1、认识身边的树 教学设计教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。纵观本课以前内容，在一年级下册和二年级上、下册中，学生通过身边的线条会变的线条等课，认知线条的丰富表现力，掌握线条的基本方法，通过长呀长茂密的花吃虫草等课，感知植物世界中丰富新奇的形象，运用熟悉的造型方法进行创作表现。本课在此基础上上，对我们身边的树再来用线进行造型表现。学生对于树的认识既陌生又熟悉，首先，学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然学科知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”。但是他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。因此，本课侧重于带领学生对树的基本结构，不同造型的树给我们带来的不同美感，使学生在欣赏、观察后，
2、选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。教学目标：1.了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。2.通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。3.在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。教学重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当
3、。教学过程：组织教学 师生问好1、 导入歌曲大树妈妈作为背景音乐。猜一猜：我是一颗种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽，露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？（大树）教师：对，今天我们就一起认识我们身边的树。揭示课题认识身边的树。2、 新授1.想一想：树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！你能说说，我们身边都有哪些树吗？你认为大树有什么作用？(课件展示校园内树的图片)2.认识树的结构。树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树根、树干、树冠树枝和树叶）3.认识树的不同点 (课件展示各种树的图片)树的种类很多，姿态也各不相同，你能看
4、出它有哪些不同吗？外形上有什么特点？看一看：树干与树枝生长的规律，有哪些特点？树叶与树枝生长的规律，有哪些特点？4.观察、分析出示两组不同树叶的图片。教师：仔细观察，这些树叶都是什么形状以及热带地区的树叶有什么特点。（热带地区树的树叶都很大.）出示四组不同树皮的图片。教师：仔细观察，树皮上有什么线条。（弧线、直线.）教师小结：树的外形不同；树叶的姿态不同；树的生长特点不同；树干的纹理不同。5.看书：树的画法图例。树的各个部位的造型、线条都不一样，我们在表现时，要突出它的外形特点，选择适合的线条进行表现。3、 欣赏艺术作品出示图片，梵高作品中树的局部、写意中国画的树。课件展示优秀学生作品，请学生
5、分析、感受不同的表现方法，启发学生大胆创作表现。4、 教师示范、解决难点示范要点：树枝的穿插变化，树叶外形的特点，各部分纹理线条的不同，线的组合排列变化。5、 课堂练习，巡视指导请你用线描的形式，把自己对树的观察和印象大胆地表现出来。（播放背景音乐）提出作业要求：根据对树木的观察，选择多种线条表现自己记忆中树的造型，并运用色彩丰富画面效果。6、 展示评价开展“小小展览会”学生自评；同学互评；教师点评。7、 艺术拓展欣赏不同艺术形式表现的树的作品。8、 课堂小结 树木与我们生活紧密相关，我国将每年的3月12日定为植树节。在我们平时的生活中要养成节约用纸的好习惯，这样不仅可以少砍伐树木，而且也减少了废水的排放，我们只有爱护好树木，生活环境才会更加美好。9、 板书设计第3课 认识身边的树 （示范画） 树枝 树冠树 树叶 树干 树枝十、教学反思
