1、教学设计课题洗澡版本人民美术出版社（常锐伦、欧京海）课型造型表现教学目标知识与技能：回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象、创造性地表现洗澡师有趣的场面方法与过程：通过观察、回忆和表演等活动，为创作积累素材；通过添画、拼摆、对比观察和教师示范等方式，启发学生大胆想象；在感受、体验和探究的过程中完成创作情感态度价值观：感受生活的美好和创造表现的乐趣重点画面背景的添加难点人物和环境的搭配关键动作的摆放和环境的添加教学准备教师多媒体课件、范画、学习资料袋学生画纸、黑色勾线笔、 水彩笔、蜡笔、胶棒环节教学内容师生活动教学意图感知理解整合尝试实践评价创设情境，揭示主题
2、观察动态，启发创作教师示范，研究构图拼摆尝试，丰富主题学生创作，大胆表现欣赏评书，知识拓展1. 师：今天老师带给你们一首歌，我们一起来听听这首歌吧2. 生，认真听音乐3. 师：这是什么歌啊？4. 生：洗澡歌5. 师：今天让我们在美术课中学习洗澡1. 师：洗澡时有什么样的动作？和小组同学之间做做学生尝试做洗澡时的各种各样的动作2. 师：请跟随音乐做做洗澡时的动作，并加上表情学生大胆参与表演3. 看你们洗澡的样子，老师也觉得特别的有趣，我真开心，你们的心情怎么样呢？那应该是什么样的表情。欣赏屏幕上图片，看洗澡时不同的有趣表情4. 在你的记忆中，洗澡时会发生什么有趣的事呢？学生大胆谈谈，并欣赏图片1
3、. 听了你们讲述的趣事，我也迫不及待的想讲讲我小事洗澡的趣事。师边讲述边用白板演示。解决构图饱满、突出主题的问题2. 对比演示图片和完善后的图片，解决周围环境1. 根据老师的演示，学生进行拼摆练习。并进行总结和改进2. 拼摆的作品中，除了人类爱洗澡，还有谁爱洗澡呢？周围的环境变成了什么样？欣赏图片，关注身边的一切事物3. 翻开美术书，看书中同龄人的作品，学习他们是如何突出主体，怎样表现更有趣1.作业要求：（1）画一幅表现洗澡时的有趣情景（2）动作、表情要生动（3）构图要饱满2.学生实践，教师巡视并指导1.评价 自评互评2.欣赏录制的视频，拓展有关洗澡方面的知识3、总结：不光我们爱洗澡，生活中还有动物、植物、建筑等都爱清洁、干净。这样我们生活的地方才会更加的美丽引入情境，揭示主题，引发兴趣回忆洗澡时的情景，体验心情。关注人物的表情、动作对于表现主题的作用讲一讲、摆一摆、比一比，探究表现方法，丰富想象力学生尝试，并丰富洗澡的对象及环境，拓展创作思路大胆自由的进行创作，体验美术表现的乐趣在评价中巩固知识，互相学习，树立信心，对于本科知识有延伸板书设计： 洗澡 动作表情 生动有趣 构图饱满 主题突出 周围环境 想象丰富
