这两座大小不一的建筑物，应该如何粘贴在画面中呢？问2：沙滩上想插一把遮阳伞，可是准备的素材图片中没有，怎么办？问3：天上还可以有什么？生：海鸥、海鸟总结：师：刚刚老师在同学们的帮助下，让这篇海滩变得不仅美丽还更热闹了，谁能总结一下，老师都用了哪些表现方法进行添画？生：直接剪贴、画完再剪贴、直接画教师根据学生的总结内容将剪、贴、画的表现方法粘贴在黑板上师：有一位小朋友也对这片海滩进行了添画，他的作品是这样的，大家感
4、觉他的作品怎么样？你能给他什么建议？生：太乱了，适当减少，海上不应该有汽车师：这片海滩真是太美了，小美老师决定留在这里，接下来的旅行地点就交给你们自己去旅行了，同桌2人为一小组，你们将得到随机的旅行地点，请同学们发挥你们的想象力，将你旅行的景点添画的丰富有趣。4、 艺术实践学生创作，教师全班巡视并单独辅导5、 展示评价学生对添画作品进行自评、互评，教师对学生作品进行评价。6、 总结： 在我们的生活中，只要同学们发挥你们的想象力，就能创作更立更有创意的美术作品。设计意图：情景设置，通过听觉、视觉的双重感官刺激，激发学生学习本节课的兴趣。设计意图：引导学生认识透视中的近大远小启发学生想到先画后剪再贴的方法来添画学生自己发现画面构图问题，以及添画物象要与环境统一
