1、美术学科电子备课课 题艺术作品中的动物主备人授课班级二年级课时安排2课时教材分析本课旨在通过欣赏各种艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术表现形式，学习艺术家们对动物形象的艺术处理方法，使学生体会到艺术作品的魅力，并通过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品中寄托了人类（艺术家）的美好愿望与情感，激发学生热爱生活、了解民俗文化、热爱自然的情感。 本课学生可在教师的指导下，尝试探究性学习，把不同形式的艺术作品集中对比欣赏，让学生自己获得艺术表现形式、材料等方面的知识。但由于孩子年龄尚小，对于一些知识性较强的东西教师应尽可能创造条件，让学生直观地感受、认识、了解。 教学目标知识与
2、技能：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。过程与方法：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。情感态度与价值观：培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。 教学重难点重点：1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。 难点：体会不同艺术形式给我们带来
3、的不同美感，并将此感受加以描述。 教学准备课件图片教学过程预设第一课时一、 出示图片（可爱的小动物）动物是我们的好朋友。我们要爱护身边的动物。二、 讲授新课出示两幅画牛（李可染）和虾（齐白石）故事：李可染老先生将牛称作老师，这是为什么呢？每个动物都有特有的品质，都有值得我们学习的精神。牛-憨厚、踏实 乌龟坚持不懈有毅力出示李可染先生的作品，提问：这幅画是用什么工具表现的？-中国画小组交流：国画作品给你带来怎样的感受？ 欣赏这整幅作品给你什么样的感受？在许多作品中都有人和动物都有着亲密的关系。欣赏动画。三、学生交流探究1、在我们生活中有很多被艺术加工过的动物。不信你们看。仔细观察铜奔马，马的哪些部位进行了艺术加工？ 铜奔马飞奔的步伐好像在做什么？ 我们来看看官方的解读。不同表现形式的马给你的感受一样么？欣赏四种不同表现形式的马。不同的表现形式给人不一样的感觉。2、国画作品鸡什么地方最吸引你？色彩、线条3、这两个狮子有什么区别？这件艺术作品夸张了狮子的哪些地方？ 这个狮子有什么寓意呢？ 欣赏视频。四、课后拓展艺术作品中的动物在我们的生活中随处可见。欣赏图片。五、德育渗透爱护小动物第二课时欣赏实践板书设计用PPT
