2020年高考高三物理考前指导最后一讲课件.ppt

1、一、高考热点预测（选择题）一、高考热点预测（选择题）1、物体的受力分析及物体的平衡、物体的受力分析及物体的平衡2、运动和力的关系及运动的合、运动和力的关系及运动的合成与分解成与分解4、万有引力的应用、万有引力的应用,卫星的稳定卫星的稳定运行和变轨运行运行和变轨运行3、运动图像、运动图像一、高考热点预测（选择题）一、高考热点预测（选择题）5、电场线、等势面及带电粒子在、电场线、等势面及带电粒子在电场中的运动电场中的运动7、磁场的概念及带电粒子在匀强磁、磁场的概念及带电粒子在匀强磁场中或在复合场中的运动场中或在复合场中的运动8、电磁感应中楞次定律及电磁感应、电磁感应中楞次定律及电磁感应定律的考查、

2、自感现象定律的考查、自感现象9、描述交流电的物理量、变压器、描述交流电的物理量、变压器、远距离输电远距离输电6、动态电路分析、动态电路分析物体的受力分析及物体的平衡物体的受力分析及物体的平衡 万有引力的应用万有引力的应用,卫星的稳定运行和变轨运卫星的稳定运行和变轨运行行天体运动问题天体运动问题 等势面问题等势面问题 图像问题图像问题RL1SE rL21、实验目的、实验目的2、实验原理、实验原理3、实验器材的选择、实验器材的选择4、数据采集及处理、数据采集及处理（1）列表法）列表法（2）作图法（直线原则）作图法（直线原则）（3）图解法）图解法（明确目标）（明确目标）（怎么能达成这个目标）（怎么能

3、达成这个目标）（用什么达成这个目标）（用什么达成这个目标）一、高考热点预测（实验）一、高考热点预测（实验）原则：安全、准确、便于操作原则：安全、准确、便于操作5、误差分析、误差分析读数问题读数问题纸带问题纸带问题电阻箱读数电阻箱读数 实验电路及原理实验电路及原理 图像处理数据图像处理数据1、机械振动和机械波；、机械振动和机械波；2、电磁波；、电磁波；3、光的折射；、光的折射；4、光的波动性（干涉、衍射、偏振）、光的波动性（干涉、衍射、偏振）5、狭义相对论原理、狭义相对论原理一、高考热点预测（选修一、高考热点预测（选修34）1、动量、探究相互作用过程中的动量守恒，碰撞、动量、探究相互作用过程中的

4、动量守恒，碰撞2、光的粒子性、光电效应、光电效应方程、光的粒子性、光电效应、光电效应方程3、波粒二象性、物质波、波粒二象性、物质波4、电子的发现，原子模型、电子的发现，原子模型 （1）粒子散射实验，原子核式结构粒子散射实验，原子核式结构 （2）原子光谱、波尔原子模型、能级）原子光谱、波尔原子模型、能级一、高考热点预测（选修一、高考热点预测（选修35）5、天然放射现象，三种射线，放射性同位素、天然放射现象，三种射线，放射性同位素6、核反应、核反应 （1）衰变、衰变、衰变，半衰期衰变，半衰期 （2）原子核的人工转变，质子和中子的发现，）原子核的人工转变，质子和中子的发现，（3）重核的裂变）重核的裂

5、变 （4）轻核的聚变）轻核的聚变7、比结合能、核能，质能方程、比结合能、核能，质能方程1、呈现方式：多过程运动，可以是直线运动、呈现方式：多过程运动，可以是直线运动（水平、竖直、斜面均可），也可是曲线运动（水平、竖直、斜面均可），也可是曲线运动（平抛运动、圆周运动）（平抛运动、圆周运动）2、解题要点，一定要认真进行受力分析和运动、解题要点，一定要认真进行受力分析和运动过程分析，必要时画出全过程的运动图象（过程分析，必要时画出全过程的运动图象（v-t图）图）3、解题方法、解题方法 （1）如无特殊要求，优先采用动能定理解）如无特殊要求，优先采用动能定理解题，且选用全过程题，且选用全过程 （2）对于

6、平抛运动（或类平抛运动）也可）对于平抛运动（或类平抛运动）也可采用运动的合成与分解的方法解题采用运动的合成与分解的方法解题 （3）如物体沿直线运动且受恒力，也可用）如物体沿直线运动且受恒力，也可用牛顿第二定律结合运动学公式解题牛顿第二定律结合运动学公式解题一、高考热点预测（力学计算）一、高考热点预测（力学计算）1、要区别动生还是感生，会求感应电动势，、要区别动生还是感生，会求感应电动势，明确内外电路明确内外电路2、研究对象：导体棒或导线框、研究对象：导体棒或导线框3、三类问题、三类问题 （1）电路问题，求电量）电路问题，求电量/焦耳热焦耳热 （2）力学问题，明确安培力）力学问题，明确安培力 然

7、后结合牛顿然后结合牛顿第二定律和运动学公式求解第二定律和运动学公式求解 （3）能量问题，明确安培力做功的特点，）能量问题，明确安培力做功的特点，然后利用动能定理或能量守恒定律求解然后利用动能定理或能量守恒定律求解一、高考热点预测（电磁感应计算）一、高考热点预测（电磁感应计算）qItnt 2QI Rt一、高考热点预测（场的计算）一、高考热点预测（场的计算）1、研究对象：带电粒子或带电体、研究对象：带电粒子或带电体 题型：带电粒子在纯电场、纯磁场中的运动或题型：带电粒子在纯电场、纯磁场中的运动或在复合场中运动在复合场中运动2、典型运动：、典型运动：（1）电偏转）电偏转 类平抛运动类平抛运动 要点：

8、侧移、速度偏角要点：侧移、速度偏角 （2）磁偏转）磁偏转 要点：要点：定圆心、求半径（几何关系、物理公式）定圆心、求半径（几何关系、物理公式）3、解题方法（复合场问题）、解题方法（复合场问题）（1）优先采用动能定理解题）优先采用动能定理解题 （2）对于电偏转问题也可采用运动的合成与）对于电偏转问题也可采用运动的合成与分解的方法解题分解的方法解题 （3）如物体沿直线运动且受恒力，也可用牛）如物体沿直线运动且受恒力，也可用牛顿第二定律结合运动学公式解题顿第二定律结合运动学公式解题一、尽快进入程序化思维状态一、尽快进入程序化思维状态（自问（自问3个问题）：个问题）：1、本题考查的知识点是什么？、本题

9、考查的知识点是什么？2、一般解决办法是什么？、一般解决办法是什么？3、我的解决办法是什么？、我的解决办法是什么？二、一定要细心审好题，看题要慢，弄清物二、一定要细心审好题，看题要慢，弄清物理过程后再着手做题理过程后再着手做题提高审题正确的做法：提高审题正确的做法：边审边画词、边审边画图、边审边列式；边审边画词、边审边画图、边审边列式；审运动特征、受力特征、审运动特征、受力特征、过程特征、能量特征过程特征、能量特征我难人更难，但我不畏难我难人更难，但我不畏难;新题当作陈题解新题当作陈题解我易人也易，但我不大意我易人也易，但我不大意;陈题当作新题解陈题当作新题解二、一定要细心审好题，看题要慢，弄清

10、物二、一定要细心审好题，看题要慢，弄清物理过程后再着手做题理过程后再着手做题认真细致，全面寻找信息认真细致，全面寻找信息咬文嚼字，把握关键信息咬文嚼字，把握关键信息 深入推敲，挖掘隐含信息深入推敲，挖掘隐含信息分清层次，排除干扰信息分清层次，排除干扰信息纵深思维，分析临界信息纵深思维，分析临界信息求异思维，判断多解信息求异思维，判断多解信息三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功1、整卷掌控（发卷后、整卷掌控（发卷后5分钟时间，应先浏分钟时间，应先浏览全卷）、得分最大化：除了卡住的地方览全卷）、得分最大化：除了卡住的地方尽可能得全分、多得分，先易后难

11、，立尽可能得全分、多得分，先易后难，立 足足基本分基本分。三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功2、基本按题号去做，若答题受阻（卡住），则暂、基本按题号去做，若答题受阻（卡住），则暂时壮士扼腕，绝对不能花过多时间，将能做的部分时壮士扼腕，绝对不能花过多时间，将能做的部分做好，争取更多时间做其它容易做的题而更多得分，做好，争取更多时间做其它容易做的题而更多得分，待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时待全部能做的题目做好后，再来慢慢解决它（此时解题的心情已经会相对放松，更易发挥）。解题的心情已经会相对放松，更易发挥）。三、把握速度与正确率的平衡点

12、，争取一次成功三、把握速度与正确率的平衡点，争取一次成功3、卡住的地方在时间允许的情况下再、卡住的地方在时间允许的情况下再来查找是卡在物理知识点？新情景？来查找是卡在物理知识点？新情景？特殊物理方法？还是数学？如果不会特殊物理方法？还是数学？如果不会做的题较多一些也不要急躁做的题较多一些也不要急躁.一、选择题解答注意事项：一、选择题解答注意事项：1、单选题各个选项都要阅读、比较，、单选题各个选项都要阅读、比较，确保正确得确保正确得3分。分。2、多选题，正确答案一般是、多选题，正确答案一般是2项，如项，如遇到三项，则一定要小心谨慎选，不遇到三项，则一定要小心谨慎选，不可能出现四选项是正确的可能出

13、现四选项是正确的,确实确实拿不准拿不准的选项宁可不选，只选一项，可得的选项宁可不选，只选一项，可得2分。分。物理选择题的错选心理物理选择题的错选心理 1 1、填充题：数值、指数、单位、填充题：数值、指数、单位、方向或方向或正负号、正负号、都应填全面、准确；都应填全面、准确；2 2、实验、作图题：对函数图线应注明纵、实验、作图题：对函数图线应注明纵、横轴表示的物理量、单位、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标标度及坐标原点，描点要准确，连线要平滑（原点，描点要准确，连线要平滑（如是直如是直线，应用直尺画图）。线，应用直尺画图）。3 3、对电学实物图，则电表量程、正负极、对电学实物图，则电表量程、正

14、负极性、安培表内、外接、变阻器接法、性、安培表内、外接、变阻器接法、都应考虑周到都应考虑周到 二、实验题解答注意事项：二、实验题解答注意事项：实验目的实验目的需测的需测的物理量物理量提供的器材提供的器材能测的能测的物理量物理量提醒：设计实验的思路提醒：设计实验的思路课本实验原理和思想课本实验原理和思想课本上的有关规律课本上的有关规律本实验原本实验原理或方案理或方案三、选考内容的答题注意事项：三、选考内容的答题注意事项：1、选做题为三选二，按照自己的选学内、选做题为三选二，按照自己的选学内容答题，容答题，如果三道如果三道题均作答，则按前两题评卷。题均作答，则按前两题评卷。2、一般选修内容的题目分

15、三个小题，分、一般选修内容的题目分三个小题，分别为选择填空和计算，一般不会出现难题，别为选择填空和计算，一般不会出现难题，但要注意解题规范，尽可能不无谓丢分。但要注意解题规范，尽可能不无谓丢分。计算题的正确求解，关键是计算题的正确求解，关键是审题审题。审题的时。审题的时间不能少于整个解题时间的间不能少于整个解题时间的1/31/3。如审题不清，。如审题不清，不仅做不对，拿不到分数，还白白浪费了时间，不仅做不对，拿不到分数，还白白浪费了时间，做了做了负功负功。四、计算题解答注意事项：四、计算题解答注意事项：计算题一般都有一个或一个以上的过程，要计算题一般都有一个或一个以上的过程，要求的物理量不可能

16、一步得出，总要先求另外一些求的物理量不可能一步得出，总要先求另外一些过渡物理量，如果开始就出现错误，那后果是灾过渡物理量，如果开始就出现错误，那后果是灾难性的。所以难性的。所以开头一定要经常检查，确认无误后开头一定要经常检查，确认无误后再往下做再往下做。四、计算题解答注意事项：四、计算题解答注意事项：解题过程中，解题过程中，能得出结果的尽可能给出结果，能得出结果的尽可能给出结果，不要放到最后才算，因为最后算错了，阅卷老师不要放到最后才算，因为最后算错了，阅卷老师回头找得分点又找不着，那就惨了。回头找得分点又找不着，那就惨了。高考物理卷共高考物理卷共120120分，计算题分值达分，计算题分值达4

17、747分，分，解题的规范与否，直接影响得分的高低。解题的规范与否，直接影响得分的高低。受力受力图、电路图等不仅要画，还要画好；图、电路图等不仅要画，还要画好；还要有简还要有简要的文字表述（说理一定要做到要的文字表述（说理一定要做到三个明确三个明确）；）；提醒：计算题解题规范要求提醒：计算题解题规范要求1.要指出解题中的要指出解题中的;2.要习惯准确地画出要习惯准确地画出等等;3.明确指出明确指出;4.规定规定;5.使用物理规律的使用物理规律的;6.从题意中判断出的从题意中判断出的或或临临界条件界条件;7.解题中说明解题中说明的含义的含义;8.对题意要求的对题意要求的要确切要确切回答回答;提醒：

18、计算题解题规范要求提醒：计算题解题规范要求1 1是否考虑重力；是否考虑重力；2 2物体是在哪个面内运动物体是在哪个面内运动（水平？竖直）（水平？竖直）3 3物理量是矢量还是标量物理量是矢量还是标量(矢量方向矢量方向)4 4哪些量是已知量，哪些是未知量；哪些量是已知量，哪些是未知量；5 5临界词与形容词是否把握恰当了；临界词与形容词是否把握恰当了；6 6注意括号里的文字；注意括号里的文字；易发生失误的地方：易发生失误的地方：7 7是否抓住了图像上的关键点；是否抓住了图像上的关键点；8 8选择题中选错误的还是正确的；选择题中选错误的还是正确的；9 9区分物体的性质和所处的位置：区分物体的性质和所处

19、的位置：如物体如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上；圆管内或是套在圆环上；1010容易看错的地方还有：容易看错的地方还有：位移还是位置？位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑等等。滑等等。11.11.静摩擦与滑动摩擦静摩擦与滑动摩擦(的陷阱的陷阱););12.12.路端电压与电动势路端电压与电动势(有无电阻有无电阻)不分不分;13.13.回路

20、中的功率与某一电阻上的功率回路中的功率与某一电阻上的功率;14.14.天体运动的半径与离地高度天体运动的半径与离地高度;15.15.求压力求压力/支持力支持力,由牛顿第三定律由牛顿第三定律16.16.实验数据有效数字忘记控制；实验数据有效数字忘记控制；17.17.周期性多解与分类讨论周期性多解与分类讨论;18.18.图中或计算题中非国际单位图中或计算题中非国际单位;19.19.字母表达式中字母表达式中g g错用数值代入错用数值代入;20.20.感生与动生电动势不分感生与动生电动势不分;21.21.动能定理错用分量式动能定理错用分量式;22.22.隔离法受力分析出错隔离法受力分析出错;23.23

21、.机械功率与机械效率混淆机械功率与机械效率混淆;24.24.作图题标度选择不当作图题标度选择不当;25.25.缺少结论性语句缺少结论性语句;26.26.没正确区别双星距离与半径没正确区别双星距离与半径;27.27.求功时没考虑功的求功时没考虑功的“”、“”。28.28.比例系数的单位漏写，计算结果的单比例系数的单位漏写，计算结果的单位漏写位漏写 ;29.29.题给符号与自己所用符号不一致题给符号与自己所用符号不一致30.30.各种图像纵横轴的物理量的单位不是各种图像纵横轴的物理量的单位不是主单位计算时没注意、没考虑。主单位计算时没注意、没考虑。起始点起始点过不过坐标原点没注意过不过坐标原点没注

22、意。31.31.没能区分平衡态与非平衡态；没能区分平衡态与非平衡态；32.32.导棒的电阻考虑与否；导棒的电阻考虑与否；33.33.线圈单边还是双边发电线圈单边还是双边发电/受力，匝数受力，匝数没有考虑；没有考虑；34.34.速度等矢量反向时的正负号；速度等矢量反向时的正负号；35.35.求摩擦力做功还是克服阻力做功；求摩擦力做功还是克服阻力做功；36.36.到达阳极动能是正向还是反向电压；到达阳极动能是正向还是反向电压；37.37.左手、右手定则等不分；左手、右手定则等不分；38.38.非线性变量错取算术平均值；非线性变量错取算术平均值；39.39.位移差与位移，电量与焦耳热混淆；位移差与位

23、移，电量与焦耳热混淆；40.40.研究相对运动物体错用整体法；研究相对运动物体错用整体法；41.物理学家与物理学史记忆错位物理学家与物理学史记忆错位常用的物理常量常用的物理常量1重力加速度：重力加速度：g 取取 9.8m/s2 或或10m/s2 2水的密度：水的密度：=1.0103 kg/m33元电荷：元电荷：e=1.6010-19C4能量单位：能量单位：1ev=1.6010-19J5真空中光速：真空中光速：c=3.00108m/s6能量：能量：1u 相当于相当于 931.5MeV7.引力常量：引力常量：G=6.6710-11Nm2kg-28静电力常量：静电力常量：k=9.0109 Nm2C-

24、29普朗克常量：普朗克常量：h=6.6310-34Js10原子质量单位：原子质量单位：1u=1.6610-27kg11.11.电子质量电子质量 m me e0.910.911010-30-30kgkg12.12.质子质量质子质量 m mp p1.671.671010-27-27kgkg13.13.地球质量地球质量 m m地地5.985.9810102424kgkg14.14.太阳质量太阳质量 m m太太2 210103030kgkg15.15.声波速度声波速度 v v空空342m/s(342m/s(室温室温)v v水水1450m/s1450m/s16.16.可见光波长范围可见光波长范围4 41

25、010-7-77 71010-7-7m m17.17.同步卫星：同步卫星：v v同步同步3.1Km/s.h=3.63.1Km/s.h=3.610107 7m m18.18.近地卫星：近地卫星：v v1 17.9Km/s.T=847.9Km/s.T=84分分 江苏省高考物理阅卷组长曾列出了江苏省高考物理阅卷组长曾列出了10个问题，现整理给大家，请引起个问题，现整理给大家，请引起重视。重视。高考物理阅卷组长十点忠告高考物理阅卷组长十点忠告1.字要写大点，要写工整。否则网上阅卷老字要写大点，要写工整。否则网上阅卷老师看不清楚会丢分。师看不清楚会丢分。2.不要用铅笔答题、作图，特别是光路图，不要用铅笔

26、答题、作图，特别是光路图，用铅笔作图，虚、实线分不清。用铅笔作图，虚、实线分不清。3.答题时中间不能空。如一题有三问答题时中间不能空。如一题有三问，答，答题时中间不留空，即使题时中间不留空，即使2问不会答，问不会答，1、3也也要连起来答。要连起来答。4.答案不能出答题框。出答题框阅卷老师找答案不能出答题框。出答题框阅卷老师找不到。不到。5.物理要公式、方程式等，文字说明要简洁。物理要公式、方程式等，文字说明要简洁。高考物理阅卷组长十点忠告高考物理阅卷组长十点忠告6.不要随便造符号，要用题中给的物理符号。不要随便造符号，要用题中给的物理符号。7.要先进行字母运算，最后代数字。要先进行字母运算，最

27、后代数字。8.估算题，方次不能错。估算题，方次不能错。9.不会做，不要交白卷，要找关系式，只要不会做，不要交白卷，要找关系式，只要搭上边的式子都能得到分。即使做错了，搭上边的式子都能得到分。即使做错了，也不要打也不要打“”，留个公式就能得分。，留个公式就能得分。10.08年后，新高考，难点分散，就是最后年后，新高考，难点分散，就是最后一题的第一问还是容易的，不要轻易放弃。一题的第一问还是容易的，不要轻易放弃。高考物理阅卷组长十点忠告高考物理阅卷组长十点忠告1.如图所示，如图所示，C为板间距离固定的电容器，为板间距离固定的电容器，G为灵敏电流计；当滑动触头为灵敏电流计；当滑动触头P向左缓慢滑向左

28、缓慢滑动的过程中，下列说法中正确的是（动的过程中，下列说法中正确的是（）A电容器电容器C充电充电B电容器电容器C放电放电C流过电流计流过电流计G的的电流方向为电流方向为aGbD流过电流计流过电流计G的的电流方向为电流方向为bGaACQC UIttABD3如图所示，如图所示，P、Q为一平行板电容器的两个竖为一平行板电容器的两个竖直放置的金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带直放置的金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带电小球，闭合开关电小球，闭合开关S，小球静止时，悬线偏离，小球静止时，悬线偏离竖直方向角，则有竖直方向角，则有A小球一定带正电小球一定带正电B若断开开关若断开开关S，小球将回到竖直位置，小球将

29、回到竖直位置C若断开开关若断开开关S，将，将P板向上板向上微移，悬线偏角将变大微移，悬线偏角将变大D保持开关闭合，将保持开关闭合，将P板板向左微移，悬线拉力将变小向左微移，悬线拉力将变小ACD4UQkQEdCdS ABUBdvkdvzz5如图，固定在地面的斜面体上开有凹槽，槽内紧挨放如图，固定在地面的斜面体上开有凹槽，槽内紧挨放置六个半径均为置六个半径均为r的相同小球，各球编号如图。斜面与的相同小球，各球编号如图。斜面与水平轨道水平轨道OA平滑连接，平滑连接，OA长度为长度为6r。现将六个小球由。现将六个小球由静止同时释放，小球离开静止同时释放，小球离开A点后均做平抛运动，不计一点后均做平抛运

30、动，不计一切摩擦。则在各小球运动过程中，下列说法正确的是切摩擦。则在各小球运动过程中，下列说法正确的是A球球1的机械能守恒的机械能守恒B球球6在在OA段机械能增大段机械能增大C球球6的水平射程最小的水平射程最小D六个球落地点各不相同六个球落地点各不相同6 如图如图A、B为某电场中一条直线上的两个点，为某电场中一条直线上的两个点，现将正点电荷从现将正点电荷从A点静止释放，仅在电场力作点静止释放，仅在电场力作用下运动一段距离到达用下运动一段距离到达B点，其电势能点，其电势能Ep随位随位移移x的变化关系如图所示从的变化关系如图所示从A到到B过程中，下过程中，下列说法正确的是列说法正确的是()A.电场

31、力对电荷一直做正功电场力对电荷一直做正功B.电势一直升高电势一直升高C.电荷所受电场力先减小后增大电荷所受电场力先减小后增大D.电荷所受电场力先增大后减小电荷所受电场力先增大后减小CCD建立模型建立模型【类斜抛运动类斜抛运动】F1F2BD9车手要驾驶一辆汽车飞越宽度为车手要驾驶一辆汽车飞越宽度为d的河流的河流.在河岸左在河岸左侧建起如图所示高为侧建起如图所示高为h、倾角为、倾角为的斜坡，车手驾车从的斜坡，车手驾车从左侧冲上斜坡并从顶端飞出，接着无碰撞地落在右侧左侧冲上斜坡并从顶端飞出，接着无碰撞地落在右侧高为高为H、倾角为、倾角为的斜坡上，顺利完成了飞越的斜坡上，顺利完成了飞越.已知已知hH，

32、当地重力加速度为，当地重力加速度为g，汽车可看作质点，忽略，汽车可看作质点，忽略车在空中运动时所受的空气阻力车在空中运动时所受的空气阻力.根据题设条件可以确根据题设条件可以确定定()A汽车在左侧斜坡上加速的时间汽车在左侧斜坡上加速的时间t B汽车离开左侧斜坡时的动能汽车离开左侧斜坡时的动能EkC汽车在空中飞行的最大高度汽车在空中飞行的最大高度HmD两斜坡的倾角满足两斜坡的倾角满足CD10（10分）某研究性学习小组欲测定一块电池分）某研究性学习小组欲测定一块电池的电动势的电动势E和内电阻和内电阻r。（1）先直接用多用表测定该电池电动势，在操作）先直接用多用表测定该电池电动势，在操作无误的情况下，

33、多用表表盘示数如图无误的情况下，多用表表盘示数如图a所示，其所示，其示数为示数为_V。图a9.09.0UV（2）然后，用电压表）然后，用电压表V、电阻箱、电阻箱R、定值电阻、定值电阻R0=40、开关、开关S、若干导线和该电池组成电路，、若干导线和该电池组成电路，测定该电池电动势。测定该电池电动势。在图在图b中，根据电路图，用笔画线代替导线，将中，根据电路图，用笔画线代替导线，将左侧实物图连接成完整电路。左侧实物图连接成完整电路。注意量程注意量程+极性极性闭合开关闭合开关S，调整电阻箱阻值，调整电阻箱阻值R，读出电，读出电压表压表V相应示数相应示数U。该学习小组测出大量。该学习小组测出大量数据，

34、分析筛选出下表所示的数据，分析筛选出下表所示的R、U数据，数据，并计算出相应的并计算出相应的1/R与与1/U的值。请用表中的值。请用表中数据在图数据在图c坐标纸上描点，并作出坐标纸上描点，并作出1/R-1/U图线。图线。从图线中可求得待测电池电动势从图线中可求得待测电池电动势E=_内阻内阻r=_ 。10V40111rRUERE斜率对应电池的内阻斜率对应电池的内阻 r?0RUERrR022hEvm02()hm hE（3）在电子俘获中，原子核俘获了）在电子俘获中，原子核俘获了K层一层一个电子后，新核原子的个电子后，新核原子的K层将出现一个电层将出现一个电子空位，当外层子空位，当外层L层上电子跃迁到

35、层上电子跃迁到K层填补层填补空位时会释放一定的能量：一种情况是一空位时会释放一定的能量：一种情况是一辐射频率为辐射频率为0的的X射线；另一种情况是将射线；另一种情况是将该能量交给其它层的某电子，使电子发生该能量交给其它层的某电子，使电子发生电离成为自由电子。该能量交给电离成为自由电子。该能量交给M层电子，层电子，电离后的自由电子动能是电离后的自由电子动能是E0，已知普朗克，已知普朗克常量为常量为h，试求新核原子的，试求新核原子的L层电子和层电子和K层层电子的能级差及电子的能级差及M层电子的能级（即能量层电子的能级（即能量值）。值）。Lk0hM0E0000()MMhEEEEh(1)1996年，物

36、理学家利用加速器年，物理学家利用加速器“制成制成”反氢原子反氢原子.反氢原子是由一个反质子和一反氢原子是由一个反质子和一个绕它运动的正电子组成，反质子与质子个绕它运动的正电子组成，反质子与质子质量相同，电荷量为质量相同，电荷量为-e.关于氢原子和反氢关于氢原子和反氢原子，下列说法中正确的是原子，下列说法中正确的是 A它们的原子能级不同它们的原子能级不同 B它们的原子光谱相同它们的原子光谱相同C反氢原子中正电子绕反质子的运动具有反氢原子中正电子绕反质子的运动具有确定的轨道确定的轨道 D氢原子和反氢原子以大小相等的速度对氢原子和反氢原子以大小相等的速度对心碰撞发生湮灭，只能放出一个光子心碰撞发生湮

37、灭，只能放出一个光子 B+-+14如图所示，在一磁感应强度如图所示，在一磁感应强度B0.5T的匀强磁场中，的匀强磁场中，垂直于磁场方向水平放置着两根相距为垂直于磁场方向水平放置着两根相距为h0.1m的平行的平行金属导轨金属导轨MN与与PQ，导轨的电阻忽略不计在两根导轨，导轨的电阻忽略不计在两根导轨的端点的端点N、Q之间连接一阻值之间连接一阻值R0.3的电阻，导轨上的电阻，导轨上跨放着一根长为跨放着一根长为L0.2m，每米长电阻，每米长电阻r2.0/m的金的金属棒属棒ab，金属棒与导轨正交，交点为，金属棒与导轨正交，交点为c、d当金属棒以当金属棒以速度速度v4.0m/s向左做匀速运动时，试求：向

38、左做匀速运动时，试求：（1）电阻）电阻R中的电流强度大小和方向；中的电流强度大小和方向；（2）使金属棒做匀速运动的外力；）使金属棒做匀速运动的外力；（3）金属棒）金属棒ab两端点间的电势差两端点间的电势差解：解：画出等效电路如图示画出等效电路如图示E/2EE/2Rad bcNQE=Bhv=0.2V 方向方向NQUab=Uac+Ucd+UdbUab=Ucd+E=0.32VUcd=IR=0.12VF=BhI=0.02N,水平向左水平向左 BRQPNM hla d c bv0.4EBhvIARhrRhr注意审题：电阻注意审题：电阻2R2R2cosmPhEmgSin16（15分）某缓冲装置的理想模型如

39、图所示，劲度分）某缓冲装置的理想模型如图所示，劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连，轻杆可在固定系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连，轻杆可在固定的槽内移动，与槽间的滑动摩擦力恒为的槽内移动，与槽间的滑动摩擦力恒为f，轻杆向右，轻杆向右移动不超过移动不超过l时，装置可安全工作，一质量为时，装置可安全工作，一质量为m的小的小车若以速度车若以速度v0撞击弹簧，将导致轻杆向右移动撞击弹簧，将导致轻杆向右移动l/4，轻杆与槽间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且不计轻杆与槽间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且不计小车与地面的摩擦。小车与地面的摩擦。（1）若弹簧的劲度系数为）若弹簧的劲度系数为k，求轻杆开始移动时，弹，求

40、轻杆开始移动时，弹簧的压缩量簧的压缩量x；（2）为这使装置安全工作，允许该小车撞击的最大速）为这使装置安全工作，允许该小车撞击的最大速度度vm（3）讨论在装置安全工作时，该小车弹回速度）讨论在装置安全工作时，该小车弹回速度v与撞与撞击速度击速度v的关系的关系（3）若在整个空间加一方向垂直纸）若在整个空间加一方向垂直纸面向里的匀强磁场，面向里的匀强磁场，要使板右侧的要使板右侧的MN连线上都有粒子打到，连线上都有粒子打到，所加的匀所加的匀强磁场最小面积是多少强磁场最小面积是多少(用用L表示表示)?“三天不练手生，三天不唱口生三天不练手生，三天不唱口生”着重分析自己做错过的题找出错的原因，着重分析自

41、己做错过的题找出错的原因，加以克服加以克服。一如既往、有条不紊，有计划地进行复习一如既往、有条不紊，有计划地进行复习。开考前前一天晚上准备：开考前前一天晚上准备：主要看必修内容的主干知识主要看必修内容的主干知识与平时积累的错题；与平时积累的错题；看一份试卷；看一份试卷；开考前两小时准备：开考前两小时准备：主要看实验（包括读数、数据处理、器材选择、电路连接以及实验创新设计等等，掌握其内在规律）；开考前一小时准备：主要看选修部分，在注重主干知识的同时更关注各个细节，特别是概念性问题及简单的基本运算。如物理学史料与原子、原子结构的问题，机械波、光的全反射、动量守恒与核能计算等等。这些基本送分题，必须

42、追求完美无缺，万无一失。开考前半小时准备：进入考场，进行考前相关学习工具的准备，准备完毕后，闭目静心，调适心境，做心理暗示。开考前五分钟准备：拿到试卷，在完成考试必要的填写后，立即通览全卷，做到深浅自知，达到心里有底。开考时：开考时：为了“抢分”，特别是对于那些“B”临界生，要求他们打破常规，不按常规顺序解题，首先从最容易题（如选修部分、实验部分）开始答题，对于出现选择题中的难题要学会“舍弃”而越过此题，8、9两条多选题中肯定有一选项最易判断，可以当着单选题做，这样毕竟还能争得一半分数。对于计算题解答，因为三道计算题的第一或第二问都是基本送分题，必须集中精力拿下三分之二的分值。对于那些即使不会

43、的问题，也要尽量动笔写出必要的文字说明与基本公式，也同样分步得分。离结束还有十五分钟时：离结束还有十五分钟时：进行复查，主要复查基本题以防一时疏忽，审视一下计算题，回头望一望，看看答案像不像。因为物理问题的结果往往具备一定的物理意义。1.1.史铁生虽然自身残疾史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在他不会发现地坛的内在;2.2.如果没有博爱如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱只有对生活充满热

44、爱,情感升华到博爱的人情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切才能那么细致地观察一切,精心地记载一切精心地记载一切,用美丽的文字描述一切用美丽的文字描述一切;3.3.只有心底有爱的人只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过从痛苦境地爬过,走向光明走向光明;只有心底有爱的人只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩他才会如此懂得感恩,知道忏悔知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。让世人得到教育与启迪。4.4.人的一生会遇到很多事很多人人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心不

45、可能事事称心,处处如意处处如意,需要我们坚强需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态一种平和的心态,学会面对学会面对,懂得感恩。懂得感恩。5.5.记得有句禅语道记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁不管你是谁,不管你在做什么不管你在做什么,都有存在的理由都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生6.6.作者曾这样解释自己的名字作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃心血倾注过的地方不容丢弃

46、,我常常觉得这是我的姓名的昭示我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着让历史铁一样地生着,以便不断地去看它以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。7.7.因为这个故事体现了中华民族的优良传统因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神在他身上体现了我们这个民族

47、的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。她身上散发着母爱的光芒。8.8.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。9.9.会讲述会讲述,但不会讲得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大但不会讲得

48、太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大,只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度,并借此表现自己知识的丰富并借此表现自己知识的丰富,以引起游客的兴趣以引起游客的兴趣,使自己的导游工作做得更好。使自己的导游工作做得更好。10.10.散文中的物象散文中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据它是作者抒怀言志的凭借与依据,命题者常常从散文的物象入手设题命题者常常从散文的物象入手设题,常见的提问方式有联系全文常见的提问方式有联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。指出某物象的含义和它在结构上的作用。