部编(统编)人教版四年级下语文课时作业本 第八单元PPT课件.pptx

1、人教版四年级下册,第八单元,25 宝葫芦的秘密(节选) 作 业 1,一、静心练字。,二、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 拽住(y zhui) 葵花(dng ku) 规矩(ju j) 乖巧(gui chng) 发愣(lng jng) 可怜(lin lng) 闹翻(fn fn) 冲压(chng chng),.,.,.,.,.,.,三、看拼音，写词语。,.,.,ji sho yo yn gu z gui zhn,b tng li ki jio y shu ru,四、写出下列加点词的近义词。 1. 这是我们的规矩。 ( ) 2. 我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿。

2、( ) 3. 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。( ) 4. 我听了这些故事，常常就联系到自己。 ( ) 5. 可那只不过是幻想罢了。 ( ) 五、按要求写句子。 1. 我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。(换一种说法，意 思不变) _ 2. 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。(用加点词造句) _,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,规定,不幸,美满,关联,梦想,我得要一棵最好最好的向日葵，长得最棒的向日葵。,示例：用功读书不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己的将来。,六、优秀的文学作品离不开丰富的想象力，请抄写

3、下面的诗句，体会诗人 的想象力。你能再写出一句体现丰富想象力的诗句吗？ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白望庐山瀑布 _ 再写一句：_ _,抄写略,示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京,作 业 2,一、整理排列错乱的句子，填上序号。 ( )我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋。 ( )可我总还是要想到它。 ( )我和同学们比赛种向日葵。 ( )可那只不过是幻想罢了。 ( )要是我有那么一个葫芦，那 ( )可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。 ( )我就又想到了那个宝贝。,1,6,2,3,7,5,4,二、阅读课文片段，完成练习。 我就这么着，从很小的时候起，听

4、奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。 不管张三也好 李四也好 一得到了这个宝葫芦 可就幸福极了 要什么有什么 张三想 我要吃水蜜桃 立刻就有一盘水蜜桃 李四希望有一条大花狗 马上就冒出了那么一条 冲着他摇尾巴 舔他的手 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” (作者：张

5、天翼),，,，,，,，,。,：,“,。,”,。,，,，,。,1. 在第二自然段的“”内填上恰当的标点符号。 2. 文中写了哪几个人获得了宝葫芦？他们是怎样得到的？ _ _ _ _ 3. “我”为什么想要有一个宝葫芦？ _ _ _,张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；赵六是掘地掘出来的宝葫芦。,因为所有得到宝葫芦的人都实现了自己的梦想，要什么有什么，过上了好日子。,三、试想一下，当王葆真的得到宝葫芦时，他会让宝葫芦做些什么？如果 你得到了宝葫芦，你又会让它为你做什么呢？ _ _ _ _ _,提示

6、：从文中可以看出，王葆希望宝葫芦帮他得到他想要的东西，因为宝葫芦好像是无所不能的。,26 巨人的花园 作 业 1,一、静心练字。,二、看拼音，写词语。,三、辨字组词。,丰硕,歌颂,砌墙,彻底,踪迹,综合,呼啸,潇洒,yn x q qing jn zh shu d,h xio chn f xn zn z s,四、在括号里填入恰当的关联词语。 1. 小鸟不肯在他的花园里唱歌，( )那里没有孩子们的踪迹。 2. ( )秋天给每个花园带来了金色果实，( )巨人的花园却什么也 没有。 五、按要求写句子。 1. 树盖着雪和霜。(扩句) _ 2. 花儿们也从绿草丛中伸出头来。(缩句) _ 3. 这是个好地方

7、，我们一定要请雹来玩一玩。(改为反问句) _ 4.“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道。(用加点词造句) _,.,.,.,.,因为,虽然,但是,可怜的树满身盖着雪和霜。,花儿们伸出头来。,这是个好地方，我们怎么能不请雹来玩一玩呢？,示例：他从办公室出来，边走边自言自语，和她撞了个满怀。,六、抄写并背诵下面描写儿童快乐生活的古诗，你还能再写出两句吗？ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎村居 _ _,抄写略 示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。胡令能小儿垂钓,作 业 2,一、根据课文内容填空。 1. 这是一个很_的大花园。园里长满了_，草 丛中到处露出_美丽花朵。 2. 可是春天

8、_，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了 _，但巨人的花园却_。 3. 学了这个童话故事，我知道了_ _。从中我悟到一个道理：_ _。,可爱,柔嫩的青草,星星似的,始终没有来,金色果实,什么也没有,孩子去，花园荒、巨人苦；孩子来，,花园美、巨人欢,自私自利终将自食孤独,郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己,二、阅读课文片段，完成练习。 有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任

9、何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者重惩 那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。“我们从前在那儿是多么快乐啊！”他们都这样说。(作者：王尔德),1. 在文中找出下列词语的近义词。 责问( ) 答应( ) 制止( ) 2. 解释下列词语的意思。 (1) 重惩：_ (2) 自言自语：_ (3) 任何：_ 3. 巨人不许孩子们到他的花园里玩，孩子们是怎么做的，怎么想的？ _ _,叱责,允许,禁止,重重惩罚。,自己跟自己说话；独自低声说话。,不论什么。,示例：孩子们只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。 孩子

10、们想着如果还能进去玩多好呀。,三、课文包含两组相对立的景象，它们分别代表孩子们的欢乐生活和巨人 孤独冷漠的生活，这种形象的对比使作者在童话中所要阐明的哲理更 为鲜明。请你模仿这种写法写一个童话故事。 _ _ _,提示：采用对比的手法，用童话故事的形式来表达一个你领悟到的生活道理即可。,读写专项训练,一、阅读短文，完成练习。 (一) _ 佚 名 凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季开花了，红艳艳的，大伙赞美她。月季只是微笑着摇头，默默地散发着芳香。 凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一个个喇叭 她攀上一棵大树 顺着树干往上攀 一直攀到树顶 凌霄感觉自己上天了 往下看看 花儿 草儿们多么矮小啊 她嘲

11、笑着伙伴们 哈哈哈 你们都在我的下面 花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄，都说：“凌霄真了不起！”唯独月季一声不响。 凌霄听着声声赞美，更加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？” 月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借大树才爬得这么高，没有什么了不起的。”凌霄哼了一声，没再理睬月季。 一天，伐木队选中了这棵大树。电锯“沙沙沙”，大树倒了，凌霄一下跌落到地面。那些之前为她唱赞歌的花儿、草儿们都来讥笑她。 月季却安慰她说：“朋友，你应该学会自立。”凌霄惭愧地低下了头。,，,。,，,，,。,，,：,、,！,：,“,，,！,”,示

12、例：凌霄和月季,1. 给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 2. 在第三自然段的“”里填上合适的标点符号。 3. 写出下面词语的近义词。 羡慕( ) 唯独( ) 理睬( ) 4. 请从文中找出三对反义词写下来。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 5. 花儿、草儿们赞美凌霄时，月季为什么“一声不响”呢？从凌霄和月季身上，你受到了什么启发？ _ _ 6. 最后一个自然段中，凌霄为什么“惭愧地低下了头”？ _,仰慕,只有,理会,高,矮,赞美,讥笑,高傲,惭愧,因为月季认为凌霄依赖大树攀高，不值得赞美。 我们要学会自立。,凌霄认识到不能盲目依靠别人，应该学会自立。,(二) 蝉和狐狸 佚

13、 名 自从狐狸从乌鸦嘴里骗出肉饱餐一顿后，就很少外出捕食了。狐狸自恃聪明，点子多，便千方百计地从别的动物那里骗到现成的食物。 狐狸的甜言蜜语对大多数动物都很管用，因为总有一些热衷虚荣、爱听好话的动物上当。 狼很羡慕狐狸。狐狸每天只要动几下嘴，装出迷人的笑脸，食物就会来到它的面前，不必为了填饱肚子辛苦地东奔西跑。 一天，狼找到狐狸，诚恳地说：“狐狸老弟，你真行，能传授给我几招吗？我们兄弟一场，你也不忍心看我一天到晚为三餐奔波吧。”狐狸听了，心里别提多得意了，它对狼的话十分受用，说道：“狼大哥，干这活要有足够的智慧和清醒的头脑，可不是谁都能干的！” 狼见狐狸搪塞它，非常生气，对狐狸吼道：“狐狸，你

14、教还是不教？不教，我吃了你！”狐狸心里很害怕，赔笑说：“大哥，你消消气，我没说不教你呀，你看你，这么耐不住性子，早把人家吓跑了，还能吃得到吗？”狼想想也有道理，说道：“那好，你说吧，我应该怎么做？”,狐狸把狼带到河边，清澈的河水映出它们的倒影。狐狸对狼说：“首先你要练习笑容。所谓伸手不打笑脸人，你要用微笑赢得别人的信任，消除别人对你的敌意、警惕，然后才能进行下一步。” 狼对着河水，咧开嘴笑了一下，样子难看极了。阴森森的牙齿露在外面，让人见了就发抖，别说同它讲话了，就算是再看它一眼也要十二分的勇气。狼对自己的笑容也不满意，问狐狸：“我怎么笑得这么别扭？”狐狸告诉它：“你这样皮笑肉不笑，一看就是居

15、心不良。要发自内心地笑，就像真的见到一顿丰盛的大餐一样。看，我笑给你看。”说着，狐狸露出媚笑。狼见了，不得不佩服狐狸的本事，竟然把虚假的笑容表现得这么真实。 狐狸认为光是嘴上教也不是个办法，决定带狼亲自去实践。 闷热的天气，引得蝉在树上唱个不停。狼想吃蝉，狐狸想了一个计策，对狼夸耀说：“狼大哥，看我的，你好好学着点儿。”狐狸站在树的对面，开始对蝉大加赞扬：“蝉啊蝉，你的歌声真动听，你的嗓音真迷人，快下来吧，让我看看你是怎样发出这么响亮的声音的。” 蝉识破了狐狸的诡计，摘了一片树叶扔下去。狐狸还以为是蝉，扑了过去。 蝉对狐狸说：“你这家伙，你以为是我下去了，那就错了，自从我看见你的粪便里有蝉的翅

16、膀，我就对你有所警惕了。” 狼见狐狸失败了，摇摇头，走了。心想：还是靠自己的本事吃饭吧，这样才踏实。,1. 将下面的字换个偏旁，组成新字，再组词。 恃_( ) 搪_( ) 狐_( ) 咧_( ) 2. 根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。 ( )的头脑 ( )的河水 ( )的大餐 ( )的声音 3. 根据短文内容填空。 (1) 狐狸_聪明，_多，便_地从别的动物那里骗到_的食物。 (2) 蝉识破了_的诡计，_了一片树叶_下去。 (3) 还是靠_吃饭吧，这样才_。 4. 蝉是如何识破狐狸的诡计的？ _,诗,诗人,塘,池塘,孤,孤独,冽,清冽,清醒,清澈,丰盛,响亮,自恃,点子,千方百计,现成,

17、狐狸,摘,扔,自己的本事,踏实,蝉自从看见狐狸的粪便里有蝉的翅膀，就对狐狸有所警惕了。,二、小练笔。 小象当家 一天，小象回家后发现妈妈贴在门上的留言条：小象，妈妈去买菜了，你在家等妈妈回来。 小象有气无力地推开门，一个人坐在家里发呆：妈妈不在家，我该干什么呢？突然间，乌云密布，电闪雷鸣 续写童话故事。 _ _ _ _,略,27* 海的女儿,一、看拼音，写词语。,d chng gng ku yn hu ji mo,hn l shn shng x xn q zh,二、写出下面词语的近义词。 忍受( ) 情景( ) 温柔( ) 华丽( ) 融化( ) 许诺( ),忍耐,情形,温顺,华贵,融解,承诺

18、,三、阅读课外短文，完成练习。 蚂蚁和玻璃杯 佚 名 非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他们慌张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出来。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次有一次眼看就快爬到杯口，最后几步却掉了下来。这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只蚂蚁对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”另一只说：“咱们离胜利就只差一步了。”说罢

19、，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。 隔着透明的墙壁 杯子里的蚂蚁羡慕地问 快告诉我 你获得成功的秘诀是什么 杯子外的蚂蚁回答 谁在最困难的时候不丧失信心 谁就可能获得成功,，,：,“,，,？,”,：,“,，,。,”,1. 写出下列词语的反义词。 慌张( ) 光滑( ) 成功( ) 困难( ) 2. 在文中“”里加上合适的标点符号。 3. 文中画线的句子是短文的_句，你是如何理解这句话的？ _ 4. 面对困境，最后两只小蚂蚁各采取什么态度？结果怎样？ _ _,沉着,粗糙,失败,容易,中心,只有勇敢面对困难，坚强地去克

20、服困难，才有取得胜利的可能。,面对困境，一只蚂蚁没有退缩，另一只蚂蚁退却了，结果一只摆脱了困境，终于爬出了杯子，而另一只被困难吓倒，放弃了努力，没有爬出来。,四、你听过哪些童话故事，能写出几个题目吗？再和同学们交流交流。 _ _,示例：卖火柴的小女孩小红帽灰姑娘,语文园地,一、选择恰当的词语填空，并想想两个词语的异同点。 慰藉安慰 1. 这时候，小小的天窗是你唯一的( )。 2. 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的( )。 忘记忘怀 3. 这个字怎么写？我( )了。 4. 任岁月潺潺流淌，不能( )的，始终是老师深情的目光。,慰藉,安慰,忘记,忘怀,二、将下面的季节和相应的词语连起来，自己

21、再选择一个季节，写一两句 话。 秋高气爽 冬日暖阳 秋风落叶 草长莺飞 骄阳似火 银装素裹 春暖花开 烈日炎炎 _ _,春天 秋天 夏天 冬天,示例：冬天，一层厚厚的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。,三、日积月累。 1. 少年不知_，老来方知_。 2. _一日功，一日不读_。 3. 学习不怕_，只要_总不迟。 4. 书山有路_，_苦作舟。 四、口语交际。 1. 朋友指志同道合的人，后泛指交情深厚的人。我们在学习和生活中是离不 开朋友的帮助的， 但朋友之间如何相处着实值得探究。你是如何与朋友相处 的呢？你认为怎样相处才能增进你们的友谊呢？写下来，再和同学交流。

22、 _ 2. 李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于 老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能 达到以上的目的，又显得自然得体呢？ _ _,提示：可以从要互相帮助、互相体谅、互相理解、互相宽容等方面来说。,示例：可以避重就轻地说：“对不起！老师。我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我。”,勤学苦,读书迟,一日读书,十日空,根底浅,迈步,勤为径,学海无涯,第八单元自主检测,(满分：100分 时间：60分钟),一、看拼音，写词语。(8分),二、把下列词语补充完整，并根据解释选择正确的词语。(13分) 气( )败坏 ( )弓( )箭 (

23、)寒( )暖 一丝不( ) ( )将( )报 笑( )( )开 1. 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 ( ) 2. 笑得使面容舒展开来，形容满脸笑容，十分高兴的样子。 ( ) 3. 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 ( ),yo gui gu ju gui qio sn hui,q qing jn zh hn l shn shng,急,挽,搭,驱,取,苟,恩,仇,逐,颜,一丝不苟,笑逐颜开,气急败坏,三、辨字组词。(8分) 四、下列句子中画线成语使用不恰当的一项是( )。(5分) A. 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天 伦之乐。 B. 他老是

24、铤而走险，弄得处境危如累卵，实在让人担心。 C. 老师语重心长地讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学 业的例子。 D. 4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个 名为“绿色先锋”的课外活动小组。,规矩,拒绝,砌墙,彻底,凋谢,调整,拆开,折断,A,五、照样子，写句子。(8分) 例：草原上，一群骏马在欢快地奔驰着。 草原上，欢快地奔驰着一群骏马。 一群骏马在草原上欢快地奔驰着。 1. 土坡后面，一只小兔子在飞快地跑着。 _ _ 2. 赛马场上，一匹匹骏马在飞快地奔驰着。 _ _,土坡后面，飞快地跑着一只小兔子。 一只小兔子在土坡后面飞快地跑着。,赛马场上

25、，飞快地奔驰着一匹匹骏马。 一匹匹骏马在赛马场上飞快地奔驰着。,六、整理排列错乱的句子，填上序号。(6分) ( )到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。 ( )星期天，我到小林家玩，发现他家有一本我很想买的新出版的民间 故事。 ( )我感激地接过书，付了钱，并道了谢。 ( )我很失望。 ( )我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。 ( )那位叔叔看我这么想要这本书，就把书让给了我。,3,1,6,4,2,5,七、阅读课外短文，完成练习。(22分) 一个刺伤人的词 德 兰波西列克 小熊进了荆棘丛生的灌木林走不出来了，一位挑( )着柴的樵夫路过，把它救了。 母熊知道这件事，便说：“好人，您帮了我大忙。

26、让我们交个朋友，怎么样？” “嗯，我也不知道” “为什么？” “怎么说呢？可不能太相信熊呀。但是确切地说，这并不适用于所有的熊。” “对人也不能太相信，”熊回答，“可这也不适用于您。” 于是熊和樵夫便成了朋友。 一个夜晚，樵夫在树林中迷了路。他找不到地方睡觉，就走到了熊窝。熊安排他住了一宿( )，还以丰盛( )的晚餐款待了他。第二天早晨，樵夫起身要,.,.,.,tio,xi,shng,走。熊吻了吻樵夫，说：“原谅我吧，兄弟，没能好好招待您。”“不要担忧，熊大姐，”樵夫回答，“招待得很好，只是有一点，也是我唯一不喜欢的，就是你窝里那股臭味。”熊听了怏怏不乐。她对樵夫说：“拿斧子砍我的头。”樵夫举

27、起斧子轻轻打了一下。“砍重一点！砍重一点！”熊说。樵夫使劲砍了一下，鲜血从熊的头上迸了出来。熊没有吭一声。樵夫走了。 若干年后。有一次，樵夫不知不觉( )地走到了离熊窝很近的地方，就去看望熊。熊衷心地欢迎他，又以丰盛的食品招待他。告辞时，樵夫问：“伤口愈合了吗，熊大姐？” “什么伤口？”熊问。 “我砍你头留下的伤口。” “噢，那次痛了一阵子，后来就不痛了。伤口愈合后，我就忘了。不过那次您说的话，就是您用的那个词，我一辈子也忘不了。”,.,ju,1. 给短文中的加点字注音。(8分) 2. 短文中“一个刺伤人的词”是指“_”。(2分) 3. 第三自然段中的省略号表示_。樵夫想说的是“_ _”。(4分) 4. 熊和樵夫都知道不能太相信对方，为什么还是成了朋友呢？(4分) _ 5. 这个故事告诉我们：_。(4分),臭味,语意未尽,可不可以和你交朋友,我也不知道,因为他们觉得不能太相信熊和人这个观点并不适用于对方。,要互相尊重，互相信任，才能做真正的朋友,八、习作。(30分) 选择一个你熟悉的童话故事，如井底之蛙狐假虎威龟兔赛跑 白雪公主与七个小矮人等，试着创编一个新故事，350字左右。,