1、我的收藏卡学 科美 术年 级二年级（下）姓 名教学领域综合探索教学目标1初步了解什么是收藏。学会介绍自己的收藏品。2研究收藏卡的基本内容和制作方法，运用纸材和学过的剪贴、绘制等技能，为自己的藏品设计制作一个美观、有趣的收藏卡。3通过欣赏收藏品、制作收藏卡，引导学生感受收藏与历史、文化、生活、美术之间的联系，体会收藏的乐趣，培养健康的审美与爱好，使学生懂得珍视历史文化、热爱现实生活。教学重点引导学生相互欣赏、交流自己的收藏品，体会其中的乐趣。用纸材和剪贴、绘制等方法设计制作收藏卡。教学难点设计制作美观、新颖的收藏卡。教师用具课件、教具等。学生用具喜欢的物品、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程教
2、学过程教学过程一导入（课前请同学们在家带自己所喜欢的小物件）1.师：今天我们要举办一个鉴宝会，老师看到很多同学都已经迫不及待的拿出了自己心爱的宝贝，谁先来说说你的宝贝是什么，有什么来历？（书、玩具）2.师：同学们的宝贝种类可真多，在我国的博物院里也收藏着很多的宝贝呢，让我们一起去看看吧！（课件展示）师：博物馆里有这么多的宝贝，怎么了解到每一个宝贝的具体信息呢？让我们走近一点，有字画、青铜器、瓷器，你们从老师出示的这几个宝贝旁边发现了什么？师：原来每一个宝贝的旁边都会放置一个小卡片，你们从卡片中都了解到了什么呢？（回放三张藏品的课件）生：名称、尺寸、材料、时间、收藏地、收藏者（贴教具）师：在看到
3、这些卡片前你们了解它们的信息吗？（不了解）师：谁来总结一下这个卡片有什么作用呢？(师总结：介绍藏品的相关知识，让收藏者和参观者能全面了解藏品还能妥善保管藏品。）师：这个小卡片的作用可真大，它有一个名字收藏卡（贴教具）师：那刚才老师请了两位同学来介绍自己的宝贝，可是时间有限，我们不能一一来介绍，那这节课呢，就让我们一起为自己的宝贝设计一款属于“我的”收藏卡（贴教具-我的），然后进行一个展示，这样大家都可以了解到其他同学的宝贝了。二新授1师：今天的课题是我的收藏卡，那什么是收藏呢？同学们你们怎么理解呢？（师总结：将喜欢的、特别珍贵的、有纪念意义的物品保存起来）2.师：那不只是博物馆里的珍贵文物可以
4、收藏，只要生活中你所喜爱的，或者有纪念意义的物品都可以收藏起来，它可以帮助我们积累知识，回忆那些美好的往事，给生活增添乐趣。师：你们看，老师也为自己心爱的宝贝制作了收藏卡，这是我女儿出生后印下的脚印，是她创作的人生第一幅画呢，在我心目中是我最珍贵的东西。我采用了照片的形式作为图像，下面写了相关信息。第二件是我的朋友送的，一个关于庆祝改革开放40周年的纪念币，老师将收藏卡的外形设计成了五角星的形状，根据上学期我们所学的拓印知识，我将纪念币的正反面都拓印在上面，很清晰、明了。3.师：看过了老师的收藏卡，我们一起来下其他小朋友的收藏卡，并说一说这些收藏卡图像部分用了什么表现形式，再看看老师的收藏卡用
5、了什么表现形式？请同学们说一说，同学们的收藏卡与这一张白瓷孩儿枕收藏卡哪一个更美观、更有趣？（引导从颜色、外形）师：原来收藏卡也可以设计的新颖别致一些。你们还能想到哪些形状来进行收藏卡的设计呢（贴教具心形，圆形，树叶形）4.师：制作收藏卡就要知道收藏卡有哪些部分，我们再回顾一下（教师的收藏卡引导：图像，文字并板书）三实践1.师：那我们刚刚总结了收藏卡可以有的各种各样的外形，又知道了收藏卡上要有图像和文字，这样才更新颖别致。那谁来说说，你打算做一个什么样的收藏卡？生：师：同学们都很有想法呢，现在就请同学们为你的宝贝制作一个新颖的收藏卡吧，请写明宝贝的名称、颜色、材料、收藏时间和收集方式、收藏地等文字信息。四展示展示优秀作品五总结收藏品不在于它是否价值连城，而在于我们懂得身边物品的弥足珍贵，希望大家通过本节课的学习，能够发现生活中的点滴之美，能够收藏住身边美好的瞬间板书设计板书：我的收藏卡文字：名称 尺寸、材料、时间、收藏者图像：绘画、剪贴、照片、拓印外形：心形、圆形、心形任意形
