1、叶子的联想教学设计一、教学目标：（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。二、教学重点：学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。三、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。四、教学准备：准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩等）。学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。五、教学设计：（一）、第一环节，激发兴趣
2、：1、教师导入：同学们，春天来了，又到了万物复苏的季节，我们身边的风景都有哪些变化呀？。学生讨论：花儿开了，草儿绿了2、教师提问：我们身边的变化可真大，来看看我们的校园中又有什么变化呢？（图1）学生回答：好多落叶。教师解释：我们种的树叫香樟树，冬天不落叶，而春天是香樟的集中换叶期。每年四五月，随着气温上升，香樟树新陈代谢也较旺盛，新叶大量长出，老叶也就脱落了。教师引导：大树是大自然赠送给我们的珍宝，树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护，它们身上长有各种不同形态的叶子。（图二）这些叶子飘落到地上除了可以做护花的春泥，这些漂亮的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？（
3、图三）（出示树叶粘贴画作品，课件中播放）师：你们能叫出他们的名字吗？生：师：观察的真仔细！今天我们就来学习用树叶做出的绘画。出示课题：叶子的联想 请大家把书翻到49页。板书课题：叶子的联想（二）第二环节，新授方法： 1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法： 过渡：想要跟何老师学习树叶粘贴画，先要过三关，闯关成功你能成为树叶粘贴画的小老师了，大家有没有信心？让我们一起来看看吧！ a、第一关“想-形象” 出示第一关“想-形象”，这是何老师在路边捡的一片树叶，你们能帮我想想这片树叶像什么？指名学生联想做答。如：熊猫的头、公鸡的尾巴，孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子、小女孩的裙子等等，（播放微课视频
4、）来看看何老师是怎么做的吧？看完后教师总结：同一片树叶可以进行不同的联想，它想一位神奇的魔术师一样，能够变成不同的东西出来。请学生们自己挑一片树叶，要求学生“看树叶联想形象”想想这些树叶像什么，能变成什么？指名学生汇报交流树叶联想。这时教师引入第二步； b、第二关“摆-姿态” 同学们都很有想法，顺利地闯过了第一关，第二关何老师要加大难度了。不知道你们有没有信心来闯关。出示第二关“摆-姿态”，根据同学们第一关的联想，我们接着用其他的树叶来摆出这个物体的整体姿态出来。到底该怎么做呢？就想何老师这样！（播放微课视频） 根据一片树叶的联想能摆出正在荷塘边跳舞的小女孩，吸引了狐狸和蝴蝶来观看。 教师提示
5、，当我们决定摆什么后，还想一想，摆一个怎样的姿态，在干什么呢？ 现在我们以每一排的三名同学为一个小组，合作一起来拼摆出你们的作品。然后请小组交流。导入下一步： c、第三关“贴-平整”指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。 贴这是粘贴画的最后一步。（播放微课视频） 师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！。这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。 （三）第三环节，学生活动，展示评价 1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导： （1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。 （3）帮助
6、能力差的学生确定主题，完成任务。 （4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。 （5）在右下角写上自己的名字和制作日期。 （6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。 2、展示作品： （1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。（3）对有进步的学生进行鼓励。 （4）对画面整洁的学生进行鼓励。 （5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 3、活动评价： （1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 （2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
