《中华民国的创建》优秀课件下载.pptx

1、第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。比如：南京的逸仙桥，中山路，就有数千处之多。比如：南京的逸仙桥，中山路，广东的中山市广东的中山市孙中山是二十世纪中国历史上孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为一位伟大的人物，被尊称为“国父国父”。这里的这里的“国国”指的是什么呢？指的是什么呢？中华民国中华民国1.1.背景：背景：2.2.时间：时间：3.3.临时总统：临时总统：4.4.副总统：副总统：5.5.意义：意义：一、中华民国的建立一、中华民国的建

2、立武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势发展要求有一个统一的中央政府。形势发展要求有一个统一的中央政府。19121912年年1 1月月1 1日日（民国元年）（民国元年）孙中山孙中山 黎元洪黎元洪南京临时政府的成立是孙中山领导资产南京临时政府的成立是孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。阶级民主革命的重要成果。请根据材料内容说说，民国建立后，中国社会发请根据材料内容说说，民国建立后，中国社会发生了怎样的变化？生了怎样的变化？材料：材料：19121912年年3 3月月5 5日，日，时报时报上刊载了一篇文章，文中上刊载了一篇文章，文中描述民国初年中国社会的革故鼎新说

3、：描述民国初年中国社会的革故鼎新说：“共和政体成，专制共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；剪发剪发兴，辫子灭；兴，辫子灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭；鞠躬礼兴，跪拜礼灭；”清清末末剃剃发发图图清清朝朝梳梳辫辫图图中山装中山装旗袍旗袍材料一材料一:临时政府成立之后，临时政府成立之后，满清时代辱国之举措与排外之心理，满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。国际社会，且将使世界渐趋于大同。孙中山孙中山临

4、时大总统宣言书临时大总统宣言书材料二：材料二：临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。利益。告各友邦书告各友邦书思考：南京临时政府在对外关系上，为什么会出现这思考：南京临时政府在对外关系上，为什么会出现这 种变化？种变化？换取帝国主义国家的支持换取帝国主义国家的支持资资产产阶阶级级革革命命派派缺缺乏乏实实力力形势紧张形势紧张 北洋军阀北洋军阀，18951895年，清政年，清政府任命袁世凯在天津小站编练府任命袁世凯在

5、天津小站编练“新建陆军新建陆军”，归北洋大臣节，归北洋大臣节制。制。19011901年，袁世凯任北洋大年，袁世凯任北洋大臣，所建军队称为臣，所建军队称为“北洋军北洋军”。所以，这个封建军阀集团就称所以，这个封建军阀集团就称为为“北洋军阀北洋军阀”。袁世凯袁世凯帝国主义帝国主义的支持的支持二、袁世凯窃取革命果实二、袁世凯窃取革命果实依托：在军队依托：在军队中的影响中的影响 对对 清：清：逼宫退位逼宫退位对革命派：对革命派：迫孙中山让位迫孙中山让位资产阶级革命派软弱妥协、缺乏实力资产阶级革命派软弱妥协、缺乏实力二、袁世凯窃取革命果实二、袁世凯窃取革命果实时间：时间：意义：意义：19121912年年

6、2 2月月1212日日标志清朝标志清朝260260多年统治结束。多年统治结束。二、袁世凯窃取革命果实二、袁世凯窃取革命果实 袁世凯在袁世凯在北京北京任中华民国临时大总统任中华民国临时大总统为了限制袁世凯的权力：为了限制袁世凯的权力：临时政府设在南京；临时政府设在南京；临时大总统到南京任职；临时大总统到南京任职；颁布颁布中华民国临时约法中华民国临时约法三、三、中华民国临时约法中华民国临时约法时间：时间：性质：性质：意义：意义：内容：内容：中国历史上中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性第一部资产阶级共和国宪法性质质的重要文件。的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由它肯定了资产阶级民主共

7、和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。原则，是辛亥革命的重要成果。19121912年年3 3月月11 11日日 中华民国的中华民国的主权属于全体国民主权属于全体国民；国民国民不分种族、阶级、宗教信仰，不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等一律平等；国民有国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等及请愿、考试、选举、参政等自由和权利自由和权利；参议院行使参议院行使立法权立法权，国务员辅佐临时大总统行使，国务员辅佐临时大总统行使行政权行政权并并负其责任，负其责任，司法独立司法独立等。等。三、三、中华民国临时约法中华民国

8、临时约法内容：内容：不仅宣判清王朝封建专制统治死刑,而且以根本法形式废除封建君主专制制。有利于组织党团和创办报刊,大量介绍西方资本主义国家,为新文化运动创造了条件。确立资产阶级民主共和国的政治体制。依据材料，结合所学知识，你认为孙中山领导的辛依据材料，结合所学知识，你认为孙中山领导的辛亥革命具有什么历史意义？还有什么遗憾？亥革命具有什么历史意义？还有什么遗憾？19251925年年3 3月月1212日，孙中山先生病逝于北京，终年日，孙中山先生病逝于北京，终年5959岁。世人闻此噩岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中北京大学校长蔡元培先生的挽联是：耗，纷纷书写挽联纪念，其中北京大学校长蔡元培先

9、生的挽联是：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。课堂小结课堂小结辛亥革命民国建，中山就任大总统。辛亥革命民国建，中山就任大总统。帝制终结帝制终结约法约法颁，三权分立体制建。颁，三权分立体制建。窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对

10、的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国

11、学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是

12、不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松

13、、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！