1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学二年级 数学 上册冀教版冀教版学习目标学习目标2.初步学会用尺画角,掌握画角的基本方法。1.初步认识角,知道角的各部分的名称。3.理解角的大小与哪些因素有关。复习导入复习导入用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。情景导入情景导入1 1 上面这些图形都是角。（3）用2根小棒拼成一个图形。情景导入情景导入2 2两条边是直直的，都从顶点出发。这些物品中都有角。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？探索新知探索新知边边顶点顶点边边一个角有一个一个角有一个顶点顶点 和和 两条两条边。边。探索新知探索新知
2、角的 两边张口越大，角就越大。移长张文1文21、点“移”。2、“移”，蓝角左右移动。3、“长”，角的两边延长收回。4、“张”，角的一边张开收回。5、“文1”“文2”配合使用。角的大小与边的角的大小与边的长短没有关系长短没有关系。角的大小与角的大小与两边张开的大小有关两边张开的大小有关。探索新知探索新知情景导入情景导入3 3 画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！数一数，下面每个图形中各有几个角。典题精讲典题精讲 ()()()典题精讲典题精讲解题思路：要根据角的特征一个顶点和两条直边,从图形上找角。第一个图形有四个顶点,每个角都有两条直边,共4个角。第二个图形有五个顶点,每个角都有两
3、条直边,有5个角。第三个图形有三个顶点,有两条直边,只有1个角。典题精讲典题精讲正确解答：()()()451典题精讲典题精讲下图中共有几个角。典题精讲典题精讲解题思路：由一个顶点和两条边组成一个角。这个图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。典题精讲典题精讲正确解答：6个角错误解答易错提醒易错提醒判断：角的两条边越长，角越大。（）0-6 8 2 2 0-6 8 2 2 0-6 8 2 2错解分析：易错提醒易错提醒 判断时,没有正确理解角的大小与边的关系。不是两条边越长,角就越大。角的大小与边的长短没有关系,只与角的两条边张口的大小有关。张口越大，角越大，张口越小，角越小。易错提醒易错提醒正确解答错误解答判断：角的两条边越长，角越大。（）判断：角的两条边越长，角越大。（）学以致用学以致用1.指一指哪里有角。学以致用学以致用（）2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）学以致用学以致用3.写出角各部分的名称。顶点顶点边边边边学以致用学以致用4.下面每个图形分别有几个角？3个角个角4个角个角学以致用学以致用个角个角5.数一数，下图中有几个角？课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？角的大小与边的长短没有关系。1.一个角由一个顶点和两条边组成。2.从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。谢谢
