人美版二年级下册《美术》第12课 和妈妈在一起-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：70676).doc

1、和妈妈在一起教学设计课时：一课时教学内容：人美版九年义务教育美术二年级下册第12课学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。 教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域的教学内容。教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教材中学生活动的场面在

2、提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。 教学目标： 知识与技能：引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习、揉、搓、压、捏、堆塑的基本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力、在创作实践过程中，促进学生眼、手、脑的协调发展。过程与方法：以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法想象创作一个小动物和妈妈在一起的感人情景。情感、态度和价值观：

3、培养学生耐心细致、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。 教学重点：回忆、观察、分析、动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。教学难点：能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。课前准备：教师准备：多媒体、泥料（黏土）、牙签、泥塑工具、底盘。学生准备：泥料（胶泥、黏土）、牙签、泥塑工具、底盘。教学过程：1、 导入新课：1. 歌曲引入（随意、轻松）师：孩子们好！上课之前我们先来唱首歌，好吗？师：世上只有妈妈好.师：妈妈的爱像是暖暖的拥抱，我们每个人都有自己的妈妈，在动物世界里也不例外，年幼的野生动物离不开来自母亲的抚慰与

4、安全， 我们一起来看看。2. 影片(感受母爱)-揭题（课件出示影片）你有什么感受？请你说！生1：师：动物和我们人类一样：宝宝非常依恋自己的妈妈，妈妈也非常爱宝宝，母爱恩重如山。今天我们就来学习第12课。（出示课题）和妈妈在一起2、 新授： 一） 欣赏图片师：动物妈妈和宝宝在一起是什么样子的呢？又有什么亲昵的表现呢？请看：（课件出示图片）好，请你说！生1：师：和妈妈在一起的情景是多么温馨的画面，今天我们就用泥或粘土来做小动物和妈妈在一起的情景 。二） 回忆技法师：在做之前老师先要考考大家，泥塑的基本技法有哪些？（出示课件）师: 通过这些最基本的方法我们可以做出很多漂亮的小动物， 请看（课件展示泥

5、塑作品）。看了这么多好看的（泥塑和黏土）动物作品，老师也想做一做，不过先要选择自己喜欢的动物、并用简短的话编一个小故事。我很喜欢我们的国宝大熊猫，我想表现一幅：一天，熊猫宝宝肚子不舒服，向妈妈撒娇、熊猫妈妈说：没关系，一会就好，来吧，宝贝儿，妈妈抱抱你这样的情景。师：选动物，编故事之后就要观察熊猫的外形。（板书：外形）请看，熊猫的的身体分为（头、躯干、四肢）几个部分，各是什么形状的？（头和躯干圆圆的、腿是圆柱形。）颜色有-黑、白（师问生答）妈妈的个儿要比宝宝-大。师：接下来，想不想看杨老师亲自做大熊猫？那好，边看边思考两个问题：1.制作步骤是怎样的？2.制作过程中用到了哪些泥塑技法？请看三）

6、微课示范（课件出示微课）1. 抓步骤师：1.老师的制作步骤是怎样的？（同桌讨论）师：（第1步）请你说 有补充的吗？生： 生： 师小结：制作步骤分为：观外形、分泥巴、塑形体、组合等。（随机板书：外形、分泥、塑形、组合。）2. 谈技法师：2.老师在制作熊猫时用到了哪些泥塑技法？生：揉、搓、捏、压、切、粘、插、组合（ 你观察得很仔细！）师：除了孩子们刚才说到的技法外，还有一种特别的方法-（捏塑成型法）请孩子们翻开课本第27页-刺猬的捏塑方法。（课件出示） 师：请仔细读图：（小组讨论）你能说说制作刺猬妈妈和宝宝时用到了那些泥塑技法？生：师：能说具体一点吗？比如：（身体、头部就用了-捏塑成型法。 你们注

7、意到没有，老师做小熊猫的身体用的就是-捏塑成型法。那刺猬的眼睛用了-按、印。还有一个特别之处：对比一下大刺猬和小刺猬身上的刺，你有什么发现？大刺猬身上的刺-搓、插 大刺猬身上的刺 -捏塑成型师：孩子们好厉害！既会看图，又会表述！其实泥塑技法还有，你们看河马的大嘴巴用的是-切挖和捏的方法、袋鼠妈妈做好之后，小袋鼠用得是-堆塑成型方法。除了用我们的手，还可以利用工具来表现动物的特征，小乌龟壳上的花纹-用尺子、笔等来压、刻印出花纹。师：由此可见。制作时，我们可以综合运用泥塑技法！好的创意，才有好的作品！3.说创意：思考一下，你会选什么动物，动物妈妈和宝宝有什么故事，根据你的小故事，你会为他们设计怎样

8、的动态？师：请你说,你想表现.你的想法非常好！你的故事很动听! 师：心动不如行动！ 3 创作实践师：别急，请看作业要求： 同桌或小组分工合作（15分钟内完成）（组长分工：选动物、编故事、设计动态、分泥巴、塑形体、组合）1. 运用泥塑方法捏出小动物和妈妈在一起的情景，表现出动物母子间的亲情。2. 捏塑时注意动物的大小关系，突出它们的形象特征。3. 看看谁的动物宝宝和妈妈创作的生动有趣。四、巡视辅导师：屏幕上有一些漂亮的作品供大家参考。好！接下来的时间就交给你们啦！师：孩子们，老师稍微打断一下，你表现的母子图除了有大小之分，还应有它突出的特点。2这个孩子的作品很有创意，你们看，他抓住了妈妈和宝宝的

9、神态不一样的特点。3.制作完成的孩子请举手示意，现在我们来看看这组孩子的母子图的最棒-这组的孩子除了有动物宝宝和妈妈，还添加了、借用了其它一些物品。这样的画面更加充实。5、 展示评价 师：好了，没有做完的孩子课后把它完成，说停就停！1.你最喜欢那幅作品，为什么？师：孩子们，今天我们用泥塑的方法来表现动物宝宝和妈妈在一起的情景。每幅作品做得那么好！动物宝宝和妈妈在一起是那么的的可爱！那么的温馨！来，掌声送给你们自己！六、小结拓展师：今天我们感悟了动物母子之间的亲情。其实动物宝宝不仅需要妈妈的呵护，更需要我们人类的关爱与呵护！请孩子们课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？ 保护自然、关爱动物、人人有责！好！孩子们下课！板书设计： 和妈妈在一起外形、分泥、塑形、组合揉、搓、压、捏、印、插、切、挖、堆塑、捏塑成型关爱7