1、8 8 小数的近似数小数的近似数课程讲授新知导入知识应用随堂练习第第4 4章章 小数的意义和性质小数的意义和性质新知导入新知导入试一试试一试把下面各数省略万位后面的把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近尾数，求出它们的近 似数。似数。986534 58741 31200 50047 398010 1487099万万6万万3万万5万万40万万1万万课程讲授课程讲授做一做：你知道豆豆的身高吗？你知道豆豆的身高吗？豆豆的身高约豆豆的身高约0.98m0.98m。豆豆高约豆豆高约1m1m。课程讲授课程讲授看一看：0.9 8 4 m我们在求整数的近似数的时候用到了我们在求整数的近似数的时候用到了“四舍
2、五入四舍五入”法，在法，在求小数的近似数的时候也可以用求小数的近似数的时候也可以用“四舍五入四舍五入”法。法。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。小于小于5 5，舍去，舍去0.98m如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。0.9 8 4 m大于大于5 5，向前一位进，向前一位进1 11.0m在表示近似数时，小数在表示近似数时，小数末尾的末尾的0 0不能去掉不能去掉。课程讲授课程讲授想一想：试着总结求小数的近似数的方法吧！试着总结求小数的近似数的方法吧！0.9 8 4 m 0.98m0.9 8
3、 4 m1.0m求近似数时，保留求近似数时，保留整数整数，表示，表示精确到个位精确到个位。保留保留一位小数一位小数，表示，表示精确到十分位精确到十分位。保留保留两位小数两位小数，表示，表示精确到百分位精确到百分位。保留哪位，就要保留哪位，就要把这位后面的数都省略把这位后面的数都省略。课程讲授课程讲授做一做：地球与月球的距离是多少万千米？地球与月球的距离是多少万千米？3 8 4 4 0 0 km38.44在万位的右边，点上小数点，在在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上数的后面加上“万万”字。字。万千米万千米课程讲授课程讲授做一做：木星离太阳的距离是多少亿千木星离太阳的距离是多少亿千米？保留一
4、位小数。米？保留一位小数。7 7 8 3 3 0 0 0 0 km 7.7833在亿位的右边，点上小数点，在在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上数的后面加上“亿亿”字。字。亿千米亿千米7.8亿千米亿千米为了读写方便，常常把不是整为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用万或整亿的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。知识应用知识应用求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。1（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（保留两位小数）（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）（保留一位小数）0.2560.2612.00612.011.098
5、71.103.723.70.580.69.05489.1知识应用知识应用下面是我国下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。求改写各数。286992000台台（）万台）万台122314000台台（）亿台（保留两位小数）亿台（保留两位小数）冰箱冰箱 彩电彩电8699.21.22随堂练习随堂练习1按照要求写出表中小数的近似数。按照要求写出表中小数的近似数。保留整数保留整数保留一位小数保留一位小数保留两位小数保留两位小数0.9468.9051.4720.9960.90.958.98.911.51.471.01.009111随堂练习随堂练习2把下面各数改写成用把
6、下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。1860000000人次人次=18.6亿人次亿人次32790000000人次人次=327.9亿人次亿人次240000000人次人次=2.4亿人次亿人次290000000人次人次=2.9亿人次亿人次随堂练习随堂练习3把横线上的数改写成用把横线上的数改写成用“万万”作单位的数（保留两位小数）。作单位的数（保留两位小数）。35990km2=3.599万平方千米万平方千米3.60万平方千米万平方千米34000km2=3.4万平方千米万平方千米=3.40万平方千米万平方千米随堂练习随堂练习4求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。（1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）（精确到十分位）（2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面尾数）（省略百分位后面尾数）3.473.50.2390.24.084.15.3445.346.2686.270.4020.40随堂练习随堂练习5想一想，填一填。想一想，填一填。6.6525864.64随堂练习随堂练习6下面是几位同学下面是几位同学50m50m跑的成绩，用序号标明快慢。跑的成绩，用序号标明快慢。课堂小结课堂小结同学们，通过今天的学习，你有什么收获？同学们，通过今天的学习，你有什么收获？我我知道了知道了
