人美版二年级下册《美术》第14课 我的收藏卡-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：900bc).doc

1、我的收藏卡教学设计（人美版二年级下册）一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。我的收藏卡是一节“综合.探索”课。这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时

2、，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。二、教学目标1、知识与技能：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。/2、过程与方法：自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。/3、情感态度价值观：培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。难点：选材与布局的设计。四、课时安排：1课时五、材料准备收藏品、绘画用具、彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、尺子。六、教学过程1、组织教学做好课前的一切准备。2、展示交流在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到

3、的卡片。节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。3、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。（1）播放课件，展示博物馆藏品，引导学生回忆曾经参观过哪些博物馆，哪些藏品给你留下的印象最深，说一说博物馆的这些文物有什么意义。2、教师引导学生欣赏教材中的三件珍贵的文物，其中有两件都有收藏卡，让学生根据收藏卡中的介绍去了解这两件文物。写生珍禽图、金面罩人头铜像。了解这两件文物的相关知识，感

4、受到了收藏卡的作用。（2）带领学生为白瓷孩儿枕设计一张收藏卡。课件展示白瓷孩儿枕及网上查阅的资料，让学生根据这些信息，试着说说收藏卡应该填哪些内容。教师：有了收藏卡可以帮助我们详细地了解这件藏品。教师告诉学生，老师也特别喜欢收藏，并出示自己的收藏品，向学生介绍这些藏品的名称，产地，尺寸大小，来历或者其中的小故事等知识。同时学生将自己收藏的物品展示出来向本组同学作介绍。引导全班同学思考、讨论：收藏这些小物品有什么意义？给自己的生活带来哪些乐趣？4、请同学们欣赏几幅收藏卡，比较说一说这两件收藏卡有什么缺点？通过观察对比，发现同学的作品配有图画，更加形象生动了，第二副作品色彩太过于接近，不突出。帮助

5、老师想一想，怎样设计能使它更加美观、有趣。5、教师根据学生的讨论，在原卡上进行加工改造，先把外形剪成心形，圆形，树叶型或于收藏品相同的形状。藏品的样子可以用绘画、剪贴、拓印、照片等形式表现在卡上。文字除了介绍藏品的基本特征之外，还可以记录与之有关的小故事等，用拼音和图示都可以。颜色可以很鲜艳，醒目。6、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？设计应用，组织学生分析：（1）你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？（2）收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？（3）收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？7、作业要求

6、每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。积极参与活动内容，大胆发表个人见解，自主创造，精心制作。8、展示交流请学生自评、互评，老师也进行评价，随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，并提出相关建议和意见。（1）你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？（2）你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？（3）你觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？教师总结：看来收藏不只是博物馆的事情，也不只是那些珍贵的文物可以收藏，我们普通老百姓也可以将生活中所喜爱的物品或有纪念意义的物品收藏起来，它们可以帮助我们积累知识，回忆那些美好的往事，给生活增添乐趣。讨论：1）你能从这些收藏卡中，知道这

7、些同学都收藏了哪些物品吗？板书设计：我的收藏卡图像表现：圆形、方形、菱形、心形、瓶型文字内容：描述丰富装饰色彩：鲜明艳丽布局整体：合理美观我的收藏卡教学反思我的收藏卡是一节“综合，探索”课，这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，交生活情趣引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡片的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的情感意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。我的收藏卡是把学生的收藏品归纳总结的一种好的方法。“收藏卡”上记上收藏的时间，收藏的地方，收藏品的名称，收藏品的类别等一些与收藏品有关的内容，

8、这是对收藏品的归纳，总结，也许多年以后，收藏者已经想不起收藏品的时间，地点等一些内容了，翻一翻收藏卡，所有的内容又知道了，好象把收藏者又带回到从前，给收藏者带来回忆，所以收藏卡是张有意义的。 在教孩子们制作收藏卡时，我先把收藏卡的意义，形式，内容，以及做收藏卡的优点告诉给他们，让他们产生制作的兴趣，然后从兴趣入手，一点点教孩子们制作。其实制作还是比较简单的，对二年级学生们来说，收藏卡的整体设计与美化，是我教学的重点和难点，那我就从整体效果讲起，给学生们讲设计的结构，布局，怎样配色，才能达到较好的效果，等等一些内容。学生们学起来感到很有趣，因为有兴趣而学，因为感兴趣而认真做，所以学生们设计和制作的较好，达到了本节课的教学目的。