文言文翻译技巧归纳(课件).ppt

1、字字落实，句句通畅字字落实，句句通畅复习目标：1.学习文言文翻译技巧。2.在学习翻译技巧时复习巩固课文中的文言文 知识。3.能够独立翻译重要语句。复习重难点：巩固基础知识、训练识记能力。考点阐释考点阐释考纲聚焦考纲聚焦 理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子 能力层级能力层级 B考点解析考点解析 命题人常选择那些带有命题人常选择那些带有重要的语法重要的语法现象的文言语句来现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点采分点语法现象：语法现象：实词：实词：重要实词、通假字、偏义复词重要实词、通假字、偏义复词 1、积累性的、积累性的 一词多义、古今

2、异义词一词多义、古今异义词 虚词：虚词：重要虚词、固定结构重要虚词、固定结构 2.2.规律性的规律性的：词类活用、各类句式词类活用、各类句式一、字字落实：留、删、换；一、字字落实：留、删、换；翻翻 译译 技技 巧巧二、文从句顺：调、补、贯。二、文从句顺：调、补、贯。文言文中文言文中凡人名、凡人名、地名、物名、帝号、地名、物名、帝号、国号、封号、朝代、国号、封号、朝代、官名、爵名、谥号、官名、爵名、谥号、庙号、年号、度量衡庙号、年号、度量衡单位单位及及数量词数量词等或等或现现代汉语也通用的词代汉语也通用的词都都要保留不翻译。要保留不翻译。赵惠文王十六年，廉颇为赵赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大

3、破之，取阳晋，拜为将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。上卿，以勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年译：赵惠文王十六年，廉颇廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了齐军，夺取了阳晋阳晋，被封为，被封为上卿上卿，凭借凭借勇气勇气在诸侯间闻名。在诸侯间闻名。一、留一、留保留原词保留原词与现代汉语义同与现代汉语义同人名、年号人名、年号人名人名地名地名官名官名 练习练习1.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰2.是以蓼洲周公忠义暴于朝廷是以蓼洲周公忠义暴于朝廷刘邦刘邦的的左司马曹无伤左司马曹无伤派人对派人对项羽项羽说说因此因此周廖洲先生周

4、廖洲先生的忠义在朝廷显露的忠义在朝廷显露二、删二、删删去无意或不译的虚词删去无意或不译的虚词 所以遣将守关者，备他盗所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也之出入与非常也。译：译：之所以派遣将领把守之所以派遣将领把守函谷关，是函谷关，是(为了为了)防备其他盗防备其他盗贼进来和意外的变故贼进来和意外的变故。结构助词，用于结构助词，用于主谓之间，删去。主谓之间，删去。一些没有实际意一些没有实际意义的虚词义的虚词,如如表敬副表敬副词、发语词、部分结词、发语词、部分结构助词构助词等等,同义复用同义复用的实词或虚词中的一的实词或虚词中的一个个、偏义复词中陪衬偏义复词中陪衬的词的词应删去。应删去。偏义复词，偏

5、义复词，“出出”无意义，删去。无意义，删去。练习练习1.有善始者实繁，能克终者盖寡。有善始者实繁，能克终者盖寡。2.夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的却很少。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的却很少。凭秦王的威势，而我敢在朝廷上呵斥他，羞辱他凭秦王的威势，而我敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。的群臣。同义复词，同义复词，“能能”“克克”同义，删去。同义，删去。助词，表不十分肯定助词，表不十分肯定的判断，删去。的判断，删去。句首发语词，删去。句首发语词，删去。三、换三、换古义词替换成现代汉语词语古义词替换成现代汉语词语

6、（1）左右欲刃相如。左右欲刃相如。（2）距关，毋内诸侯。距关，毋内诸侯。1、单音词换成现代汉语双音词。文言文中以单音词居多，文言文中以单音词居多，现代汉语以双音词居多，翻现代汉语以双音词居多，翻译时，应用现代汉语的双音译时，应用现代汉语的双音词对其作出解释。词对其作出解释。上麾师渡河，鼓噪直冲上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。其阵。译：译：皇上皇上指挥军队指挥军队渡过渡过黄河，黄河，擂鼓呐喊擂鼓呐喊径直冲击敌径直冲击敌人的队列。人的队列。指挥指挥擂鼓擂鼓军队军队呐喊呐喊名作动，杀。名作动，杀。2、词类活用的词要换成活用后的词；通假字要换成本字；古今异义词换成古义。通通“纳纳”，接纳。，接纳。通通“拒拒

7、”，把守。，把守。练习练习1.虽董之以严刑，震之以威怒。虽董之以严刑，震之以威怒。2.越国以鄙远，君知其难也。越国以鄙远，君知其难也。即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风怒气来震即使用严酷的刑罚来督责人们，用威风怒气来震慑人们。慑人们。越过别国而把远地（郑国）当作边邑，您知道这越过别国而把远地（郑国）当作边邑，您知道这是困难的。是困难的。四、调四、调调整文言语序为现代汉语语序调整文言语序为现代汉语语序 项伯杀人，臣活之。项伯杀人，臣活之。译：译：项伯杀了人，我让项伯杀了人，我让他活下来他活下来。1 1、调整主谓、调整主谓倒装句、定语后置倒装句、定语后置句、宾语前置句、句、宾语前置句、状语后置句等

8、状语后置句等特殊特殊句式句式的语序。的语序。拜送书于廷。拜送书于廷。译：译：在殿堂上在殿堂上(恭敬地恭敬地)拜送国书。拜送国书。2 2、调整、调整使动使动、意动意动等动宾关系的等动宾关系的语序。语序。使动使动状语后置状语后置 1、否定句中代词宾语前置、否定句中代词宾语前置句，当句，当“之之”作代词宾语时，作代词宾语时，是代词，是代词，必须译出必须译出。（2）我）我之谓之谓也？也？（3）此）此之谓之谓大丈夫。大丈夫。（1）然而不王者，）然而不王者，未之有也未之有也。2、两种、两种“之谓之谓”形式。形式。之谓之谓。特点是。特点是“谓谓”后无宾语后无宾语，“之之”是是提宾标志，提宾标志，可译为可译为

9、“说的是说的是”。(此此)之谓之谓 其特点是其特点是“谓谓”后跟宾语后跟宾语，“之之”取消句取消句子独立性子独立性，可译为，可译为“这就叫这就叫做做”。这样的事这样的事这就叫做大丈夫。这就叫做大丈夫。说的是我说的是我特殊句式特殊句式 特殊译法特殊译法 -类型最多、用法最复杂的宾语前置句类型最多、用法最复杂的宾语前置句 2、数词或数量短语数词或数量短语作定语作定语的定语后置句，的定语后置句，有时有时置于中心词之后置于中心词之后，中心词与定语之间无标中心词与定语之间无标志。志。（2）骑数千过其门。）骑数千过其门。（3）谨使臣良奉）谨使臣良奉白璧一双白璧一双。1、辅助判断法：辅助判断法：当要译成当要

10、译成“（中心词）（中心词）中有中有的的”时，它极有时，它极有可能是定语后置句。可能是定语后置句。（1）客有吹洞箫者。）客有吹洞箫者。未译出句式特点：未译出句式特点：客人中有客人中有吹洞箫吹洞箫的的。译出句式特点：译出句式特点：有吹洞箫的有吹洞箫的客人。客人。一双白璧一双白璧几千骑兵几千骑兵特殊句式特殊句式 特殊译法特殊译法 -最容易被忽略的定语后置句最容易被忽略的定语后置句 2、需要仔细区分的用、需要仔细区分的用“以以”字引领的介宾短语字引领的介宾短语 当当“以以”字引领的介字引领的介宾短语放在谓语动词后，翻宾短语放在谓语动词后，翻译时译时一般要提前一般要提前，但但要仔细要仔细区分该区分该“以

11、以”字是作字是作介词介词还还是作是作目的连词目的连词，作目的连词，作目的连词则不能提前。则不能提前。（2）虽董之）虽董之以以严刑，震之严刑，震之以以威怒，终苟免而不怀仁。威怒，终苟免而不怀仁。（3）斯亦伐根）斯亦伐根以以求木茂，塞求木茂，塞源而欲流长者也。源而欲流长者也。1、位置相对灵活的用、位置相对灵活的用“于于”字引领的介宾短语字引领的介宾短语 用用“于于”字引领的介宾字引领的介宾短语通常放在谓语动词后，翻短语通常放在谓语动词后，翻译时译时一般把它提前一般把它提前，放在动词，放在动词之前。之前。但但它用法较灵活，有时它用法较灵活，有时也有例外。也有例外。（1）下列句子译成现代汉语时）下列句

12、子译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是介宾短语不能提前的一项是()()A以其无礼以其无礼于于晋。晋。B且立石于其墓之门。且立石于其墓之门。C河内凶，则移其民河内凶，则移其民于于河东。河东。D因击沛公于坐。因击沛公于坐。到到目的连词目的连词介词介词特殊句式特殊句式 特殊译法特殊译法 -相对较冷的状语后置句相对较冷的状语后置句 练习练习1.大王来何操？大王来何操？2.求人可使报秦者。求人可使报秦者。大王来的时候带了什么？大王来的时候带了什么？找一个可以出使回复秦国的人。找一个可以出使回复秦国的人。3.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。项伯就连夜骑马赶

13、到刘邦军营，私下会见张良，项伯就连夜骑马赶到刘邦军营，私下会见张良，把（项羽要攻打刘邦的）事详细地告诉（张良）。把（项羽要攻打刘邦的）事详细地告诉（张良）。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）五、补五、补补出省略或隐含内容补出省略或隐含内容 君何以知燕王？君何以知燕王？译：译：您凭什么知道燕王您凭什么知道燕王（会收留您）？（会收留您）？1、补出省略内容。划分句子主干，判断省划分句子主干，判断省略成分。略成分。积累常见省略句型：省积累常见省略句型：省略主语，省略动词后或介词略主语，省略动词后或介词后的宾语，省略介词后的宾语，省略

14、介词“于于”或或“以以”字。字。例：例：在下面句中括号内填出在下面句中括号内填出省略的词语。省略的词语。()度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。择其善者而从之，择其善者而从之，()其不其不善者而改之。善者而改之。竖子不足与竖子不足与()谋。谋。将军战将军战()河北，臣战河北，臣战()河南。河南。2、补出隐含内容。一些高度凝练的句式，必一些高度凝练的句式，必须补充一些词语才能使意思须补充一些词语才能使意思表达清楚、明白。这样的补表达清楚、明白。这样的补充，无标志，无规律，全凭充，无标志，无规律，全凭自己对原意的精确理解。自己对原意的精确理解。公公 择择 之之 于于 于于 文言文翻译技巧归纳（

15、ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）一般而言，特殊句式总一般而言，特殊句式总有语言标志，这些标志就是有语言标志，这些标志就是我们判断的主要依据，包括我们判断的主要依据，包括判断句和被动句，如判断句判断句和被动句，如判断句多以多以“者者也也”或或“乃、乃、即、皆、则即、皆、则”等作标志，被等作标志，被动句多以动句多以“为为”“”“见见”“”“于于”等作标志。等作标志。但有例外，就是但有例外，就是不带任何标志的意念判断句不带任何标志的意念判断句和被动句。和被动句。（1）此亡秦之续耳。）此亡秦之续耳。这这就是就是灭亡的秦国的后续者啊。灭亡的秦国的后续者

16、啊。（2）臣窃以为其人勇士。）臣窃以为其人勇士。我认为这个人我认为这个人是是位勇士。位勇士。（3）公之逮所由使也。）公之逮所由使也。周公被逮捕就是由他主使的周公被逮捕就是由他主使的。（4）洎牧以谗诛。）洎牧以谗诛。等到李牧因为谗言等到李牧因为谗言被被诛杀。诛杀。特殊句式特殊句式 特殊译法特殊译法 -无标志的判断句、被动句无标志的判断句、被动句名词作判断，译时加名词作判断，译时加“是是”。意念被动，译时加意念被动，译时加“被被”。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）六、贯六、贯根据语境，灵活贯通地翻译根据语境，灵活贯通地翻译 1

17、、借喻：、借喻：译为它所比喻译为它所比喻的事物。的事物。2、借代：、借代：译为它所代替译为它所代替的人或物。的人或物。3、用典：、用典：译为这个典故译为这个典故所包含的普遍意义。所包含的普遍意义。4、互文：、互文：译时要把两部译时要把两部分合二为一。分合二为一。5、委婉：、委婉：译时应还原其译时应还原其本来的意思。本来的意思。古文中有使用借喻、借代、古文中有使用借喻、借代、用典、互文等修辞手法及委婉用典、互文等修辞手法及委婉说法的，翻译时要根据上下文说法的，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。灵活、贯通地译出。（1）乃使蒙恬北筑长城而守）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。藩篱。（2）肉食者鄙，未能远谋

18、。）肉食者鄙，未能远谋。（3）廉者不受嗟来之食。）廉者不受嗟来之食。（4）不以物喜，不以己悲。）不以物喜，不以己悲。译：译：不因为外物的好坏、不因为外物的好坏、自己的得失而喜悦或者悲伤。自己的得失而喜悦或者悲伤。（5）季氏将有事于颛臾。）季氏将有事于颛臾。互文互文用典，侮辱性的施舍。用典，侮辱性的施舍。借代，做官的人。借代，做官的人。借喻，边疆。借喻，边疆。委婉，发动战争。委婉，发动战争。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）字字 字字 落落 实实 句句 句句 通畅通畅 留留 删删 换换 补补 调调 贯贯文言文翻译技巧归纳（pp

19、t课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言语句重直译，把握大意斟词句，文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。碰见虚词因句译，领会语气重流利。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）1 1、夫祸患常积、夫祸患常积于忽微于忽微。2 2、臣诚、臣诚 恐恐 见欺于王见欺于王 而而 负负 赵。赵。3 3、公之视廉将军孰与秦王公之视廉将军孰与秦王?祸

20、患常常是从极小的细节积累而成的。祸患常常是从极小的细节积累而成的。我确实害怕我确实害怕 被大王欺骗被大王欺骗 而而 辜负了赵国。辜负了赵国。你们你们 看廉将军看廉将军 与秦王相比哪一与秦王相比哪一个厉害呢？个厉害呢？文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）4、还矢先王，而告以成功。还矢先王，而告以成功。5、大阉之乱缙绅而能不易其志者，四海之大有几大阉之乱缙绅而能不易其志者，四海之大有几人欤？人欤？6、此所以学者不可以不深思而慎取之也。还剑于先王，并把成功的消息告诉他。还剑于先王，并把成功的消息告诉他。当魏忠贤专权作乱的时候，能不改

21、变自己志节的当魏忠贤专权作乱的时候，能不改变自己志节的做官员，那么大的中国，有几个呢？做官员，那么大的中国，有几个呢？这（就是）求学的人不可以不深入地思考并这（就是）求学的人不可以不深入地思考并谨慎地选取它的缘故谨慎地选取它的缘故。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）太史公曰：传曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，其李将军之谓也？其李将军之谓也？余睹李将军悛悛【(qun)：诚谨忠厚的样子。】如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！【他那忠实诚恳的

22、心地实在使士大夫崇敬！】谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大也。史记李将军列传文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）其李将军之谓也？其李将军之谓也？分析 留李将军；换其：大概 也：吧 调之谓（宾语前置的一种固定句式）：说的是/是说 译文：大概说的就是李将军吧？译文：大概说的就是李将军吧？文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。分析 留死、天下、不、为；换及：到、等到 之：的 日：时候 知

23、：熟知、了解 与：和 皆：都 尽：竭尽表示、至极 哀：哀伤 补知：知之者 不知：不知之者 皆为尽哀：皆为（之）尽哀等到他死的时候，天下了解他的和不了解他的都为等到他死的时候，天下了解他的和不了解他的都为他竭尽哀思。他竭尽哀思。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。女妻侃子瞻。译文：译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。瞻。（译对（译对“妻妻”字给字给1分，译对大意给分，译对大意给2分。妻：嫁给。）分。妻：嫁给。）说明：说明：“妻妻”为名词用作动词，译为为名词用作动词，译为“嫁给嫁给”。此。此外下列译法也算对：外下列译法也算对：“嫁给嫁给为妻子为妻子”、“许给许给”、“许配给许配给做妻子做妻子”、“给给做妻子做妻子”、“送送给给做妻子做妻子”等。等。文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）文言文翻译技巧归纳（ppt课件）优秀课件（实用教材）