1、热闹的集市教学设计学情分析：热闹的集市一课是二年级下册第十八课的教学内容，二年级的学生对于这课来说内容还是很难的，因为需要会画人物，并运用遮挡方法表现商品与买卖者的前后关系。上一学期已经学习了遮挡方法表现茂密的花朵，很多绘画内容都运用遮挡方法表现，相信同学们通过观察能够体会到。教学目标：1、知识与技能目标：培养学生认真观察生活的习惯，帮助他们理解集市与自己生活的关系。2、过程与方法目标：能够通过学习了解集市的特点以及运用遮挡方法表现集市。3、情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识和热爱家乡的情感。教学重难点：培养学生认真观察生活的能力，小组合作或者个人运用遮挡方法完成一幅热闹集市的绘画。教学
2、准备：教师准备：课件、范画图片、学生准备：水彩笔、彩纸等教学方法：观察法、演示法、谈话法、讲解法等教学过程：（一）、激趣导入同学们，老师今天给你们带来一段小视频，仔细观察，看看视频中表现的是什么内容？（过年赶集）对了，那你能用一个词来形容一下集市吗？热闹，对了，这节课我们就来学习一下如何运用绘画表现热闹的集市。板书课题热闹的集市（二）、学习新授：师：集市这个词我们并不陌生，特别是生长在乡镇的孩子们，经常去赶集呢！老师调查一下都谁去赶过集啊？请去过的同学举下手。师：那你们知道集市是每天都有吗？都在什么地方赶集呢？生：不是每天都有（固定时间，我们齐家的集市是固定的二五八是赶集的日子，附近的新安就是
3、三六九，地点就是农贸市场，有的时候也是街道两旁。）师： 那你们知道集市上都卖些什么吗？生：有卖蔬菜和水果的、还有肉和鸡蛋鸭蛋等生：有衣服、花、糖果等生：还有小动物呢师：接下来我们欣赏一下集市上的图片，看看还有哪些是你们没有想到的呢生：一边欣赏一边说师：真是应有尽有，很多都是农民伯伯亲自种的绿色食物，吃得健康又放心。师：你们真是生活中的有心人，你们的信息让我们了解到各乡镇集市的时间都是错落分明的，商品各有特色，方便了人们的生活。师：那究竟怎么画热闹的集市呢，你知道都要画些什么呢？生回答，师板书：人物、商品和货架等。说道表现集市的热闹场面我要向同学们介绍两位画家，一位是我国宋朝时的著名画家张择端，
4、他画了一幅著名的清明上河图；另一位是位日本画家叫安野光雅，他画的是热闹的市场，谁能说说他们是怎么表现热闹的？（有很多的人以及商品）清明上河图主要是靠人物的遮挡关系表现出热闹的场面，热闹的市场主要是靠商品种类的齐全表现出热闹的市场。师：老师这有一些商品，谁愿意到前面来体验一下卖东西的感受呢？（邀请一名同学卖东西，两名同学买东西）让同学体会市场中商品买卖的过程已经场面。师：接下来请同学们欣赏两幅作品，说一说那幅画上的人多，为什么？（运用了遮挡方法）下面这两幅画，那些物品被遮挡住了？师：老师这里有一些人物和卖东西的材料，谁愿意到前面来摆拼一下呢？生：请同学到前面摆拼，后可以同学修改师：总结：我们要想表现一幅热闹的集市画面就要运用遮挡方法来表现。师：接下来请同学们欣赏一些学生作品，说一说，你最喜欢那幅作品，为什么？生：表达自己的想法师：接下来请同学看我们本节课的作业要求：请同学们小组合作完成一幅热闹的集市的绘画作品。注意：组长要分配好组员的工作，尽量发挥组员的特长。有画人物的、有画货架的、有画要卖的东西的。最后拼贴成一幅画。（三）、知识拓展、情感升华教师小结：同学们，各种各样购物场所给人们的生活带来了方便，从商业街到集市，走进生活的一角，感受生活的丰富多彩。愿你们能珍惜拥有、收获快乐！板书设计：热闹的集市人 商品 货架 遮挡方法
