1、 我喜欢的鸟教学设计授课内容：人美版美术二年级下册第十九课我喜欢的鸟教材分析 ： (一)编辑指导思想 本节课属于“造型表现”领域，同时又融入了“欣赏评述”及“设计应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。 (二)教材版面分析 教材图例中选择了白石老人的和平鸽，教学中可以引导学生感受画家对自然的情感，了解中国画借物抒情的特点。通过对画中和平鸽
2、的分析，帮助学生感悟画家如何认真观察生活，表现出栩栩如生的鸟。教材中还选入了一些不同种类、不同特点的鸟，可供学生观察鸟的不同特点，分析其美感。学生作业中有不同的表现方法，包括线描、水粉、版画、纸造型等，可供学生参考、选择。学情分析：二年级的学生通过学习对美术的基本表现形式有了大概的了解，但在实际运用时还很生疏，对鸟的外形特征认识也很模糊。教学目标：1、 知识与技能：引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。了解借物抒情的方法，运用多种形式，表现、宣传自己喜欢的鸟。锻炼学生的观察能力、想象能力和综合探索的能力。2、 过程与方法：通过播放视频文件、学生模仿小鸟的动作等方法
3、，引导学生观察、表现小鸟的身体结构和姿态等特征；通过欣赏名作、教师示范，引导学生学习创作表现的方法，表达对大自然的热爱之情。3、 情感态度和价值观：培养学生关注自然、保护环境的意识。教学重难点：教学重点：不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。 教学难点：如何表现鸟的外形特点。找到表达喜爱聊着一感受的契合点好的 教学用具：多媒体课件、彩色笔、图画纸。教学过程一 、创设情境，激趣导入1、听声音。师:请同学们闭上眼睛,用心聆听。听到的是什么声音? (板书:听 声音)2、揭示课题并板书：我喜欢的鸟【设计意图：通过听，感受鸟的声音美，激发学生强烈的探索求知欲望。】二、欣赏探究，启迪灵感（一
4、）说特征1、出示生活中各类鸟的图片。师：谁来说说你喜欢哪只鸟? 为什么喜欢它？谁来说说你喜欢哪只鸟? 它们美在哪里？生答。板书：说 特征2、出示齐白石的和平鸽。师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的和平鸽，在画面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画家画这幅画想告诉我们什么？ 生认真欣赏并回答。这幅画表达了画家热爱和平的美好情感，我们在画画时也可以把自己的快乐、伤心画到画中去。【设计意图：通过欣赏生活中鸟的图片和齐白石老人的和平鸽，初步感知鸟的特征。】（二）找动态1、认识鸟的结构师：看了生活中的鸟和大师笔下的鸟，那你们知道鸟是由哪几个部分组成的吗？生答教师补充。小结鸟的结构
5、：头、喙 、胸、翅膀、爪、尾羽2、猜谜游戏师：刚才同学们都认识了鸟的结构，我来考考你，你能猜猜我说的是哪只鸟吗？出示谜语：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，自个叼泥来做窝，飞来飞去来把虫捉。（燕子）头戴红缨帽，身穿小绿袍，学习人说话，小嘴真乖巧。（鹦鹉）生根据谜语积极猜出谜底。3、出示鸟的动态图片。请生分别说一说每幅图片里的小鸟在干什么。4、 请生上台学一学鸟飞翔的动态，并创设情境请生利用白板摆一摆鸟的动态并添画上能表现动态的翅膀。板书：找 动态5、小练笔师：刚才那位同学在白板上完成了动态的鸟，你们能在本子上画出与白板上不同的一只鸟吗？生在本子上快速的完成一幅鸟的动态图。【设计意图：通过认识鸟的
6、结构，感受鸟的动态，并找出鸟的动态，通过学习鸟飞翔的姿态，师生合作添画动态的翅膀，加深学生对鸟的结构的认识和对动态表现的方法。】三、示范引领，启发思索出示同龄人的作品。你觉得她画的什么地方最漂亮？用哪些花纹和颜色进行装饰的？生思考后回答。根据生回答板书：添 花纹 涂 颜色【设计意图：通过欣赏同龄人的作品，学习别人的花纹和色彩装饰，为后面的艺术实践铺垫。】四、艺术实践，抒发感情师布置作业，宣布作业完成后将作业张贴到老师带来的天空中。作业要求： 1、在图画纸上画一只有特点的鸟。 2、抒发你热爱大自然的情感。生艺术实践，教师巡视指导。【设计意图：通过作业展示平台，激励学生的创作欲望。】五、评价感悟，情感升华1、作业贴到黑板上，展示评价。生自评、互评，师总评。2、情感升华出示小鸟哭泣的图片。师：它为什么会哭？生答并总结鸟儿是人类的朋友，我们要爱护它。3、布置课后作业课后同学们可以回家做一做书上教我们的立体的小鸟。【设计意图：通过作业展示、点评，可以培养学生的欣赏和评价的能力，通过指导，提高学生的口语表达能力，可以让学生更自信。通过本课学习，培养学生热爱鸟类，热爱自然，热爱环境的美好品质。】 板书设计：我喜欢的鸟听 声音说 特征 找 动态 美添 花纹涂 颜色8
