1、 童 年人美版二年级下册 教学目标：1、 以童年为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同时期的艺术作品所表达出的不同历史背景。2、 利用观察描述、对比分析、分组讨论、游戏等多种方式，分析作品的内容及艺术表现形式，感受童年的快乐。3、 学生对艺术作品欣赏的同时，了解不同时期社会的变迁，结合自己的生活体验，感受童年生活的美好和幸福，从而珍惜现在的美好时光。教学重点：通过画面中人物表情、动作、环境等方面传递的信息，学习对画面进行描述的方法。教学难点：认识不同艺术表现形式，并体会不同艺术表现形式的特点。教学过程：1、 导入新课：1、 知道刚才那首歌叫什么？（童年）2、 是啊，有人说童年像
2、一首欢快的歌，有人说童年像一幅绚丽多彩的画，请问你今年几岁了？8、9岁，老师真羡慕你们，因为你们这个年龄正处在美好的童年时期，其实每个人的童年都不同，爷爷奶奶的童年，爸爸妈妈的童年，我们的童年都不一样，今天让我们一起走进童年。 童 年 （ 板 书 ）2、 讲授新课：1、 出示学生生活中的照片。这群小朋友是谁？知道老师是用什么方法记录你们的童年生活吗？ 摄 影 （板书）2、 作品和金色童年比较有什么不同？3、 请同学们将书翻到40页四人一组互相说一说：你最喜欢哪一幅，表现的是什么内容？逐个探究：1、 欣赏欢天喜地画中都用了哪些颜色，每个人物都用了一个相同的颜色，找一找是什么颜色？画中画了几个人，
3、从哪里看出欢天喜地，这样的画贴在家里称为：年 画 （板书）结合白居易的古诗，体会到古人童年的快乐。2、 出示实物让学生看、摸比较知道国画和油画。 国 画 （板书） 油 画 （板书）3、 欣赏翻身奴隶的儿女他们是哪个名族的小朋友？他们在做什么，坐在什么地方？他们快乐吗？播放解放前他们爸爸妈妈的生活视频，了解知道换来的学习来之不易，要珍惜。画面中有没有环境，添加环境好不好？4、 欣赏战斗中成长比较年画和油画在画法上有什么不同？学生观察回答问题：你认为这是一天中的什么时候？他们是去打仗还是打仗归来？他们打赢了吗？画面表现的是哪种庄稼？他们是河北人还是陕北人？这是抗日战争时期还是解放战争时期？谁是主人公？5、 比较国画和油画在构图上有什么区别？6、 欣赏冬天的阳光这件作品和前面的作品有什么不同？雕 塑 （板书）雕塑和绘画比有什么特点？艺术家表现了不同时期的童年，但他们对幸福的定义是相同的吗？7、 我们把这些作品统称为艺术表现形式。做游戏，播放图片看看作品是哪一种艺术表现形式。3、 课堂小结： 同学们，童年永远是人们热衷的一个恒古不变的话题，提到童年，大家都会滔滔不绝，课下和爷爷奶奶，爸爸妈妈说说童年，我相信他们一定愿意和你们一起回顾自己童年时代的美好往事。
