对数的定义与性质教学课件.ppt

1、课前自主预习课前自主预习 方法警示探究方法警示探究 思路方法技巧思路方法技巧 建模应用引路建模应用引路课堂基础巩固课堂基础巩固课后强化作业课后强化作业 名师辩误做答名师辩误做答 课前自主预习课前自主预习思路方法技巧思路方法技巧建模应用引路建模应用引路名师辩误做答名师辩误做答课堂基础巩固课堂基础巩固课后强化作业课后强化作业（点此链接）（点此链接）第三节第三节 高等动物的高等动物的 内分泌系统内分泌系统 与与体液调节体液调节主要的内分泌腺主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、垂体、甲状腺、肾上腺、肾上腺、性腺、性腺、胰岛、胰岛、胸腺、胸腺、甲状旁腺等甲状旁腺等散在的内分泌细胞：散在的内分泌细胞：如胃、肠中

2、如胃、肠中、肾、肾中中 的内分泌细胞的内分泌细胞兼有内分泌作用的细胞：兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞下丘脑的神经细胞一一、人体的内分泌系统、人体的内分泌系统P33内分泌系统的组成内分泌系统的组成：分散在体内的无管腺和细胞分散在体内的无管腺和细胞 内分泌系统的内分泌系统的腺体腺体或或细细胞胞在一定的刺激（神经或体在一定的刺激（神经或体液的刺激）作用下液的刺激）作用下分泌某种分泌某种特异性物质特异性物质到到体液体液中，这种中，这种物质称为激素物质称为激素激素激素：激素由细胞分泌到激素由细胞分泌到体液体液中的，不同于另外一些腺中的，不同于另外一些腺体通过体通过管道将某种物质分管道将某种物质分

3、泌到体外泌到体外。内分泌内分泌：腺细胞腺细胞导管导管结缔组织结缔组织血管血管外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺 名称名称比较项目比较项目 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺 导管导管 分泌物去向分泌物去向 腺体举例腺体举例没有没有激素进入激素进入血液血液 有导管有导管进入体内、外的管腔进入体内、外的管腔 垂体、甲状腺、胰腺垂体、甲状腺、胰腺中的胰岛、肾上腺等中的胰岛、肾上腺等胃腺、肝脏、唾液腺等消胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺化腺以及汗腺、皮脂腺 激素调节激素调节是人和高等动物体内的是人和高等动物体内的内分泌腺分泌内分泌腺分泌的激的激素通过素通过体液体液传送至其他部位或细胞来调节动物

4、的生命传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。体液调节体液调节就是指就是指某些化学物质某些化学物质（如二氧化碳、（如二氧化碳、H+H+、激素激素）通过）通过体液体液的传送，对人和动物体的生理活动所的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。进行的调节。体液调节和激素调节的关体液调节和激素调节的关系系激素调节的作用特点激素调节的作用特点：1、微量、高效、微量、高效；2、通过体液运输、通过体液运输；3、作用于特定器官（作用于靶细胞、靶器官）、作用于特定器官（作用于靶细胞、靶器官）比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节举举 例例作用途径作用

5、途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间反射弧反射弧迅速迅速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素二、下丘脑和垂体二、下丘脑和垂体1、垂体：、垂体：位置位置：位于脑下部，脑下垂体：位于脑下部，脑下垂体 （成人豌豆大）（成人豌豆大）地位地位：A、人和脊椎动物、人和脊椎动物主要内分泌腺主要内分泌腺，独立支配独立支配性腺、肾上腺、甲状腺性腺、肾上腺、甲状腺B 、受下丘脑受下丘脑的调节；下的调节；下丘脑丘脑通过垂体调节通过垂体调节影响影响其他内分泌腺其他内分

6、泌腺 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响活动的调节来影响其他内分泌腺的活动其他内分泌腺的活动垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他某些内分泌腺。调节和管理其他某些内分泌腺。垂体垂体激素调节模式激素调节模式2、下丘脑下丘脑 下丘脑神经细胞分泌多种下丘脑调节激素下丘脑神经细胞分泌多种下丘脑调节激素 促（促（XX腺腺）激素释放激素）激素释放激素 如：如：促促甲状腺素甲状腺素释放激素释放激素 促促性腺性腺激素释放激素激素释放激素 调控过程：调控过程：调节激素调节激素经经下丘脑下丘脑通到通到垂体的门脉垂体的门脉达到达到 腺垂体

7、腺垂体，调节、控制调节、控制垂体的激素分泌；垂体的激素分泌；这些这些腺垂体激素腺垂体激素有调节、控制有关有调节、控制有关内分泌腺内分泌腺体的激素分泌体的激素分泌 地位地位：下丘脑与垂体的功能上的联系是神经：下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节系统与内分泌系统联系的重要环节3、垂体作用垂体作用腺垂体腺垂体：A、促甲状腺激素、促甲状腺激素：作用于甲状腺：作用于甲状腺 作用：促进甲状腺激素的生成和分泌作用：促进甲状腺激素的生成和分泌B、生长激素、生长激素：作用于全部组织：作用于全部组织 作用：刺激蛋白质合成和组织生长；作用：刺激蛋白质合成和组织生长；减少糖的利用增加糖原生成

8、；促进脂减少糖的利用增加糖原生成；促进脂肪分解肪分解 细胞细胞增大增大与与数量数量增多，它增多，它对对肌肉的增生肌肉的增生和和软骨软骨的形成和的形成和钙化钙化有特别重要的作用有特别重要的作用巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症缺少缺少侏儒症侏儒症（身材矮小（身材矮小 智力正常）智力正常）过多过多巨人症巨人症 三三、甲状腺调节发育和代谢、甲状腺调节发育和代谢1、位置、位置：人的分为两叶；：人的分为两叶；紧贴在气管上端的甲状软紧贴在气管上端的甲状软骨两侧骨两侧2、分泌激素、分泌激素：A 、甲状腺素（、甲状腺素（T4）B 、三碘甲腺原氨酸（、三碘甲腺原氨酸（T3）（唯一唯一含碘的两种激素，含

9、碘的两种激素，缺乏引起缺乏引起甲状腺功能减退症甲状腺功能减退症）3 作用范围作用范围：遍及全身所有：遍及全身所有器官器官呆小症呆小症地方性甲状腺地方性甲状腺肥大症肥大症呆小症呆小症是一种婴儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引是一种婴儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引起病人起病人骨骼停止生长骨骼停止生长，小孩子样矮小，小孩子样矮小智力停止发育智力停止发育，只，只有四五岁小孩智力水平有四五岁小孩智力水平资料资料 一、一、生物体中促甲状腺激素释放激素能够促生物体中促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能够促进甲状进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素。

10、腺分泌甲状腺激素。二、二、科学家研究发现，患地方性甲状腺肿大的科学家研究发现，患地方性甲状腺肿大的人往往是生长在食物含碘较少的地区。对这些病人的血人往往是生长在食物含碘较少的地区。对这些病人的血液中激素含量的分析发现除了甲状腺激素的含量液中激素含量的分析发现除了甲状腺激素的含量偏低偏低之之外，还有两种分别由下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素外，还有两种分别由下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素都释放激素与促甲状腺激素都增多增多了。如果在给病人治疗了。如果在给病人治疗时时注射注射一定量的甲状腺激素，病人的病症会逐渐消失，一定量的甲状腺激素，病人的病症会逐渐消失，而且下丘脑和垂体分泌的

11、这两种激素含量也会而且下丘脑和垂体分泌的这两种激素含量也会下降下降。分析甲状腺激素对促甲状腺激素释放激素与分析甲状腺激素对促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素有什么影响促甲状腺激素有什么影响？垂体垂体是是最重要最重要的内分泌腺的内分泌腺下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的枢纽枢纽四、性腺分泌性激素四、性腺分泌性激素性腺性腺男性的睾丸男性的睾丸女性的卵巢女性的卵巢分泌雄性激素（主要成分是睾酮）分泌雄性激素（主要成分是睾酮）分泌雌激素和孕激素分泌雌激素和孕激素主要作用：分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖主要作用：分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；

12、细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；练习：练习：【例例1 1】下列腺体不能产生激素的是下列腺体不能产生激素的是()()A A甲状腺甲状腺 B B胰岛胰岛 C C肠腺肠腺 D D睾丸睾丸 C【例例2 2】下列对激素调控的描述中，正确的是下列对激素调控的描述中，正确的是()()A A激素调控是通过改变细胞的代谢活动而发挥效能的激素调控是通过改变细胞的代谢活动而发挥效能的B B激素调控的启动较慢，持续时间较长激素调控的启动较慢，持续时间较长C C人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的D D激素调控迅速而准确，反应时间短激素调控迅速而准确，反应时间短 A、B【解析解析】激素在生物体内含量很少，调控启动较慢，持续时间长，调节新激素在生物体内含量很少，调控启动较慢，持续时间长，调节新陈代谢过程，但它不是生物生命活动的主要调节形式。主要调节方式是神经陈代谢过程，但它不是生物生命活动的主要调节形式。主要调节方式是神经调节。调节。内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺有无导管有无导管无导管无导管有导管有导管分泌物去向分泌物去向直接进入血液直接进入血液送至体表或体内腔，不进送至体表或体内腔，不进入血管入血管实例实例甲状腺、垂体胰岛、性腺甲状腺、垂体胰岛、性腺汗腺、泪腺、消化腺等汗腺、泪腺、消化腺等CBA