1、实验学校 四 年级 上 册 综合实践 学科备课预案教学内容设计制作家用电器要维护（1）主备人教学时间总课时数教学目标1.通过搜集家用电器资料,建立家用电器的“发展档案”，了解家用电器的安全使用与维护方法。2.将自己对家用电器的调查发现编写成儿歌。3.树立安全意识，发展安全生活的能力,并能向身边的人宣传推广。教学重点难点通过搜集家用电器资料,建立家用电器的“发展档案”，了解家用电器的安全使用与维护方法。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、观察导入1.学生观察学生用书中的图片(如右图)。(1)请认真观察这张插图，图中展现了什么内容?(2)图中电器在冒火说明了什么?2.引导学生回想
2、自己身边出现过的因不正确使用家电而发生危险的情景。在学生回答时.教师要注重学生现察能力的培养。3.小结:根据学生发言引导学生清楚地认识不安全使用维护家用电器可能存在的危险，为后续研究做好铺垫。(提示，教师的小结应科字、准确，能够切中要害，让学生清楚地认识到不正确行为的危险之处。)二、思考交流1. 指导学生阅读“知识窗”中的内容，了解家用电器的使用年限。2.请学生选择一种自己最感兴趣的家用电器，适当提供相应的文本、图片等资料。帮助学生了解该家用电器的“发展档案”。3家用电器在发展，安全性能在提高，但安全隐惠仍存在。教师可联系生活，举例说明一些错误使用家用电器的方式，强调错误使用家用电器的严重危险后果。三、调查发现1.调查指导。(1)指导调查采访的一般性技巧:a拟定采访提纲；b.有针对性提问；c.及时记录采访内容，可以用录音笔，也可以先记录关键词，便于事后整理；d，采用合适的方式呈现采访内容。(2)采访要点:a.有礼貌；b.语言温柔、亲切；c.耐心倾听，不打断别人发言；d.及时整理记录；e提问应集中、鲜明。2.任务布置。(1)采访家人，并恰当记录。（2）围绕某一家用电器，通过和家人交流，寻找曾经出现的问题、解决过程和维修保养的方法等。教后记：2
