1、绘画游戏教学设计一、教学目标：1，了解绘画游戏的基本方法，能够用随意、流畅的线条分割画面。能够根据分割的形状进行添画联想创意，提高学生画线条、涂颜色、组织画面的能力。2，通过线条旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能够根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。3，体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣，培养学生勤于动脑的好习惯。二、教学重点：学习利用随意线条形成的图案，想像组织出具象或抽象的画面。三、教学难点:巧妙地利用随意形表现出画面的美感。四、教学过程：1、创设情景，引入课题。师：老师今天给你们带来了几位同学们非常熟悉的朋友，你们猜一猜他们是谁？（教师出
2、示直线、曲线、折线）生活中还有很多线条也是我们的好朋友，现在我们一起用游戏的形式把他表现出来。（教师引导学生打开课本拿出提前藏在书本里的彩带，让学生站起来，教师出示由舒缓到激昂不同风格音乐，学生跟着音乐的节奏甩动丝带划出相应的线条。） 同学们线条可以带我们一起做游戏，一起创造出丰富多彩的世界，今天我们就一起用线条和图形的联想来玩一玩绘画的游戏。引出课题绘画游戏。2，欣赏感知 不但我们可以喜欢绘画游戏，就连画家也喜欢用线条和图形进行创意联想，出示作品鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 提问：你知道这是谁的作品吗？ 我们一起来认识一下他，他就是著名画家米罗 （ 18931983 ）他不但
3、是西班牙画家还是雕塑家、陶艺家、版画家，米罗的画中往往没有什么明确具体的形，而只有一些线条和形状添加组合。 尽管米罗的画天真单纯，有的时候还会模仿儿童的作品，但每一幅创作都是经过认真思考的，并能从中体会到艺术的乐趣。 现在我们一起来欣赏米罗的其他作品子夜之歌荷兰室内之二让学生初步感受线条和形状带来的美感。3，方法解析 画家可以和图形线条做朋友，让我们找一找鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利都有哪些线条朋友？ 学生观察找出直线，曲线，折线等 刚刚我们一起感受了线条的多变，现在我们就看一看画家如何将线条运用到我们的绘画作品中，跟随音乐一起欣赏米罗笔下鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的
4、罗莎利有线条到图形到最后完成的全部创作过程。让学生欣赏感受线条的美，发现线的丰富性， 感受线条的旋律美，为后面的创作奠定基础。议一议： 画家米罗用线条和图形创作出世界名作，有位同学也模仿大师创作了四幅作品， 教师出示不同构图的线条的图片，让学生运用对比的方式找出哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？说出自己的想法，教师进行总结补充：1，过于简单,不利于联,2，分割恰当，利于联想与添画 3，分割复杂，不利于联想 4，分布不均，不利于联想，让学生知道怎么样的分割和布局更有利于联想和添加。4，联想添加 老师黑板展示自己的线条创作作品。老师的这幅作品是完整的吗？还可以继续创作吗？ 我们还可以让画面变得更
5、丰富，谁能告诉我接下来该怎么做？ 引导学生提炼出作品中的不规则形状以及图形的组合，教师选出三位同学到前面旋转这些不规则图形的卡片，让学生从不同角度来联想添加，大胆说出自己的创意。教师黑板出示更多的奇思妙想，让学生了解更多的创意，充分发挥学生的发散思维。同时教师黑板出示线条添加作品，让学生通过作品了解联想的方法。教师让学生观察思考教师作品的不足，并多媒体出示两幅相同线条和图形，不同的色彩的作品，引导学生对涂色的知识进行分析运用，并总结涂色方法，教师进行总结和补充：色彩鲜明，与背景形成鲜明对比。教师黑板展示涂色作品。让学生通过黑板上的展示明确绘画的步骤和方法。 5，作品欣赏 现在欣赏一下同学们是如何创作联想并进行添画的过程，欣赏学生作品，引导学生作品可以从整体联想还可以局部联想，让学生进一步了解整体联想和添画联想的创作方法，激发学生丰富的想象力和创造力。6，艺术实践 引用线条的组合和图形添加局部联想和组合整体联想进行丰富绘画游戏。注意：线条流畅，画面分割恰当 使用多种方法进行联想 既要表现独特又要富有创意7，欣赏评价 将部分作品进行展示，让同学们说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品独特又有趣？评价要点：线条分割均匀，流畅，随形添画合理，富有趣味。8，课后拓展 欣赏生活中有趣的画总结：生活中处处需要奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，是我们的生活更加的丰富多彩。
