1、8.分数的初步认识分数的简单计算课题引入1.复习旧知.（1）把一张正方形的纸折成四份，其中的一份是正方形的 四分之（）。（2）把一个圆分成十份，其中的两份是圆的十分之（）。（3）1个圆的 与这个圆的 谁大谁小？（4）1个圆的 和2个这个圆的 谁大谁小？16262616一一二二更大26相等教学新知思考一：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？解答：列出算式：+=281838总结：同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。教学新知思考二：-=？5626解答：就是5个 ，就是2个 ，5个 -2个 =3个 ，所以 -=.56162616161616562636总结：同分母分数相减，只把分子相减，分母不变
2、。注意：分数减法的验算方法和我们以前学习整数加减法的验算相同。+=362656教学新知思考三：1-=？14总结：1减几分之几，先把1写成与减数分母相同的分数再进行计算.解答：1可以看作是把1个圆平均分成4分，表示这样的4份，就应该是就是 ，所以1-=-=.4444441434教学新知由以上思考可以得出以下结论：（1）同分母分数的加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加。（2）同分母分数的减法：同分母分数相减，只把分子相减，分母不变。（3）1减几分之几：把1写成与减数分母相同的分数再进行计算。知识梳理知识点1：同分母分数的加减法.例1：计算：解析:这道计算题涉及的是同分母分数的加法计算，在计算前
3、，可以让学生说一说同分母分数相加的方法：同分母分数的加法：同分母分数相加，分母不变，分子相加。再进行计算。24+14=解答：24+14=34知识梳理例2：计算：58+48=解答：58+48=18解析:这道计算题涉及的是同分母分数的减法计算，在计算前，可以让学生说一说同分母分数相减的方法：同分母分数的减法：同分母分数相减，只把分子相减，分母不变。再进行计算。知识梳理知识点2：1减几分之几，解决实际问题。例：一本书，小红看了其中的 ，还剩几分之几 没有看？答：小红还剩下 没看。7 10_解答：1-=7 10_310_310_解析：这道应用题涉及的分数的减法。把一本书看作1，小红看了其中的 。7 1
4、0_课堂练习1.我会算。18+18=2824+14=3437+27=5715+25=35（）+14=241-14=34（）+16=56134课堂练习2.比一比，在下面的（）里填上“”“”或“=”。137+27（）515_1115_（）125-35（）127-57（）15+15（）1-3519+49（）1-59 课堂练习3.看图计算.（）+（）=（）=1 （）+（）=（）（）-（）=（）（）+（）=（）=1 242444393969583828374777课后作业1.计算很简单.16+16=2658-48=181-16=561-24=241-25=351-18=7829+39=5934-14=24课后作业2.做一做.（）+（）=（）14341（）-（）=（）12535课后作业3.一杯果汁，喝了 ，杯中还有几分之几？1-56=1656解答：答：杯中还有 。16PPT模板：
