《转换、表文转换解题技巧》示范课件.ppt

1、A、摄影照片、摄影照片图片类（以摄影作品其他图片为命题材料）图片类（以摄影作品其他图片为命题材料）(2014山东高考山东高考)下图是俄罗斯女摄影下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。字。(4分分)(2014山东高考山东高考)下图是俄罗斯女摄影下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对兔子在一

2、起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。字。(4分分)(2014山东高考山东高考)下图是俄罗斯女摄影下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。字。(4分分)(2014山东高考山东高考)下图是俄罗斯女摄影下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜师艾琳娜舒米洛娃

3、拍摄的儿子与小舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。字。(4分分)一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔子，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。只弱小的兔子，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。(2008年山东卷年山东卷)8右面这幅

4、摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（字。（5分分(2008年山东卷年山东卷)8右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（字。（5分

5、分画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。(2008年山东卷年山东卷)8右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过对画面进行生动形象的描写，不超过50字。

6、（字。（5分分画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运节充分运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一名体操运动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。动员的美丽、矫健等美好特质即可得满分。刘璇腾空一跃，姿态优美，像刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔鹰击长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。尽显美丽。下图是一组真实的照片。二下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，十年前奶奶推着孙子，20年年后孙子推着奶奶，照

7、片拍摄后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不细节，续写下面一段话，不超过超过100字。字。民民时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。老了。下图是一组真实的照片。二下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，十年前奶奶推着孙子，20年年后孙子推着奶奶，照片拍摄后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不细节，续写下面一段话，不超过超过100字。字。民民时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，

8、我长大了，您却老了。老了。二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。2004年是希望工程创建年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）个字）12年前，年前，中国青年报中国青年报记者解海龙拍摄了极具感染力

9、的照片记者解海龙拍摄了极具感染力的照片“大大眼睛姑娘眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书我要读书”的心声。的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。2004年是希望工程创建年是希望工程创建15周年，请你结合下面

10、一段材料和图片，为希周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）个字）12年前，年前，中国青年报中国青年报记者解海龙拍摄了极具感染力的照片记者解海龙拍摄了极具感染力的照片“大大眼睛姑娘眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书我要读书”的心声。的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，

11、就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。2004年是希望工程创建年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）个字）12年前，年前，中国青年报中国青年报记者解海龙拍摄了极具感染力的照片记者解海龙拍摄了极具感染力的照片“大大眼睛姑娘眼睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书我要读书”的心声。的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小

12、学和中学后，苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003年被安年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。示例：示例：爱心资助润花蕾，爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。反哺之义暖人心。献出爱心，希望献出爱心，希望的种子会生根发芽，开的种子会生根发芽，开出花朵。出花朵。照片类照片类 图文转换题目切入角度图文转换题目切入角度(1)从从入手入手摄影的画面构成，包括人与景物、摄影的画

13、面构成，包括人与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体现了摄影师的主观意图和情感。体现了摄影师的主观意图和情感。(2)从从入手入手摄影作品常常给人瞬间摄影作品常常给人瞬间的美感，画面定格的是人或物在特定场景中的的美感，画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神精彩动作、传神表情以及物体的细微而突出的特征。表情以及物体的细微而突出的特征。(3)从从入手入手读图不能仅仅叙述图片故事，读图不能仅仅叙述图片故事，要透过画面，分析图片的内涵及主题。要透过画面，分析图片的内涵及主题。(4)从从入手入手读图时要延伸画意，想象人

14、物读图时要延伸画意，想象人物可能的心理活动。可能的心理活动。什么是表文转换什么是表文转换?什么是表文转换什么是表文转换?所谓表文转换是指把所谓表文转换是指把图表内容图表内容转化成转化成文字表述。文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些别或挖掘某些隐含性信息隐含性信息，或对材料进行，或对材料进行综合性评价综合性评价，主，主要考查考生的语言运用综合能力。要考查考生的语言运用综合能力。这类题型这类题型分值一般为分值一般为46分分。图表出现的基本类型表格式表格式 曲线图曲线图 柱形图柱形图 饼状图饼状图图示型图示型阅读下面表格，

15、写出结论性的话。（阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）字内）高三（高三（7）班作文中）班作文中标点符号标点符号使用情况统计表使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确714部分正确部分正确3264一逗到底一逗到底612不用标点不用标点510表格式表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）字内）高三（高三（7）班作文中）班作文中标点符号标点符号使用情况统计表使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确714部分正确部分正确3264一逗到底一逗到底612不用标点不用标点510表格式表格式阅读下面表格，写出

16、结论性的话。（阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）字内）高三（高三（7）班作文中）班作文中标点符号标点符号使用情况统计表使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确714部分正确部分正确3264一逗到底一逗到底612不用标点不用标点510结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是_(不超过不超

17、过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是_(不超过不超过8个字个字)年 份增长率增长率 看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是_(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是_(不超过不超过8个字个字)年 份增长率增长率 柱形图柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。看图

18、，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是_(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是_(不超过不超过8个字个字)年 份增长率增长率 柱形图柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总

19、体的变化特点是_(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是_(不超过不超过8个字个字)呈波浪呈波浪式增长式增长或呈起或呈起伏式增伏式增长长 年 份增长率增长率 柱形图柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是_(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是_(

20、不超过不超过8个字个字)呈波浪呈波浪式增长式增长或呈起或呈起伏式增伏式增长长 年 份增长率增长率 柱形图柱形图 增长速度缓慢增长速度缓慢下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。曲线图曲线图 学习成绩随着练习次学习成绩随着练习次数的增加数的增加呈上升总趋势呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为

21、明尤其是在学习初期更为明显显，当练习增加到一定量，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现后，学习成绩会反复出现“停止停止上升上升停停止止上升上升”的现象。的现象。下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。曲线图曲线图 下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民2015年和年和2016年投资于储蓄、国债、股票、年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2015年主要投资渠道数据比例示意

22、图年主要投资渠道数据比例示意图2016年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民2015年和年和2016年投资于储蓄、国债、股票、年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2015年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图2016年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：友情提示：可以比较这两幅图所示意的可以比较这两幅图所示意的2015年与年与2016年城乡居民情年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出

23、两幅图的况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。共同规律。下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民2015年和年和2016年投资于储蓄、国债、股票、年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2015年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图2016年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：友情提示：可以比较这两幅图所示意的可以比较这两幅图所示意的2015年与年与2016年城乡居民情年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的

24、况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。共同规律。饼饼 状状 图图【参考答案】【参考答案】同同2015年相比，年相比，2016年我国城乡居民投资的国年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。债、股资、保险比例有所增加。2015、2016两年我国城乡居民投资储蓄的比例两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。较大。图示型图示型(结构图表结构图表)一般给一一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的弄清图

25、中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。程序。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？示，其观点的根本区别是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县令县令中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？示，其观点的根本区别是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令皇帝皇帝中央政

26、府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县令县令两种观点的根本区别是两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。表文转换题的五种常见题型：表文转换题的五种常见题型：描述图表内容描述图表内容写图表结论写图表结论写建议或宣传标语写建议或宣传标语写启示写启示分析原因分析原因（一）描述图表内容（一）描述图表内容所谓所谓“描述图表内容描述图表内容”，就是要求，就是要求用说明性文字用说明性文字介绍图表介绍图表中的相关内容，目的在于中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来用文字语言将图表信息传递出来。考题形式：考题形式：题干中有题干中有“用文字

27、表述出来用文字表述出来”“”“确切表述图表确切表述图表的内容的内容”等等语言标志。语言标志。答题方法：答题方法：答案与图表要求同一，答案与图表要求同一，即在转换中要包含图表即在转换中要包含图表的的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势（比较、比较、分析具体的数据）。分析具体的数据）。这些信息一定要全面准确，不遗漏。若这些信息一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。来加以说明。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%

28、100%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%97

29、年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万

30、人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从

31、业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4

32、分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%

33、153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人

34、员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业

35、人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字

36、。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%10

37、0%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月增长情况比较表增长情况比较表企业的注册资金企业的注册资金全国注册的私营全国注册的私营企业的从业人员企业的从业人员全国注册的私营全国注册的私营企业户数企业户数全国注册的私营全国注册的私营答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员

38、万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。年级年级 人数人数%学校学校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人农村中学农村中学55.434.629.7城镇中学城镇中学50.231.526.41、下面是、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表中学生参加课外体育活动情况统计表”，请，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：用文字表述出表中反映的两种主要情况：年级年级 人数人数%学校学校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人农村中学农村中学55.434.629.7城镇中学城镇中学

39、50.231.526.41、下面是、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表中学生参加课外体育活动情况统计表”，请，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：用文字表述出表中反映的两种主要情况：（1）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。考题形式考题形式有：有：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“用一句话用一句话概括为概括为”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。答案与图表要求一致。即

40、在归结中，答案答案与图表要求一致。即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。要注意与题干中字数和句式的要求一致。（二）（二）写写 图图 表表 结结 论论所谓所谓“结论推断结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。结出一个合理的结论。图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目（册）图书数目（册）20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，

41、写出两条结论两条结论:【牛刀小试】【牛刀小试】1、某校图书馆学生阅览室共有、某校图书馆学生阅览室共有10万册书，在最万册书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目（册）图书数目（册）20000250004000015000 阅览室的图书阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。受到不同程度的损坏。请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:【牛刀小试】【牛刀小试】1、某校图书馆学生阅览室共有、某校图书馆学生阅览室共有10万册书，在

42、最万册书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目（册）图书数目（册）20000250004000015000 阅览室的图书阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。受到不同程度的损坏。请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。【牛刀小试】【牛刀小试】1、某校图书馆学生阅览室共有、某校图书馆学生阅览室共有10万册书，在最万册书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员

43、发现：近的一次图书状况调查中，调查人员发现：8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次 巩固练习巩固练习2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。情况图表，读后在后面的空格上填写句子。8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次 学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。活动有利于提高学生的阅读能力。巩固练习巩固练习2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生

44、阅读能力、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。情况图表，读后在后面的空格上填写句子。所谓所谓“提出建议提出建议”，即根据图表，发现问题，提，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。出合理化建议，以利于问题的解决。所谓所谓“拟写标语拟写标语”，即用简洁的语言写有宣传鼓，即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。动作用的话语。（三）提出建议或拟写标语（三）提出建议或拟写标语例例1：阅读下面有关材料，完成下面问题。：阅读下面有关材料，完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表网络调查统计表情况情况喜喜 欢欢不喜

45、欢不喜欢经常看经常看时间紧很少时间紧很少看看内容不合内容不合 胃口很少胃口很少看看票价太高很少票价太高很少看看人数人数925303092比例比例514161649问：如果你们学校举行问：如果你们学校举行“话剧与中学生话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过意见。（不超过10字）字）例例1：阅读下面有关材料，完成下面问题。：阅读下面有关材料，完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表网络调查统计表情况情况喜喜 欢欢不

46、喜欢不喜欢经常看经常看时间紧很少时间紧很少看看内容不合内容不合 胃口很少胃口很少看看票价太高很少票价太高很少看看人数人数925303092比例比例514161649问：如果你们学校举行问：如果你们学校举行“话剧与中学生话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过意见。（不超过10字）字）参考答案参考答案：可从时间、内容、票价等角度提出建议）可从时间、内容、票价等角度提出建议）被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物时关购物时

47、关注名牌注名牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基本基本可以可以能识别能识别著名品著名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被调占被调查比例查比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.022、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。消费倾向提出简要的建议。巩固练习巩固练习被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物时关购物时关注名牌注名牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识

48、别食品名牌完全完全可以可以基本基本可以可以能识别能识别著名品著名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被调占被调查比例查比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.022、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。消费倾向提出简要的建议。巩固练习巩固练习被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物时关购物时关注名牌注名牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基本基本可以可以能识别能识别著名品著名品牌

49、牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被调占被调查比例查比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.022、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。消费倾向提出简要的建议。巩固练习巩固练习结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费

50、倾向。对象对象数据数据结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学