1、组合图形的面积组合图形的面积北师大版小学数学五年级上册第六单元北师大版小学数学五年级上册第六单元 这些图形中，都包含了哪些简单的图形？这些图形中，都包含了哪些简单的图形？由几个简单的图形组合而成的图形叫由几个简单的图形组合而成的图形叫组合图形组合图形这些图形中，都包含了哪些简单的图形？这些图形中，都包含了哪些简单的图形？引入质疑:我们如何来计算组合图形的面积？6628中国少年先锋队的中队旗中国少年先锋队的中队旗,是五角星加火炬的红旗，是五角星加火炬的红旗，如如下下图。（单位：图。（单位：dmdm）66286628估一估估一估，这面中队旗的面积大约有多大，这面中队旗的面积大约有多大?(?(单位单
2、位dmdm)6628估一估估一估，这面中队旗的面积大约有多大，这面中队旗的面积大约有多大?(?(单位单位dmdm)下面是淘气和同学们估算的结果，谁的估算更接近实际面积？（下面是淘气和同学们估算的结果，谁的估算更接近实际面积？（）B.40A.30C.506628算一算算一算，这面中队旗的面积有多大，这面中队旗的面积有多大?(?(单位单位dmdm)自学（独立完成）请在图中画一画你的方法，并选择一种你最喜欢的方法请在图中画一画你的方法，并选择一种你最喜欢的方法计算它的面积。（单位：计算它的面积。（单位：dmdm）6628662866286628我最喜欢的方法是（我最喜欢的方法是（），），列式为列式为
3、：6628 合学(小组合作)1、在组长的组织下有序地开展小组交流活动。2、认真倾听组内同学发言，如果有疑问或补充请在同学发言完毕后进行。3、推选小组代表发言。（并将其作品拍照传给老师）1、老师随机挑组展示。2、小组代表上台展示时，声音洪亮、方法讲解正确。3、倾听小组认真倾听，如果有疑问或补充请在展示组发言完毕后进行。群学（全班展示）6628662866286628(1)(2)(3)(4)请给这几种方法分类，你打算怎么分？请给这几种方法分类，你打算怎么分？提炼升华：提炼升华：1、在计算组合图形面积时，我们可通过（）、（）、（）等方法将组合图形组合图形（）成基本图形基本图形进行解答。2、选择的计算
4、方法要：（）提炼升华：提炼升华：1、在计算组合图形面积时，我们可通过（分割分割 ）、（添补添补 ）、（割补割补）等方法将组合图形组合图形（转化转化 ）成基本图形基本图形进行解答。2、选择的计算方法要：（合理、简洁、好算合理、简洁、好算）8cm12cm4cm8cm8cm12cm4cm8cmABC8cm12cm4cm8cm第一关第一关下面分割方法中下面分割方法中能能计算出这个组合图形面积的是（计算出这个组合图形面积的是（）。）。8cm12cm4cm8cm第二关利用今天所学的知识，选择一个完成练习利用今天所学的知识，选择一个完成练习我想当一名我想当一名_ （1）助人为乐的学生）助人为乐的学生 （2）
5、学会欣赏的学生）学会欣赏的学生 （3）爱动脑筋的学生）爱动脑筋的学生任务一：任务一：我想做个助人为乐的学生 你能帮工人叔叔算算这个指示牌的面积吗？你能帮工人叔叔算算这个指示牌的面积吗？如图一张硬纸板剪下如图一张硬纸板剪下4个边长是个边长是4cm的小正的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗？你知道剪后的硬纸板面积是多少吗？欣赏利用组合图形拼成的图案及其在生活中的应用。欣赏利用组合图形拼成的图案及其在生活中的应用。任务二：任务二：我想做个学会欣赏的学生 任务三：任务三：我想做个爱动脑筋的学生 计算下面阴影图形的面积计算下面阴影图形的面积 融会贯通A、分割法 B、添补法 C、割补法在探究平行四边形的面积时，我们是利用（）方法将平行四边形转化为长方形。融会贯通A、分割法 B、添补法 C、割补法在探究三角形的面积时，我们是利用（）方法将三角形转化为平行四边形。
