1、 二 年级 美术 教学设计课 题我的收藏卡内 容第一课时课 型新授教学目标1、情感目标：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。2、认知目标：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。能自己制作或与他人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。3、能力目标：通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏活动的乐趣，体验设计的快乐。教学重点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。难 点选材与布局的设计。关 键能自己制作或与他人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。教
2、学准备教师课件学生彩纸、卡纸、剪刀、胶棒教 学 过 程环节时间教学内容师生活动复 案5分15分20分导入新授艺术实践1、教师提问：在我们的生活中经常能见到各式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。学生出示卡片：生日卡、祝福卡、公交IC卡教师展示：生活中还有这些卡片：读书卡、会员卡2、这些各式各样的卡片有什么不同的用途？学生可能会说：读书卡方便日常随时随地学习；公交IC卡方便快捷；会员卡享受打折优惠活动3、教师总结：这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地生活、工作和学习。4、今天老师带来一种卡片收藏卡，你以前有收藏卡吗？学生可能会说没有。今天我们就来学习我的收藏卡。板书课题1、
3、教师展示：老师收藏了很多东西：集邮、梳子、喜爱的小人书。集邮可以增加知识、开阔眼界；梳子品味独特、不可复制；小人书形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。2、教师提问：在平常的生活中，你收藏了什么东西？为什么收藏？3、请学生将自己珍爱的物品拿出来，摆在桌上，小组内互相观赏。思考：你对别人的收藏品已经了解了什么？还想了解什么信息？预设：学生可能了解了收藏品的名称、材质、收藏时间还可能想了解收藏品的尺寸、颜色、年份4、如果我们想让别人对自己的收藏品有更多的了解，我们就可以做成收藏卡。观察分析欣赏交流 1、教师示范做一张收藏卡。2、还可以做什么形状的收藏卡？3、你收集的卡片上哪一点可以借鉴？4、欣赏中国画、瓷器、书法等方面的收藏品。教师：看了别人的收藏卡，你有信心为自己的收藏品做一张收藏卡吗？布置作业：自己制作或与他人合作，完成一张或一册大小合适、设计合理的收藏卡，美化与装饰独特有创新。板书设计我的收藏卡收藏品的名称、材质、收藏时间课后反思教师组织学生有目的地了解一些藏品的相关知识，并学习记录这些知识。目前，在收藏市场上藏品的价格飙涨，但在课堂上，教师不要用价格来衡量藏品的意义，更多的是让学生品味其中的知识与乐趣。
