1、翩翩起舞-蝴蝶教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。教学重点、难点。重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、淡彩色纸张、双面胶。（教师）剪刀、双面胶、多媒体课件、示范用的彩纸、纸蝴蝶范例和展板等。教学课时：1课时教学过程师生问好一、谜语导入，激发兴趣。师：出示谜面“长相俊俏，爱舞爱跳。春花一开，它就欢笑。”（生猜谜底：蝴蝶） 师：你们真是热爱生活、喜欢观察的孩子，一下就猜
2、对了。 那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗？同学们说的真好，其实蝴蝶在全世界大约有2万多种类型呢，仅仅在我们祖国也有2千余种蝴蝶。因为种类繁多，舞姿翩翩，纹饰靓丽被称为“会飞的花”。世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶，翅膀展开可达30厘米左右，最小的蝴蝶是小灰蝶，翅膀展开只有12厘米左右，就差不多我们一元硬币那么大。二、认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。老师今天也带了6位蝴蝶朋友，我们认识一下它们吧！你们看看，你们最喜欢谁呢？为什么？色彩形状你们觉得蝴蝶翅膀的形状像什么？（出示板书形状，ppt勾出每个蝴蝶的半个形状）纹样（ppt出示2只蝴蝶，一只是图案，一只是花纹，比较它们不一样的地
3、方。图案和花纹我们把它们统称为为纹样）你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？（左右两边的形状是一样的。）我们把左右两边一样叫做对称，这是一条对称轴，在对称轴的左右两边是一样的。（图案一样的，颜色一样的，斑点一样的）引出蝴蝶的对称特征。除了翅膀蝴蝶身体还有那些部位呢？（出示一只蝴蝶）（头、胸、腹、触角）三、问题讨论，出示课题。蝴蝶虽然很美丽，可是在我们北方它只有在春天、秋天里更常见。同学们，你们能想想办法让它们永远留在我们教室吗？（用笔画、用纸折、用剪刀剪）今天啊！就用刚才同学们说的折剪画的方法，把我们美丽的蝴蝶朋友请入我们的课堂。（出示板书：翩翩起舞-蝴蝶）四、教师示范，动手制作。下面我
4、们就学习一下怎么折剪蝴蝶吧！教师示范：（投影示范。）既然刚才我们同学们说蝴蝶是对称的，那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶？（把纸对折。）、先将纸对折，折痕就是我们蝴蝶的肚子要连在一起的部分。、画半边蝴蝶，对轮廓进行一些设计。老师画了两个蝴蝶，你们看看哪个好看？（出示一大一小形状相同的蝴蝶）、画好后，沿轮廓剪下，展开即成为一只蝴蝶。师示范剪（左手拿纸，右手拿剪刀。右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动。记住剪的时候要小心自己的手。剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪，因为它比较细，不要剪断了）、用彩笔或蜡笔给蝴蝶添上美丽的花纹和色彩。（注意对称原则）出示一个成品。很多同学早就请来了他们的蝴蝶朋友，我们一起来看
5、看吧！欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。（请一两个同学说一说其他小朋友作品的优点）提出作业要求：1、 请利用对称方法，折剪画的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。2、 注意小剪刀安全和教室卫生哦！五、展示作品，教师点评。把你们的蝴蝶朋友举起来，让我看一看，大家的小手真灵巧，居然把我们的蝴蝶朋友设计的姿态万千，色彩缤纷。这真是太好了！老师看到那么多美丽的蝴蝶，就动手给他们做了个漂亮的花园，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。（播放歌曲蝴蝶）（出示展板，贴蝴蝶）六、课堂小结、拓展延伸这节课我们学会了用什么方法做美丽的蝴蝶？对称折剪的方法。你能试着用这个方法做其它小动物吗？请同学们在课间开动脑筋想一想，动手做一做吧！板书设计： 折剪蝴蝶剪纸示范： 特点：左右对称变化：形状色彩纹样
